1 山西华澳商贸职业学院 2012 年度高等职业教育质量分析报告 (2011.9.1 - 2012.8.31) 在我院领导的大力支持下, 山西华澳商贸职业学院 2011-2012 学年 人才培养工作状态数据平台填报工作如期完成. 在地方政府的大力支持及关注下,我院教学管理不断改革创新,办 学基本条件不断改善,校园基础设施不断建设,努力创办成为一流的, 有代表性的,高水平的现代化高校,为社会输送合格的人才. 我院教学提倡理实并重,注重学生动手能力培养,充分利用实训场 所提高学生的实操技能,努力达到学生零距离就业的培养目标.迄今为 止,共建成和新增理实一体化教室及校内实训室 27 个.其中包括:涉 外旅游专业实训室 5 个(中餐厅、西餐厅、客房实训室、导游模拟实训 室及茶艺实训室) ,软件技术、计算机应用技术、网络系统管理专业实 训专业基地 2 个(计算机实验室、硬件工程师实训基地) ,国际贸易实 务专业的国际商务仿真实训室 1 个,商务英语专业的商务英语实训室 1 个,会计实训室 2 个(会计电算化实训室和会计手工操作实训室) ,电 脑艺术设计美术实训室 3 个,设计实训室 1 个,人物形象设计专业实训 室1个,物流专业校内实训基地 3 个,共计 2867 平方米,生均 2.85 平方米,充分满足高职高专人材培养方案对实训条件的要求. 为提高学生的就业实践能力,学院积极联系校外实习单位,院领导 多次走访企业,考察专业前景及就业市场,为学生积极联系对口实习场 2 所,使学生在课堂学到的理论知识充分与实际相结合,增强了学生就业 竞争力.2012 年我院在原有基础上新增加了 3 个校外实习基地,分别 为软件技术、计算机应用技术、网络系统管理专业的趋势科技(中国) 有限公司和北京动力时代资讯有限公司 .酒店管理专业的青岛港中旅 国际大酒店;目前,共有校外实习基地共计 29 个,年接待学生 541 人次,接受顶岗实习学生 181 人. 2011 年下半年我院认真学习了国家中长期教育改革和发展规划纲 要,结合本院的十二五发展规划,针对教育发展与社会发展需求之间产 生的矛盾, 即日益快速发展的社会对新型大学毕业生的要求与大学传统 课程培养模式之间的矛盾,开展了"项目化教学模式"的尝试.项目教 学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.它是"行为导向"教学法的一种,突出了学生学习的主体性和课堂教学设 计的工作过程性. "项目化教学是以项目为载体,以工作任务为驱动, 将理论与实践有机结合, 使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能. " 我院通过多次会议讨论,实操训练,各系在新学期伊始都进行了项目化 教学改革,目的是让学生在学习中运用已掌握的知识去解决实际问题. 改革以来,学生反映积极,教师也从中受益匪浅,取得了良好的效果. 总结上述成绩的同时我们也认识到学院办学还存在以下不足: 一、进一步加强产学合作步伐,尽快落实"厂中校,校中厂" .实 现产学结合,商学结合. 二、进一步深化教学改革,教学改革适应市场需要,是教学发展的 需求和趋势,尽管我院在此方面已经起步,但各方面仍存在许多不足, 3 需提炼和总结部分专业化项目化教学的阶段性成果,并进行推广. 三、急需大力发展自己的特色专业和精品课程,并努力打造为省级 特色专业和精品课程,引进教学名师,开发一支优秀的教学团队.在教 学软件上加大投入,实现内涵建设的不断提高. 总之,学院现阶段办学虽取得一定成绩,但仍存在不足.我院会针 对以上方面采取有效措施,进一步提高自己的办学能力,培养符合社会 需求的合格人才. 山西华澳商贸职业学院 二〇一二年十一月二十二日
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1 山西华澳商贸职业学院 2012 年度高等职业教育质量分析报告 (2011.9.1 - 2012.8.31) 在我院领导的大力支持下, 山西华澳商贸职业学院 2011-2012 学年 人才培养工作状态数据平台填报工作如期完成. 在地方政府的大力支持及关注下,我院教学管理不断改革创新,办 学基本条件不断改善,校园基础设施不断建设,努力创办成为一流的, 有代表性的,高水平的现代化高校,为社会输送合格的人才. 我院教学提倡理实并重,注重学生动手能力培养,充分利用实训场 所提高学生的实操技能,努力达到学生零距离就业的培养目标.迄今为 止,共建成和新增理实一体化教室及校内实训室 27 个.其中包括:涉 外旅游专业实训室 5 个(中餐厅、西餐厅、客房实训室、导游模拟实训 室及茶艺实训室) ,软件技术、计算机应用技术、网络系统管理专业实 训专业基地 2 个(计算机实验室、硬件工程师实训基地) ,国际贸易实 务专业的国际商务仿真实训室 1 个,商务英语专业的商务英语实训室 1 个,会计实训室 2 个(会计电算化实训室和会计手工操作实训室) ,电 脑艺术设计美术实训室 3 个,设计实训室 1 个,人物形象设计专业实训 室1个,物流专业校内实训基地 3 个,共计 2867 平方米,生均 2.85 平方米,充分满足高职高专人材培养方案对实训条件的要求. 为提高学生的就业实践能力,学院积极联系校外实习单位,院领导 多次走访企业,考察专业前景及就业市场,为学生积极联系对口实习场 2 所,使学生在课堂学到的理论知识充分与实际相结合,增强了学生就业 竞争力.2012 年我院在原有基础上新增加了 3 个校外实习基地,分别 为软件技术、计算机应用技术、网络系统管理专业的趋势科技(中国) 有限公司和北京动力时代资讯有限公司 .酒店管理专业的青岛港中旅 国际大酒店;目前,共有校外实习基地共计 29 个,年接待学生 541 人次,接受顶岗实习学生 181 人. 2011 年下半年我院认真学习了国家中长期教育改革和发展规划纲 要,结合本院的十二五发展规划,针对教育发展与社会发展需求之间产 生的矛盾, 即日益快速发展的社会对新型大学毕业生的要求与大学传统 课程培养模式之间的矛盾,开展了"项目化教学模式"的尝试.项目教 学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.它是"行为导向"教学法的一种,突出了学生学习的主体性和课堂教学设 计的工作过程性. "项目化教学是以项目为载体,以工作任务为驱动, 将理论与实践有机结合, 使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能. " 我院通过多次会议讨论,实操训练,各系在新学期伊始都进行了项目化 教学改革,目的是让学生在学习中运用已掌握的知识去解决实际问题. 改革以来,学生反映积极,教师也从中受益匪浅,取得了良好的效果. 总结上述成绩的同时我们也认识到学院办学还存在以下不足: 一、进一步加强产学合作步伐,尽快落实"厂中校,校中厂" .实 现产学结合,商学结合. 二、进一步深化教学改革,教学改革适应市场需要,是教学发展的 需求和趋势,尽管我院在此方面已经起步,但各方面仍存在许多不足, 3 需提炼和总结部分专业化项目化教学的阶段性成果,并进行推广. 三、急需大力发展自己的特色专业和精品课程,并努力打造为省级 特色专业和精品课程,引进教学名师,开发一支优秀的教学团队.在教 学软件上加大投入,实现内涵建设的不断提高. 总之,学院现阶段办学虽取得一定成绩,但仍存在不足.我院会针 对以上方面采取有效措施,进一步提高自己的办学能力,培养符合社会 需求的合格人才. 山西华澳商贸职业学院 二〇一二年十一月二十二日