当代中国人才需求与高校人才培养目标——培养和谐社会的栋梁
复旦大学
2007年10月8日
蔡达峰
大学生面临的事情
课程
考试
学位
事业
成家
社交
恋爱
就业
社会责任年龄家庭学校社会
大学生的成长经历
学习动力人生意识社会期望
自我大于自觉
激发思考,以免聪明好学但不探究心胸开阔,以免善于竞争但不容让独立自主,以免善于克制但不批判感悟生活,以免太重实利而缺真情社会责任,无独立工作和生活经历
帮助学生领悟人生,懂得科学
高等教育的基本任务
蔡元培说:教育是帮助被教育的人,给他能发 展自己的能力,完成他的人格,与人类文化上 能尽一分子的责任构建社会主义和谐社会使学生懂得社会和谐的意义 懂得自身和谐的道理 懂得社会和自身利益的关系
善于把握生活的本质要求善于处理自身与外界的利益关系保持生活热情和理性保持身心协调发展
和谐个人
可以从人生的大局,全面地引导学生可以从生活的细节,直接地引导学生可以从朋友的角度,真切地引导学生
辅导员是学生的人生引导者
一、引导学生思考生活的道理
人才培养最讲究人文精神大学要始终为学生的根本利益着想引导学生不断领悟生活的意义
生活力量:体质和心理的健康 思想和活动的能力生活感受:接受与付出的平衡最难把握:现实生活中生命、思想、行为 的协调
1、珍惜生命,保持健康
每个人都有责任珍惜生命培养崇高的人生目标等于爱护生命生命的意义在于感受人生,生活情操十分重要 生命的意义在于创造,责任意识十分重要 健康影响生命健康意识和能力需要培养
2、放眼未来,坚持长远利益
温家宝总理:一个民族有一些关注天空的人, 他们才有希望.一个民族只是关心脚下的事 情,那是没有未来的教育本质上就是为了未来大学的期望:学生与社会的长远发展
认识未来就是认识生活的本质这是保持生活热情并得到生活乐趣的能力这是不断进步并得到最大成就的能力(1)前程总比现状重要 (2)发展总比得到重要 (3)发展就是提高能力——保持求知欲——持续地付出
3、放眼社会,关心国家命运
温家宝总理寄语大学生:要做一个关心世界和 国家命运的人大学培养未来社会的领导使学生理解:为什么要关心自己以外的人和事
(1)个人的价值存在于他人的认同之中 个人最大价值在于奉献最大多数人 被大众需要是人生的机会(2)社会栋梁必须理解社会的根本利益 个人服务社会的能力来自于理解大众 社会栋梁是民族精神的传承者和创造者 社会栋梁是国家利益的维护者和发展者(3)中国的栋梁就要懂得中国社会 理解和谐社会的内涵 理解中国社会发展的历史和时代特征
二、引导学生热爱学问,敢于独立探究
大学注重科学精神与方法、注重理性、 注重创造,这是重要的教育资源学业指导就是培养科学精神、培养理 性、培养创造力
1、保持自信,发挥潜能
学习不仅是积累和模仿,更是培养探究 和创造的能力探究能力的核心是保持良好的求知欲鼓励学生相信自己的个性和兴趣
2、独立思考,自主学习
学术的灵魂是创新,是发现新问题学习的态度要科学,实事求是 要引导学生合理安排学会放弃,学会保持
谢谢