让孩子赢在起跑线上
——浅谈幼小衔接的重要性与应对策略
东风东路小学 吴海华
新生入学后的不适应表现:
上课开小差
烦躁暴力
心情抑郁
不想上学
幼儿园与小学的不同点
_生活上的不一样
学习上的不一样
家长,学生的期望值(关注点)不一样.
生活上的不一样
生活重心:学习
生活重心:游戏,玩乐
部分会睡眠不足:中午午休时间一般为1小时30分,晚上做作业后,一般都会在9:00——10:00才休息.加上一天紧张的学习,紧绷的神经十分需要休息.
睡眠充足:白天可以园内午睡,晚上8:00就上床睡觉了.
一个班5,6位课任教师,一节课一轮换,每班配备一位兼职班主任,课间往往无教师在班,孩子一旦有了困难,首先要学会自己解决.
一个班教师是三教两保配备,每时每刻都有二位教师,一位保育员伴随左右,随时解决孩子的困难.
严格按照上级要求安排课程,一天5—7节课,每节课35——40分钟,每天1小时体育锻炼时间.
一日活动动静,强弱合理安排.每段学习和活动的时间不太长.
小学
幼儿园
学习上的不一样
分科学习,有作业,受较多支配因素(如大纲,教师,教材)影响的学习环境
自由,活泼的,相对比较宽松的学习环境
学习环境
进行统一的测试,存在竞争
不进行强制性的检测
检测方式
学中悟,
以教师讲授,学生探索学习和发现学习为主要方式
玩中学,
以探索学习和发现学习为主要方式
学习方式
以课本为主
以玩具为主
教学载体
以互动授课为主.有严格的大纲,教师要按教育计划严格实施.
以游戏活动为主.学生在做做,玩玩中积累经验,增长知识.
教学形式
小学
幼儿园
家长,学生的期望值(关注点)不一样
看谁成绩好.成绩的好坏会影响孩子在其他同学心目中的威信,交友的范围,心情的愉悦程度等.
看谁朋友多,玩玩具的本领高.谈论的焦点是玩具(玩乐).
学生
期望孩子逐步养成良好的学习习惯,身体健康,要跟得上,样样成绩比人棒.比较而言,更关注孩子学习方面的内容,特别留意孩子在班级的学习水平.
期望孩子逐步养成良好的生活习惯,身体健康,学点东西就行.比较而言,更关注孩子生活方面的内容.
家长
小学
幼儿园
幼小衔接期间出现的一些误区
紧急"充电"
"过位"宣传
幼小衔接中家长应关注的问题
多关心,少责骂.
多训练,少代替.
多沟通,少误会.
多了解,少迷茫.
学龄前儿童需逐步形成的习惯和能力
生 理: 1,良好的生活常规
2,活动的坚持性
3,提高生活自理能力
心 理: 1. 参与活动的主动性
2. 独立完成学习任务的习惯
3. 规则意识和任务意识
学习心理: 1.思维能力的培养
2.对语言的理解能力
3,口头表达能力
4,专心聆听的能力
5,记忆能力
谢谢!