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邮编:100816
委员提案 关于深化"机械原理"课程实践教学改革的建议
教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会机械原理课指组 一,机械原理课程的实践教学及其重要作用 机械原理课程属于高等学校工科机械工程类本科生必修的机械设计系列课程之一,是一门 主干技术基础课程,在培养学生的机械设计综合能力方面占有重要的地位. 本课程的主要任务是,使学生掌握各种基本机构及由它们组成的机械系统的基础理论,基本知识, 分析和设计方法,并具备进行简单机械系统运动方案设计的初步能力.它在培养学生创造性思维以及机 械工程实践能力训练等方面均具有重要的作用. 机械原理课程的实践教学包括机械原理课程的实验,机械原理课程设计,机械原理课程大作业 和与机械原理课程相关的学生课外科技活动等教学活动. 在工程技术人才培养中,实践教学的意义是不言而喻的.通过实践教学可以验证基本理论的正确 性,可以验证工程技术的可行性;在实践中可以发现新的问题,提出解决问题的新方法.因而,新理论 和新技术的实验技术和方案的制定,实施是每一个工程技术人员和科技工作者都应具备的基本能力. 机械原理课程是机械类学生在本科生学习阶段的第一门工程设计类课程,在培养学生的实践能 力方面具有特殊的地位和作用. 二,机械原理实践教学改革现状 在过去的 10 余年间,在各级教育主管部门的领导和支持下,经过全国从事机械原理教学工作教 师的共同努力,机械原理课程实践教学改革涌现出了丰硕的成果.目前,教育部积极推进的质量工 程和专业认证工作,均为促进实践教学改革提供了良好的外部环境.其中,质量工程在本科教学质量评 估,实验教学示范中心建设方面都对实践教学提出了一定的要求.专业认证工作的开展则有利于推进高
校建立工程教育质量保证体系,促进实践教学改革工作有一个较大的发展. 2007 年 10 月,教育部原副部长吴启迪在第三届大学计算机课程报告论坛上指出:我们看到,在 培养人才方面至少有两个方面是弱项:一个就是实践环节,应该说有所弱化,有些学校是条件不具备, 根本做不到;有些学校原来是可以做到的,但是现在不像以前那么重视,包括一些一流的学校,一些研 究型大学,过分重视科研,没有把教学工作放在重要位置上,这种情况是有的.第二个弱项是学生 的创新精神和创新能力.我认为有一条很重要,就是实践与创新的关系很密切,许多创新来自实践.我 们现在有很多学生在很少参与科技实践的情况下,创新精神得不到体现.兴趣和创新精神是从小培养起 来的.世界上一些大学在谈到创新问题时,他们并不觉得只有研究生才可以创新,像加州理工学院,耶 鲁大学,他们对自己的本科生都非常关注,希望学生在本科时就能够参加到科研中去,挖掘他们的创新 能力.这里面有很多值得我们探讨. 吴启迪的讲话不仅指出了当前教学现状中存在的具体问题,提出 应当重视和加强实践教学,而且为深化实践教学改革指明了方向,即在实践教学中培养学生的创新意识 和创新能力. 2007 年 8 月至 2008 年 6 月,教育部机械基础课程教学指导分委员会机械原理课指组在全国范围内 开展了'机械原理'课程教学情况的问卷调查.从调查的结果可以看出,实践教学仍然存在不少问 题,比较突出的问题有两个:一方面,全国大部分院校的机械原理课程实践教学内容,教学方式相 近;另一方面,实践教学内容改革步伐滞后于理论教学内容改革步伐. 第一方面的问题主要表现在:在全国设有机械专业的院校中,机械原理课程的实验教学内容大 多数是机构运动简图测绘,齿轮范成和参数测定,刚性转子的动平衡;课程设计大多数集 中在 1～1.5 周时间,尽管课程设计的题目不同,但内容基本上是根据设计题目提出运动设计方案,进行 尺度综合,运动分析和动力分析,撰写设计计算说明书.目前,各个学校的定位日渐明确,各校有不同 的人才培养目标,培养模式也应相应地发生变化,千校一统的局面必须改变. 第二方面的问题主要表现在:机械原理课程教学内容在近十余年中,已经从传统的以机构运动 和动力分析为主,转向以机械系统运动方案设计,机构的综合为主.众所周知,任何一种新机械装置的 构思还必须通过多次反复实践验证,不断解决在实践中出现的问题,才能成为一种可行的设计方案.但 是,目前国内还很少有能为学生的机械运动方案创新设计提供完善的实践平台的建设经验和案例,也就 是说,机械原理实践教学改革的步伐没有跟上教学内容改革的步伐. 因此,深化机械原理课程实践教学改革是非常必要的.无论是在新实验,新设备的开发和研制 方面,还是在实践教学的组织管理方面都还有大量的工作等待着我们去做,还有许多问题有待研究和解 决. 三,深化机械原理课程实践教学改革的主要方向和建议 实践教学改革是一项长期工作.我们要进一步加强科学研究和教学实验的结合,推进实验内容和实 验模式改革和创新,努力改变目前实践教学内容和方式总体比较单一,落后于课程内容改革的局面,切 实提高机械原理实践教学的质量,达到提高学生的创新意识和创新能力的目标.

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