全球化之下中国大陆研究生教育的发展与转型
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全球化之下中国大陆研究生 教育的发展与转型
王 瑞 琦
(国立政治大学国际关系研究中心 第四研究所研究员)
摘
要
中国大陆的研究生教育体制於 1980 年代初重建,1993 年之后快步发 展,其在校生人数於今仅次於美国,已成为世界第二大国.与之同步的是功 能和体制的多元化.本论文分析指出,此一发展和转变是藉由国际发展潮流 的引进,在传统国家的规划与主导之下而达成.这个全球在地化的策略展现 了高度的效能,不但促成了苏联旧制转向美式体制,使之与国际接轨,更完 成了新金字塔的建构,强化了菁英大学的竞争力.以上之发展值得台湾学界 参考,特专文分析之.
关键词: 研究生教育,全球在地化,国家控制 * * *
壹,研究背景
现今中国大陆研究生教育於 1950 年代初仿苏联体制建立,1962 年至 1965 年之 间,仅招生 4,764 名学生 溯,就遭遇到文化大革命.1997 年研究所恢复招生,1980 年 学位条例颁布,学位委员会成立,审定硕,博士生资格,至 1984 年已有 358 所大学开 设研究生教育.不过,当时高等教育发展的重心在於培育现代化人才,以 4 年本科教
注溯
本论文为国科会补助研究计画(NSC 95-2413-H-004-005),96 学年度国立政治大学顶尖计画部分成果. 本论文经两位审查人之提醒和指点修整之后,更为聚焦,谨此致谢. 刘辉,侯春山编,中国研究生教育和学位制度(北京:教育科学出版社,1987 年),页 3~9.
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中国大陆研究
第 51 卷
第1期
民国 97 年 3 月
育为主,承担学术研究和大学教育人才的研究生教育并非主流,其在校生人数於 1980 年代中期之后达到 3 万人高峰之后成长趋缓,以至停滞,1989 年六四学运发生的那一 年,更降至 2 万多人.除了政策刻意的压缩造成此一现象,当时就业市场存在著高学 历低就业, 「脑体倒挂」的问题,使得研究所投资收益偏低,亦导致生源流失,而其悲 情於 1989 年六四学运结束之后达於极点,直到 1992 年市场经济推动才得反转 沴,此后 每年的招生人数以二位数的比例成长,以至 2005 年其在学人数高达百万,仅次於美 国. 自 1980 年代初体制重建之后,中国大陆的研究生教育制度就舍苏联模式,改以欧 美,尤其是美国的研究生教育制度为典范调整,至 1990 年代中期之后更随著国际潮流 快速调整,走向多元化,於今不但成为菁英大学追求卓越,与世界名校交流和建立合 作的管道,亦成为西方国家博士后的供应站,成为中国大陆高等教育国际化的指标. 是以研究中国大陆高等教育国际化,其研究生教育体制之转型是一理想的起点. 1990 年代初以来,中国大陆高等教育快速发展,并与世界接轨,成为西文学者研 究的焦点之一.相关之研究,最多见者是从全球化中的权力下放,松绑,市场化等角 度分析之,而其共同之结论是前述之改革均是在传统国家控制的框架之下进行,所谓 的市场化与欧美差距甚大 沊.Ross and Lou 从全球在地化的角度论之,认为 1980 年代 以来中国大陆高等教育的改革在全球化的过程中,因缺乏批判的能力,以致出现商业 化的现象,使得在地化方面的成就不彰 沝.中国大陆旅澳学者 Rui Yang 批评全球化与 市场化,资本主义无异,只会导致中国高等教育商业化,牺牲庞大贫困生的权益,因 此改从国际化的角度论之 沀.他认为新世纪之初中国大陆高等教育的发展结合了国际化 与区域化(regionalization)的特质,是其他许多亚洲国家所未见,展现大陆本土学界 对於本土文化的自信 泞. 对於全球化,国际化的区别,Jane Knight 提出如下解释.国际化著重在国家概 念,指向不同国家或政府之间的关系.全球化指向全球范围,不特别强调国家的观念
泀.本论文采用从全球在地化的角度探讨
1990 年代以来中国大陆研究生教育的发展与
注沴 注沊 注沝 注沀 注泞 注泀
有关 1980 年代研究生教育的发展,请参阅王瑞琦,「论九○年代大陆『考研热』与研究生教育之走 向」,中国大陆研究 ,第 42 卷第 5 期(1999 年 5 月),页 85~104. 有关此分析,请参阅王瑞琦, 百年来中国现代高等教育:国家,学术,市场之三角演变 (台北:教育出 版社,2007 年),页 14~18. Heidi Ross, Jingjing Lou, "'Glocalizing' Chinese Higher Education: Groping for Stones to Cross the River," Indiana Journal of Global Legal Studies, vol. 12, no.1(Winter 2005), pp. 227~250. Rui Yang, Third Delight: The Internationalization of Higher Education in China(New York: Routledge, 2002), pp. 66~83. Rui Yang, "University Internationalization: Its Meanings, Rationales and Implications," Intercultural Education, vol. 13, no. 1(March 2002), pp. 81~94. Jane Knight, "Internationalization Remodeled: Definition, Approaches, and Rationales," Journal of Studies in International Education, vol. 8, no. 3(2004), p. 8.

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