教育概论 学校教育的制度
数学系 李佩璟 邹知烨 陈昱竹 黄米淇 黄敏哲 林怡君 何昇晏 郭孟宗 张家铭
报告大纲一、学制的意义二、各国学制的简介三、台湾的联考制度概述四、探讨我国学制的改革方向五、问题与讨论
学制的意义
学校教育制度 = 学校制度 = 学制 = 学校+制度
学制的层面
1.学前教育: 广义---托儿所教育、幼稚园教育 狭义---只有幼稚园教育2.初等教育3.中等教育4.高等教育5.继续教育
学制制定的原则
顾及学生身心发展适合社会发展需要促进教育机会均等符合终身教育理念便於衔接和连系
台湾学制的介绍
台湾学制发展
近九十余年来,教育学制之发展历经了至少五次的重大变革.壬寅学制癸卯学制壬子学制新学制现行学制
壬寅学制
西元1902年〈光绪28年〉, 由张百熙进呈之钦定学堂章程颁布 ,是年岁次壬寅,故称壬寅学制.整个学制分为三段七级.仿自日本学制.
癸卯学制
西元1903年〈光绪29年〉, 由张百熙、张之洞、荣庆会同修订 钦定学堂章程,另颁奏定学堂章程教育亦分为三段七级.
壬子学制
教育部於元年九月颁布之学制,称 之壬子学制.学制分为三段四级.
新学制
民国11年,参考美国单轨制,即 为新学制,亦称壬戍学制.仿自美国学制.
现行学制
民国57年,政府实施九年国民教 育,国民教育阶段由六年延长为九 年制,是重大的改变.教育部成立「学制改革研究小组」 ,研修学校制度改革方案.
台湾学校制度概述
1.高级中学(3年)2.高级职业学校(3年)3.五专(5年)
高级中等教育
九年国教a.国民小学b.国民中学
国民教育(6岁至14岁)
幼稚园
幼稚教育(4、5岁)
台湾学校制度概述
1.大学独立学院2.二专3.三专4.五专5.技术学院6.硕士班7.博士班
高等教育
学制改革发展问题
改革过程大多参酌美、日学制,欠 缺本土化的色彩.无法因应社会实际需要.
欧美日国家 学校制度概述
美国学校制度概述
毕业年龄有差异
共十二年级,因各州、各地方学区有各种不同同学制,如633制、444制等
1.社区学院 2.学院(大学)
高等教育
主要分为:1.初级中学:逐渐被「中间 学校」取代2.高级中学: a.综合高中 b.职业、技艺、专门高中 c.专门高中

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