变态心理学
本课程是心理健康教育工作者必须熟练掌握的一门学问.本课程教学的目的是为心理健康教育工作者初步奠定必要的专业基础(包括基本的专业知识和技能),帮助他们学会分辨正常和异常心理现象,重症和轻症,增强对各种心理问题的识别,分析,理解和解决的能力.要求学员通过本课程的学习,了解常见心理障碍的发生原因,熟悉关于心理障碍的各种理论观点,掌握常见心理障碍的预防和治疗的基本原则与方法.
着重回答"是什么"(WHAT),为什么(WHY),和如何(HOW)等问题.
变态心理学的一般概念
1,_ 学科定义
研究异常心理现象或异常行为的一个心理学分支学科
(1)学科性质:带有应用性质的基础学科.20世纪中叶以后,分化出许多领域,如临床心理学,康复心理学,健康心理学,心理治疗与心理咨询等.
(2)相关学科:普通心理学,精神病学,临床心理学,健康心理学,心理卫生学,心理治疗与心理咨询
2,变态心理学的对象
异常心理现象或异常行为及其发生,发展和变化规律,包括异常行为的表现和描述,分类与解释,异常心理现象发生,发展和转归的原因和规律及其应用.
传统的研究课题有:行为异常的实质;正常与异常的区分;异常行为的表现特点与分类;解释异常心理现象的心理学理论.

几个基本概念:异常行为(abnormal behavior),心理障碍(psychological disorders),精神障碍(mental disorders),精神疾病(mental illness),神病(psychosis),神经症(neurosis),神经病,神经疾病,心理疾病,心身疾病(psychosomatic diseases) ,心身症(psychosomatic disorders)
3,变态心理学的任务
描述各种异常行为的表现形式与特点,
预言其发生,发展变化过程及可能的后果,
揭示异常心理发生的原因,影响因素和机理,
为预防,评估(诊断)和治疗心理障碍提供基本依据.
变态心理学的主要理论观点

变态心理学的理论观点主要涉及异常心理现象发生的原因,发病机理以及关于预防和治疗的主张等基本问题.这些理论观点对于心理卫生工作者开展心理健康教育,设计预防和干预计划,具有十分重要的指导意义.
变态心理学的主要理论观点有心理动力学观点,人本—存在主义观点,行为主义观点,认知观点以及人际,社会文化观点和生物学观点.本章先讨论心理动力学观点,人本——存在主义观点和人际与社会文化观点.
一,心理动力学观点
(一)弗洛伊德心理分析理论
1,深层次假说和无意识决定论
意识(conscious)
无意识(unconscious) 潜意识(unconscious proper)
前意识(preconscious)
2,三部人格结构说
本我(id)
自我(ego)
超我(superego)
3,防御机制理论
自我为摆脱由不可接受的性驱力和攻击驱力的威胁所引起的焦虑和其他消极情感的手段
可以按照对现实的歪曲程度或出现的先后,同心理障碍间的联系,加以分类
4,心理——性发展理论
口欲期
肛欲期
性器期(阳具欲期):
俄狄普斯情结(Oedipus complex)
阉割焦虑 (castration anxiety)

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