JPKC
教育心理学
华中师范大学心理学院
教材与参考文献
教材:
皮连生主编:《教育心理学》,上海教育出版社,2004年8月第3版.
参考资料:
1.陈琦,刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年版.
2.冯忠良,伍新春,姚梅林,王健敏著《教育心理学》,人民教育出版社2000年版.
3.【美】罗伯特.斯莱文著,姚梅林译:《教育心理学:理论与实践》,人民邮电出版社,2004年7月中译版.
4.【美】R.J.斯腾伯格著,张厚粲译:《教育心理学》,中国轻工业出版社,2003年9月中译版.
5.吴庆麟等编著:《认知教学心理学》,上海科技出版社,2000年8月版.
第一章 教育心理学导论
教育心理学
学习目标
1.理解教育心理学研究对象,并能对关于教育心理学研究对象的几种陈述作出评价;
2.列出与教育心理学邻近的学科,并说出教育心理学与这些学科的关系;
3.对常见的教育心理学教材的内容选择与编排体系作出适当的评价;
4.陈述中国古代思想家与教育家有代表性的教育心理学观点(不少于6项);
5.分析教育与心理学结合的历史上几种取向(哲学心理学取向,教育科学取向,心理科学取向,教学心理取向)的特点及其利弊得失.
内容提要
教育心理学对象
1
教育心理学内容与体系
2
心理学与教育的结合
3
一,教育心理学对象
教育心理学研究学校教育情境中学与教的心理规律,主要研究学生学习的心理规律.
学与教的规律 主要是学的规律 心理规律
基本规律 学校教育情境中学与教的规律
研究对象:
关键词:
(一)教育心理学的研究对象
(8)教育心理学通常被定义为主要涉及学校情境中学生学与教的科学. (《美国教育百科全书》)
(4)研究课堂学习的性质,条件,效果和评价问题.
(D.P.奥苏伯尔)
(5)研究教育系统中学生的学习及其规律与应用.
(冯忠良《教育心理学》)
(7)研究学校教育情境中学与教的心理规律.
(邵瑞珍《教育心理学》 )

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