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三年级(上)
教材分析
师大版小学英语编写组
北师大版《英语》
一,教材整体结构
全册书共6个单元,其中第6单元为复习单元;
每单元12页,大约需要6课时,每课时完成2页的内容;
全套教材的组成部分有:学生用书,教师用书,学习卡片,教学卡片,寒假生活,录音磁带,教学挂图,多媒体课件,练习册,评价手册.
教材最后配有听力测验,阅读测验和语音及字母测验;
二,教材单元结构
各单元首先呈现一个完整的,有情节的故事.故事既是语言输入,也是后面学习活动的主要学习素材.
故事之后,各单元根据语言知识与语言技能的不同组合方式,安排各种学习板块.
各课内容以复习的形式建立联系和复现;
三,教学方法指导
每个单元通过故事的形式,整体呈现语言材料,让学生在故事中接触,体验和感受语言的使用(全语言教学理论).然后在接下来的课时中选取重要的部分进行学习,例如语言结构和词汇等.
Story
该板块的主要目的是使学生在相对真实,完整的语境中接触,体验,理解语言;
教学重点是学生对故事内容的理解;
教学中应该注意的问题:
语音,词汇和语法不是该版块的重点;
故事内容是对话,不适合背诵或朗读;
可以逐步要求学生表演,安排在单元最后;
第一课时对故事进行初步处理,以后课时中还有再处理的过程
Learn to say
该板块重点学习故事中的词汇或词组;
教学重点是"说",
要有意识地培养学生识记词汇的能力,对书写有要求;
要从课本走向学生的生活实际;
教学中应该注意的问题:
识记单词避免死记硬背的方法;
词汇学习应该和故事结合起来;
学生应该能够会写单词.
Listen to this
教学重点是"听";
要注意培养学生对语音的敏感性;
注意培养听的策略(如不需要完全听懂);
引导学生进行观察,预测;
教学中应该注意的问题:
让学生多听几遍,避免只放一遍就让学生填空的做法;
放录音之前,先让学生观察插图内容,并且讲明要求;

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