任务型阅读理解
解题分析
阅读理解题通过不同的体裁和题材,要求
考生从文章主旨大意,查找具体细节;根据上
下文猜测词义;理解作者意图和态度;把握
文章的基本结构;从文章字面和深层理解的
角度等方面全面考查考生判断推理,分析归纳,
逻辑思维,概括总结等能力.
2005浙江省英语高考新增加了任务型阅读,
此题考查学生运用语言"做事"的能力,符合
目前英语教学改革的方向.
一,总体分析
近几年高考阅读理解主要设题为:
1.文章的话题; (Topics)
2.文章的中心思想; (Main Ideas)
3.文章的细节; (Details)
4.文章的结构; (Organization)
5.文章的寓意; (Implication)
6.词义.语义的猜测; (Conjecture)
7.文章的逻辑推理.判断(Deduction)
二,考点分析
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(1)理解主旨要义;_
(2)理解文中具体信息;_
(3)根据上下文推测生词的词义;_
(4)作出简单判断和推理;_
(5)理解文章的基本结构;_
(6)理解作者的意图和态度.
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三,考查内容
1.信息含量加大(文章题材与体裁各异).
2.文章难易搭配适度.
(句子难度合理,但读速要求提高)
3.较好利用构词法,恰当增加生词的数量.
4.各种考查方法分布合理,今年又增加了
一篇阅读新题型(6篇文章,25道题,
多侧面考查考生,理解推理题目增多.)
四,考题动向
五,阅读理解解题方法
做阅读理解的时候要熟悉高考英语设问的角度,尽量进入角色,使得高考英语设问的风格在我们考前就知道,并能分析题干,选项与原文的关系.高考试题干扰项的编制水平很高,它们往往与原文某几个词或语句在形式,结构上很相似.有些干扰项似乎合情合理,但只有分析到语篇内容才能判断正误.这就是好的复习方法.
(一)细节理解题的解题思路及技巧

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