国立台东高级商业职业学校九十九学年度综合高中课程手册
壹,学校背景
本校为高级商业职业学校,为因应变迁时代的趋势,加强学生基础学科 能,及尊重学生适性发展,增加学生课程学习弹性,根据「综合高中」精 神,设计学术导向课程,综合导向课程,职业导向课程,由学生在辅导之下, 自由选修,延迟分化的时间,增大性向试探的机会,使学生毕业之后的进, 局限於四技二专或就业,也可选择大学.使就本校的学生,能配合其兴 趣,性向与潜能,得到适当发展的机会,以达成本校办学目标. 除学业的钻研外,为充实学生的生活内涵,培养学生的特殊专长, 本校成三十一个社团,并於每办社团成果展;为提升校内书风气, 并成班级书会,於各班设书柜,鼓学生阅,吸收知. 在校长的辛勤经营及全体教职员工克尽职责下,学校确已建优校誉 与学风,今后为适应学生适性发展的教育目标,让进入本校的学生有好, 有的进选择,本校实施的综合高中当能继续发扬学校原有的特色,并 发扬光大.
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贰,本校综合高中教育理念与学程教育目标
本校自八十九学开始办综合高中,规划的教育及各学程的教育目标及学 习内容如下:
一,规划理念
(一) 发扬本校既有特色
本校商科教学基础深厚,成效卓著,综合高中职业学程即合本校原有基础,而设 商业事务,会计事务,资讯应用学程,观光事务学程,学术学程,与相关企业合作培 育实务人才.
(二) 兼重课程的弹性与统整
为达成综合高中多元取向的目标并兼顾学生在各取向中基本能的养成,本校预定 开设学程之课程安排,重视课程的弹性组合,使在有限排课空间中兼顾多元取向的目标; 此外,亦重视课程的统整,使选择升大学,四技,二专的学生具有基本学能,选择推荐 甄选的学生具有专业知能,选择就业的学生能有一技之长.
(三) 发挥性向试探及延迟分化的功能
提供试探的课程,以性向延迟分化之学生,启发其潜能,本校规划於第一学开 设基本学科,职业试探及生涯规划课程;第二学辅导学生依其兴趣,性向选修课程; 第三学依学生生涯规划,设计学术导向及职业专精技能之课程.
(四) 注重终身教育的理念
为因应知的日新月,科技的突发猛进,本校预定开设学程的课程安排,著重於 具有基础性,实用性,可展性的课程,以於学生毕业后,依其就业或升学的实际需 求,能进一步再加深加广的去学习.
二,教育目标
本校综合高中课程及学生进分学术导向,职业导向及综合导向三方面设计.各导 向课程之教育目标,学习内容如下:
(一) 学术导向课程目标,内容:
1. 教育目标:发展青身心并为研究高深学术及学习专门知能之预备. 2. 学习内容:依学生性向,兴趣,配合大学招,推荐甄选之趋势,辅导学生选修社 会,自然组课程,以升大学为目标. ~2~
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(二) 职业导向课程目标,内容:
甲,商业事务学程:
1. 教育目标:透过课程规划,提升学生共同科目,会计,经济,电脑之基本能; 加强相关教材发展,训学生政处,商业心,法,管等商业现代化 知,积极展学生升学及就业进,使学生於未之生涯知所选择. 2. 学习内容: (1) 财会相关课程:会计学,会计实务实习,经济学,经济与商业环境.透过 基本能的建,奠定未学习商业域的扎实根基. (2) 商经相关课程:商业概,商事法,企业管,销学,商业心学,商 经实务….培养业务经营,财务,出纳,市场销之专业人才. (3) 政处课程:计算机概,电脑输入,位化资处,文书处,电 子试算表.重视商业自动化之趋势,整合商业及电脑,培养政业务处 能.
乙,会计事务学程:
1. 教育目标: (1) 重视会计能的训,加强帐务电脑化的处,培养基本会计记帐人员. (2) 加强税务法规的知,培养基本纳税服务人员. (3) 充实商业知,提升学生的素质,以配合业界的需求. 2. 学习内容: (1) 专业基础科目: 会计学,商业概,经济学,计算机概. (2) 专业必修科目: 会计实务实习,专题制作. (3) 专业选修科目: 会计软体应用,税务法规与会计,财务报表分析,成本会计, 企业管概,电子商务实务,商事法,文书处,商业套 装软体.
丙,资讯应用学程:
1. 教育目标: (1) 培养有关电子资处的基本知能与实用技能,熟悉资讯科技的最新发 展,使其能运用电脑为工具,整合分析资,以作为决策之依据. (2) 培养学生具备加委会举办之电脑相关各职检定考试之能. 2. 学习内容:传授电脑作业系统,文书处,网页制作,网实务,多媒体制作, 资库管系统,电子试算表,程式语言等专业课程.

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