教师如何开展课堂观察
理论始于观察,观察渗透理论。
——库恩
周卫 研究员
2010年12月
中国教师研修网培训总监
上海市教育科学研究院
一、为什么要研究课堂观察诊断技术
1、聚焦课堂
课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程
提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的抓手
专业成长历练----解决当前骨干教师教研员青黄不接矛盾
2、中介技术
理念转化为行为的桥梁,实践反思的镜子,操作性的理论。
教师如何开展课堂观察
理论始于观察,观察渗透理论。
——库恩
周卫 研究员
2010年12月
中国教师研修网培训总监
上海市教育科学研究院
一、为什么要研究课堂观察诊断技术
1、聚焦课堂
课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程
提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的抓手
专业成长历练----解决当前骨干教师教研员青黄不接矛盾
2、中介技术
理念转化为行为的桥梁,实践反思的镜子,操作性的理论。