深圳职业技术学院 人才培养质量年度报告 (2014) 目录一、办学规模与生源 1 1.在校生规模 1 2.专业设置 2 3.招生规模 2 4.生源分布及质量.3 二、办学条件与实力 5 1.基本办学条件 5 2.办学经费 6 3.师资队伍 8 4.管理服务 10 三、教育教学改革 11 1.文化育人 11 2.复合育人 15 3.协同育人 21 四、学生发展与成长 26 1.学生管理 26 2.社团活动 28 3.学生服务 28 4.关爱工程 29 5.创新创业 31 6.国际合作 36 五、培养质量与评价 38 1.毕业生初次就业率.39 2.毕业生毕业一年后的月收入.39 3.毕业生专升本、自主创业.40 4.毕业生就业满意度.41 5.毕业生对母校的满意度和推荐度.42 6.理工农医类专业毕业生工作与专业相关度.43 7.专业大类月收入.44 六、社会服务与贡献 44 1.地区贡献 44 2.服务行业企业 46 3.辐射全国 49 七、问题与展望 50 附件:学校基本状态数据表 附1:深圳职业技术学院 2001 年以来获省部级以上教学成果奖一览表 附2:深圳职业技术学院省级示范专业名单 附3:深圳职业技术学院校级以上精品课程汇总表 1 深圳职业技术学院人才培养质量年度报告(2014) 深圳职业技术学院创办于 1993 年,是经国家教育部备案、广东省人民政府 批准, 由深圳市人民政府举办的全日制普通高等职业技术学院, 是国内最早独立 举办高等职业技术教育的院校之一. 建校以来,学院依托珠三角产业发展,秉承深圳特区改革创新精神,确立了 以社会需求为导向, 以能力素质培养为核心的育人理念, 推行"政校行企四方联 动,产学研用立体推进"的办学模式,致力于培养"德业并进、学思并举、脑手 并用"的复合式创新型高素质高技能人才, 取得了显著的办学成绩. 学院已为深 圳和珠三角地区输送 6 万余名合格毕业生, 毕业生以"下得去、 用得上、 留得住" 深得用人单位的青睐. 学院荣获国家教学成果一等奖 2 项, 国家教学成果二等奖 4 项.2009 年11 月通过国家示范性高等职业院校建设项目验收,正式成为我国 高等职业教育首批国家示范校. 学院是全国文明单位、 全国精神文明建设工作先 进单位、全国职业教育先进单位、广东省文明单位.近3年来,学院还先后荣获 "全国高校毕业生就业工作先进单位"、"中国十大最具就业力高职院校"、 "全国毕业生就业工作 50 所典型经验高校"、"中国十大创新型高职院校"、 "全国后勤社会化改革先进院校"等荣誉称号. 2012-2013 学年,学院以党的十八大精神为指导,乘着建校 20 周年的东风, 以高度的文化自觉、教育自觉和创新自觉,全面深化"文化育人、复合育人、协 同育人"改革,推动人才培养各项工作接地气、抓落实,取得了新的成绩. 一、办学规模与生源 1.在校生规模 学院设有电子与通信工程学院、计算机工程学院、经济学院、管理学院、机 电工程学院(含能源学院(筹) ) 、应用化学与生物技术学院、艺术设计学院、应 用外国语学院、建筑与环境工程学院、动画学院、汽车与交通学院、媒体与传播 学院、医学技术与护理学院、人文学院等 14 个二级学院以及华侨城校区、体育 部、工业训练中心、国际教育部等教学单位.现有全日制在校生 22681 人(折合 2 在校生数 24621 人) . 2.专业设置 学院专业设置紧贴深圳高新技术、金融、物流、文化等支柱产业和新能源、 物联网、生物等战略性新兴产业,主动适应区域社会经济的变化.目前,学院共 设置专业 104 个,覆盖 16 个专业大类.经过专业优化整合,2012 年招生专业为 79 个,2013 年招生专业为 80 个.2013 年新增 2 个专业(音乐表演、物联网应 用技术) . 表1-1 2012-2013 学年各专业大类设置情况及产业结构匹配情况 专业大 类代码 专业大类名称 设置专 业数量 面向行业/产业 51 农林牧渔 3 园林设计、园林养护监理 52 交通运输 5 港口运输、公路运输、城市轨道 53 生化与药品 4 石化、食品药品 55 材料与能源 2 新材料、新能源 56 土建 10 建筑、房地产 58 制造 13 装备制造、模具、自动化 59 电子信息 15 计算机技术、通信技术、电子电器 60 环保、气象与安全 1 环境监测 61 轻纺食品 8 包装印刷、食品 62 财经 12 工商管理、市场营销、财政金融 63 医药卫生 7 医学技术、药学、护理 64 旅游 3 旅游管理、酒店管理、导游 65 公共事业 2 行政管理、社区管理 66 文化教育 7 国际商务、文秘 67 艺术设计传媒 11 文化创意 69 法律 1 法律事务 合计 104 数据来源:深圳职业技术学院招生管理部门数据统计 3.招生规模 2013 年,学院计划招生 7700 人,实际录取 8421 人,较上学年减少 429 人. 学生报到数 7634 人,报到率为 90.65%,高于上学年的 89.86%.学院招生口径以 3 普通高考为主,占招生总数的 85.82%,以自主招生、 "3+证书"高考、中职免试、 五专转段作为补充,占14.18%. 表1-2 2013 年学院计划招生数、实际录取数及报到率 区域 计划招生数(人) 实际录取数(人) 报到数(人) 报到率 全校 7700 8421 7634 90.65% 广东 6800 7537 6886 91.36% 数据来源:深圳职业技术学院招生管理部门数据统计 注:以上统计数据均包含 2010 年入学,2013 年转段到校本部的五专生 141 人.未包含 与深圳大学联合培养应用型本科招生数 (计划招生 300 人, 实际录取 305 人, 报到 300 人) . 表1-3 2013 年学院不同招生口径的计划招生数和实际录取数 招生口径 计划招生数(人) 实际录取数(人) 各类招生口径所占 比例(%) 自主招生(普高) 425 575 6.83 自主招生(中职) 110 111 1.32 普通高考(省内) 5804 6343 75.32 普通高考(省外) 900 884 10.5 "3+证书"高考 320 320 3.8 中职免试 —— 47 0.56 五专转段 141 141 1.67 合计 7700 8421 100 数据来源:深圳职业技术学院招生管理部门数据统计 4.生源分布及质量 (1)生源分布 学院人才培养在满足深圳市教育需求的基础上, 逐步扩大在市外省内、 省外、 协作省份及民族地区的招生计划.2013 年,学院生源 65.67%来自于深圳市, 34.33%来自于深圳市外. 4 表1-4 2013 年学院生源地域分布 本市生源(人) 市外省内生源 (人) 省外生源(人) 协作省份生源(人) 民族地区生源(人) 5530 2007 884 627 330 数据来源:深圳职业技术学院招生管理部门数据统计 注:协作省份是指安徽、河南、贵州、广西、云南、甘肃的生源.民族地区生源是指 内蒙古、广西、新疆、贵州、云南、甘肃、四川等省和自治区的生源. (2)生源质量 近两年,学院生源质量不断提高.从首选比例来看,2013 年,第一志愿报 考学院的考生比例达到 99.86%,高于 2012 年的 99.33%.从生源成绩来看,2013 年,生源分数线超三本的比率达到 27.28%,比上学年高出 1.18 个百分点;市外 省内生源成绩较好, 两个学年, 市外省内文理科生源录取最低分平均超出控制线 75 分. 表1-5 2012、2013 年第一志愿填报学院人数及所占比例 年度 第一志愿填报数(人) 占实际录取数比例 2013 8409 99.86% 2012 8864 99.33% 数据来源:深圳职业技术学院招生管理部门数据统计 表1-6 2012、2013 年普通高考生源成绩超过本科线的人数及比率 年度 超二本数(人) 超三本数(人) 超三本比率 2013 242 1972 27.28% 2012 198 2032 26.10% 数据来源:深圳职业技术学院招生管理部门数据统计 注:超二本数是指录取新生成绩超过生源所在省份第一次公布的一般本科录取分数 线.超三本数是指录取新生成绩超过生源所在省份第一次公布的民办及独立学院录取分数 线.超三本比率是指超三本人数占普通高考实际录取人数的比例. 5 表1-7 2012、2013 年广东省内普通高考录取控制线、录取线一览表 年度 科类 市外省内(3A 批)控制线 市外省内(3A 批)录取线 深圳市内 (3B 批) 控制线 深圳市内 (3B批) 录取线 2013 文科 430 518 300 341 理科 400 469 300 361 2012 文科 445 496 300 395 理科 400 492 300 320 数据来源:深圳职业技术学院招生管理部门数据统计 二、办学条件与实力 1.基本办学条件 学院办学条件优越, 办学实力强, 各项基本办学条件指标均高于教育部对高 等职业院校人才培养工作评估的标准. 表2-1 2012-2013 学年学院基本办学条件指标总量 占地面 积(万㎡) 总建筑面积 (万㎡) 教学行政用房总面积(万㎡) 学生宿舍总面积(万㎡) 教学科研 仪器设备 资产总值 (万元) 教学科研仪器设备资产当年新增值(万元) 多媒体教室和语音实验室总座位数纸质图 书总数 ( 万册) 电子图 书总数 (GB) 212.2951 58.8398.5 31.941379 21.51402 55751.57 4701.17 24165 212 7700 数据来源:深圳职业技术学院 2012-2013 学年人才培养状态数据采集平台 表2-2 2012-2013 学年学院基本办学条件指标生均数 指标 生均数 综合类高职达标指标 生均占地面积(平方米/生) 93.6 ≧54 生均教学行政用房面积(平方米/生) 14.08 ≧14 生均宿舍面积(平方米/生) 9.49 ≧6.5 6 生均教学科研仪器设备值(元/生) 22643.9 ≧4000 新增教学科研仪器设备所占比例(%) 9.2(见注) ≧10 生均图书(册/生) 86.1 ≧80 生均年进书量(册) 3.25 ≧3 百名学生配教学用计算机台数(台) 40.7 ≧8 百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数 (个) 106.5 ≧7 生师比 14.59 ≤16:1 数据来源:深圳职业技术学院 2012-2013 学年人才培养状态数据采集平台 注:根据《普通高等学校基本办学条件指标(试行) 》 (教发[2004]2 号文) ,凡教学仪器设备总值超 过1亿元的高校,当年新增教学仪器设备值超过 1000 万元,该项指标即为合格. 2.办学经费 (1)办学经费投入 2012-2013 学年度,学院办学经费总收入为 85,239 万元,主要来源依次为 学费收入(27.21%) 、财政经常性补助收入(61.15%) 、中央或地方财政专项投入 (11.54%) 、其他收入(0.11%) . 图2-1 2012-2013 学年办学经费收入情况 财政经常性补助收入 61.15% 学费收入 27.21% 中央、地方财政专项投入 11.54% 其他收入 0.11% 学费收入 财政经常性补助收入 中央、地方财政专项投入 其他收入 数据来源:深圳职业技术学院财务管理部门数据统计 7 (2)办学经费支出 2012-2013 学年度,学院办学经费总支出为 85,825 万元, 主要包括基础设施 建设 (9.65%) 、 设备采购 (5.09%) 、 教学改革及研究 (4.08%) 、 师资建设 (0.90%) 、 图书购置(0.80%) 、日常教学(8.86%)以及其他支出(70.63%) .总收入与支出 比率为 1:1.01. 图2-2 2012-2013 学年办学经费支出情况 教学改革及研究 4.08% 师资建设 0.90% 图书购置费 0.80% 日常教学经费 8.86% 设备采购 5.09% 基础设施建设 9.65% 其他支出 70.63% 基础设施建设 设备采购 教学改革及研究 师资建设 图书购置费 日常教学经费 其他支出 数据来源:深圳职业技术学院财务管理部门数据统计 (3)生均培养成本构成 2012-2013 学年度,生均培养成本约为 3.37 万元,政府投入为主要投入(占72.69%) ,学生个人负担培养成本占 27.21%. 图2-3 2012-2013 生均培养成本构成情况 数据来源:深圳职业技术学院财务管理部门数据统计 政府投入72.69 % 其他收入0.11 % 学生个人负担成 本27.21 % 政府投入学生个人负担成 本其他收入83.师资队伍 (1)完善制度 2012—2013 学年,学院利用深圳推进全市事业单位人事制度综合配套改革 试点工作的契机, 研究制定了学院人事制度改革试点的总体框架和实施方案, 继 续深化校内人事制度改革,制定完善了学院《选派出国(境)培训进修管理办法 (修订) 》 、 《教职工继续教育管理办法(修订) 》 、 《普通雇员管理办法》 、 《高层次 领军人才培养管理办法》等系列文件,同时着手制定《加强师德师风建设的实施 意见》 、 《教师手册》等师德规范,继续推进"百名博士计划"招聘工作,加大优 秀中青年博士引进力度,师资队伍综合实力进一步提高. (2)规模与构成 学院现有教师总数 1559 人,其中,校内专任教师 1024 人,校内外兼课教师 535 人(按160 学时折算) ."双师型"教师所占比例达到 81%. 2012—2013 学年,学院全面启动学校杰出(优秀)人才引进及百名博士引 进计划,新增正高职称 15 人、副高职称 35 人,正高职称达到 178 人,专任教师 高级职称达到 614 人;新增博士 44 人,博士总数达到 216 人. 同时,学院进一步完善人才发展通道.增设校内雇员岗位,16 人获聘首批 校内雇员;举办了第二次艺术类职员公开招考,4 名校内雇员通过公开招考转为 职员. 表2-3 2010-2013 学年专任教师职称结构情况统计表 学年 专任教师 总人数 高级 中级 初级及以下 人数 比例 人数 比例 人数 比例 2012-2013 1024 614 59.96% 416 40.63% 122 11.91% 2011-2012 1021 562 55.04% 369 36.14% 90 8.81% 2010-2011 977 520 53.22% 372 38.08% 85 8.70% 数据来源:深圳职业技术学院人事管理部门数据统计 9 表2-4 2010-2013 学年专任教师学位结构情况统计表 学年 专任教师 总人数 博士 硕士 本科及以下 人数 比例 人数 比例 人数 比例 2012-2013 1024 216 21.09% 727 70.99% 209 20.41% 2011-2012 1021 172 16.85% 623 61.02% 226 22.14% 2010-2011 977 146 14.94% 611 62.54% 220 22.52% 数据来源:深圳职业技术学院人事管理部门数据统计 (3)高层次人才 2012—2013 学年,学院新增 1 名珠江学者,总数达到 2 人;新增 1 名深圳 市"孔雀计划"海外高层次人才,总数达到 2 人;新增 2 名深圳市高层次专业人 才,总数达到 81 人;新增 3 名省级"千百十工程"培养对象,总数达到 9 人; 新增 23 名"千百十工程"校级培养对象,总数达到 114 人.现有国家优秀教学 团队 2 个,国家教学名师 2 人,省级教学名师 5 人,南粤优秀教师 3 人,特聘鹏 城学者 4 人;黄炎培职业教育教师奖 2 人,享受国务院特殊津贴专家 2 人;1 人 荣膺 "高教研究有重要贡献学者" 称号 (是30 位获奖者中唯一的高职院校学者) . 表2-5 学院高层次人才情况统计表(单位:人) 珠江学者深圳 市孔 雀计 划海 外高 层次 人才 深圳 市高 层次 专业 人才 千百 十工 程省 级培 养对 象 千百 十工 程校 级培 养对 象 国家优 秀教学 团队 (个) 国家教学名师省级教学名师南粤优秀教师鹏城学者黄炎 培职 业教 育杰 出教 师奖 享受 国务 院特 殊津 贴专 家2281 9 114 2 2 5 3 4 2 2 数据来源:深圳职业技术学院人事管理部门数据统计 10 (4)师资培训 学院一直非常重视教师培训, 组织教师参加的国家级培训项目有: 教育部举 行的高等职业学校专业骨干教师项目培训、 国家外专局审批的短期出国师资培训 项目等;省级培训项目有:省教育厅组织的新任教师岗前培训,省人力资源管理 部门组织的专业技术人员公需课学习等;学校每年还组织中长期出国研修培训、 暑期封闭式英语强化培训班、 教师教育教学能力培训等师资培训项目, 以满足广 大教师的培训要求. 2012-2013 学年,学院共有 227 人参加了学校组织的各项培训(其中送出国 /境外进行培训的人数为 90 人) ;组织进行了学院首届青年教师教学竞赛,全校 青年教师积极广泛地参与,评出 6 个一等奖、8 个二等奖、10 个三等奖,有力地 促进了全校青年教师教学能力的提高; 根据新颁布的学院 《教职工继续教育管理 办法(修订) 》 ,广大教职工积极参加本部门、本专业组织的各项新知识新技能专 业技术培训, 90%以上的教职工完成了继续教育任务, 其中专任教师培训率达到 97%; 进一步加强师德师风建设, 开展师德师风建设活动 56 次, 初步形成了 "党 风带教风,教风促学风" 、 "师德师风教育"特色活动、师德修养建设"无声"工程、 "岗位大练兵" 、 "魅力教师风采展"等特色品牌活动. 4.管理服务 2012-2013 学年,学院以改进工作作风为目标,出台《关于开展"弘扬改革 创新精神,树立优良工作作风"学习讨论活动的实施方案》 、 《中层管理干部行政 问责实施办法》等文件,深入推进干部队伍建设,突出业绩导向,加强问责,提 升行政效能.组织各类干部培训 1018 人次,深入学习党的十八大、习近平视察 广东时的重要讲话精神和中央八项规定等精神, 形成改革创新举措 181 项、 改进 工作作风措施 185 项.以党建项目和特色活动为载体,开展党建特色活动 115 次,教育党员 5479 人次,3 个基层党组织获市教育工委"先进基层党组织"称号. 学院进一步加强和规范财务管理,出台《科研经费管理办法》和《公务卡实 施方案》等财务制度.加强对校内重大合同签订、履行情况的监察和审计.审核 各类合同 590 项,总金额约 36513 万元;招标文件备案 158 份,涉及金额 2351 万元;完成财务审计 19 项,修缮工程审计项目 29 项.后勤服务不断改进,经财 11 政部、住建部批准,学院成为第四批高校节能监管平台建设示范单位(全国 77 所高校,广东 3 所,深圳仅 1 所) .进一步推进后勤社会化,按照国家政策和上 级要求坚定不移地推进校属企业改制工作.引入食品安全第三方监管服务试点, 提高后勤服务监管水平, 留仙洞校区教工食堂荣获国家 "全民健康生活方式示范 食堂"称号. 学院完成第五届教代会暨第六届工代会代表换届,选举产生了 19 名新一届 教代会暨工代会委员会委员,15 个二级学院全部建立了二级教代会制度, "二级 教代会"步入常态化.学院"关心下一代工作委员会"成为教育部职业院校"十 大联系点"之一,荣获"广东省关心下一代先进集体"和"广东省教育系统关心 下一代先进集体" ,15 个二级学院全部建立了关工委组织. 三、教育教学改革 近年来,学院以文化自觉推进"文化育人" ,以教育自觉推进"复合育人" , 以创新自觉推进"协同育人" ,培养"德业并进、学思并举、脑手并用"的复合 式创新型高素质高技能人才,探索内涵发展的"深职院模式" ,相关理念和做法 得到了各级领导和学界同行的充分肯定, 被社会各界和兄弟院校广为接纳, 示范 影响和社会效益不断显现. 中央电视台、新华社、 《光明日报》 、 《中国教育报》 、 《中国青年报》 、 《南方 日报》 、 《香港大公报》等20 余家主流媒体广泛报道学校"文化育人、复合育人、 协同育人"探索与实践的成果.据初步统计,近3年,相关媒体报道累计超过 660 篇.例如, 《文化育人、复合育人、协同育人》 (中国教育报,2013 年4月23 日) , 《深圳职业技术学院文化育人探索与实践》 (中国青年报,2013 年4月23 日) ,等等. 1.文化育人 (1)统筹推进 2012—2013 学年,学院强力推进文化育人工作,出台了学院《关于实施文 化育人创新行动的决定》 (深职党字〔2013〕13 号) 、 《文化育人实施纲要》 (深 职党字〔2013〕28 号)等文件,提出从建设特色鲜明的大学文化、构建文化育 人课程体系、深化思想政治理论课教学改革、强化专业教育的文化渗透、举办系 12 列化特色化的文化素质讲座、 建设志愿者之校等方面建立全方位、 多层次的文化 育人体系,实施文化育人示范专业建设、文化育人示范课程建设、书院建设、学 生社团建设、新媒体建设、工程技术文化博物馆建设、国家体育总局体育文化研 究基地建设、 广东省非物质文化遗产研究基地建设和文化素质教育基地建设等十 大项目. 学院成立了文化育人创新行动领导小组, 建立了 "文化育人研究与发展中心 暨文化素质教育基地" ,聘请王冀生、王义遒、胡显章等专家作为顾问,学院主 要领导担任主任; 从清华大学、 北京大学和华中科技大学等国内重点高校聘请校 外客座研究员 9 人,选聘校内兼职研究人员 25 人;承办当代中国大学精神高层 论坛暨课题组成立会,作为课题参与单位,承担重要研究内容;与商务印书馆合 作创办的国内第一本文化育人杂志——《文化育人》已出版 2 期;与商务印书馆 合作建立商务印书馆(深圳)有限公司,促进文化出版与教学科研的深度融合. (2)正式发布新校训 2003 年4月,学院正式发布"德业并进,自强不息"的新校训,有高职特 色的核心价值文化进一步凝练. "德业并进" 意出 《周易》 "子曰: 君子进德修业. " 体现教育"立德树人"的根本宗旨,契合社会现实要求,目正、道正为"德" , 立功、力行为"业" ,挈领我校"德业并进、学思并举、脑手并用"的人才培养 目标. "自强不息"语出《周易》 "天行健,君子以自强不息. " "自强不息"是炎 黄子孙民族精神之重要表征,是深圳"敢为天下先"城市品格的集中体现,是我 校进取不已、勇于创新精神的高度凝练.新校训是对学校 20 年办学理念、人文 传统和办学特色的高度凝练, 也是全校师生集体智慧的结晶, 必将为学校建设中 国特色一流应用技术型大学提供源源不竭的精神动力. (3)校园文化活动 2012-2013 学年,学院开展"名人进校园"活动,已邀请了卢庚戌等 12 位 全国名人专家来校做讲座 15 场;举办深圳交响乐团高雅音乐演出、粤剧等丰富 多彩的文化艺术活动 10 余场.此外,学院组织了"校园风采之星"大赛、 "飞跃 杯"篮球赛等品牌文体活动,丰富了广大学生的校园文化生活. 13 表3-1 学院常规文体活动一览表 类型 月份 活动名称负责部门 学术类 10 月 "读书月"主题活动 校学生会 11 月 中秋文化节 校学生会 11 月 菁英训练营 校社联 12 月 学风调查 校学生会 12 月 无烟周话剧比赛 校学生会 12 月 饭堂开放日 校学生会 12 月 传媒精英训练营 校学生会 3 月 争鸣杯辩论赛 校学生会 4 月 社团答辩月 校社联 4 月 精英(班三角)训练营 学生委员 5 月 创业设计大赛 学生委员 文娱类 9 月 新生迎新晚会 校学生会 11 月"we are back"演唱会 红白蓝工作室 11 月 "新声代"歌唱比赛 校学生会 11 月 "绝对主持人"挑战大赛 校学生会 12 月 啦啦队大赛 校学生会 1 月 元旦晚会 校学生会 3 月 社团进社区活动 校社联 4 月 "歌舞青春"大赛 学生委员 4 月 深职达人秀 校社联 5 月 校园风采之星 校学生会 6 月 歌舞剧专场 红白蓝工作室 体育类 10 月 "遨游杯"游泳比赛 校学生会 11 月 校运会 校学生会 11 月 "精英杯"排球比赛 校学生会 11 月 "院际杯"羽毛球比赛 校学生会 12 月 "飞跃杯"篮球赛 校学生会 12 月 "新生杯"足球赛 校学生会 3 月 "长胜杯"足球赛 校学生会 4 月 三人篮球赛 校学生会 4 月 "舞动杯"舞蹈比赛 校学生会 4 月 舞林大会武术比赛 校学生会 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 (4)志愿者之校 2012-2013 学年,学院颁布了志愿者服务"1+3"文件( "1"是指《志愿者 服务管理办法》 , "3"是指《志愿者培训方案》 、 《 "志愿者服务校长奖"评选表彰 办法》和《志愿者服务储蓄银行及志愿服务证书实施办法》 ) ,开发完善了"志愿 14 服务储蓄银行" ,打造了志愿文化标示系统,开发了"深职院志愿者之家"网站, 完善评优激励机制.学院"志愿者之校"建设被评为广东省学生事务管理精品项 目,被评为深圳第一家"电子义工证工作推进"示范校. 表3-2 2012-2013 学年志愿服务评优情况一览表 评选项目 评选数量 志愿服务校长奖(个人奖) 3 名 志愿服务校长奖(组织奖) 3 个 星级义工 119 名 示范项目 5 个 示范基地 5 个 优秀项目 21 个 优秀基地 10 个 "百优"义工 100 名 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 表3-3 2012-2013 学年学院志愿服务队伍建设情况一览表 项目 数量 注册志愿者 13473 人 建立志愿服务基地 48 个 成立专业服务团队 40 个 特色服务团队 50 个 校园志愿服务项目 40 项 社会累计服务 200 多万小时 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 (5)书院建设 2012-2013 学年,学院制订了《书院建设实施方案(暂行) 》 ,成立书院建设 领导小组, 依托电子与通信工程学院、 医学技术与护理学院分别成立崇理书院和 杏林书院,重点实施寓教育于生活的文化育人理念.书院设计了书院名、院训、 院徽等文化标识系统,聘请由常任导师、学业导师、文化育人导师、助理导师组 成的书院导师队伍,开展思想教育、心理健康、职业发展、学业指导以及音乐、 体育、美术体验等专题辅导 20 余次,举办人文素质讲座 15 期. "书院下午茶" 、 15 "好书悦读" 、 "书院微博大赛" 、 "一辩成名"等书院活动受到学生的热烈欢迎. (6)社会实践 2012-2013 学年,学院组织了以"过一个充满正能量的寒假" 、 "深职 20 载, 青春正能量,共筑中国梦"为主题的寒暑期社会实践活动,活动内容包括"青春 暖流"志愿服务、 "义动鹏城"品牌志愿服务、 "西部追梦"志愿服务、 "启明星" 支教活动、 "感恩鹏城,深职有爱"志愿服务等.共有 573 个团队,近20000 人 次参加实践活动. 《羊城晚报》 、 《深圳特区报》 、 《深圳商报》 、广东共青团网、深 圳新闻网、新浪网、腾讯网、深圳卫视公共频道等媒体对学生社会实践进行了详 细报道,引起了良好的社会反响. 2.复合育人 (1)复合式专业平台建设 2012-2013 学年,学院不断深化复合式创新型高素质高技能人才培养改革, 不断完善了主干专业与拓展性专业叠加的复合式专业平台.建立院内拓展专业 66 个,院际拓展专业 33 个、全校任选拓展专业 37 个.正式印发《深圳职业技 术学院拓展专业管理办法(试行) 》 ,明确了拓展专业开设、课程设置、学分要求 及教学组织与管理办法,首批立项建设 25 个校级任选拓展专业. 表3-4 2013 年首批立项建设校级任选拓展专业名单 序号 拓展专业 开设学院 1 商务日语 应用外国语学院 2 计算机多媒体技术 计算机工程学院 3 工商企业管理 创业学院 4 商务英语(经贸英语方向) 应用外国语学院 5 企业管理 管理学院 6 市场营销 管理学院 7 会计电算化 经济学院 8 旅游管理 管理学院 9 行政管理 管理学院 10 建筑工程管理 建筑与环境工程学院 11 国际商务 经济学院 16 12 计算机网络技术 电子与通信工程学院 13 物流管理 管理学院 14 社会体育 体育部 15 法律事务 经济学院 16 药学(中药养生方向) 应用化学与生物技术学院 17 机电一体化技术 机电工程学院 18 计算机辅助设计与制造 机电工程学院 19 珠宝首饰鉴定评估与商贸 艺术设计学院 20 行政管理(文秘) 人文学院 21 音乐表演 人文学院 22 出版与发行 媒体与传播学院 23 通信技术 电子与通信工程学院 24 汽车技术服务与营销 汽车与交通学院 25 城市轨道交通控制 汽车与交通学院 数据来源:深圳职业技术学院教务管理部门数据统计 2013 年上学期,学院组织了针对 2012 级学生任选校级拓展专业的报名录取 工作.15 个二级学院提供了 30 个拓展专业供全校学生选择,计划招收 2167 人, 经学生志愿报名,实际录取 24 个专业 1584 名学生. 表3-5 201 年校级任选拓展专业招生录取情况 二级学院 拓展专业名称 招生人数 录取人数 录取率 电子与通信工程 学院 计算机网络技术 80 66 82.5% 通信技术 40 0 0 动画学院 影视动画 35 0 0 管理学院 旅游管理 80 75 93.75% 企业管理 80 80 100% 市场营销 80 80 100% 物流管理 80 58 72.5% 行政管理 80 74 92.5 机电工程学院 机电一体化技术 40 38 95% 计算机辅助设计与制造 120 33 27.5% 计算机工程学院 计算机多媒体技术 80 160 200% 建筑与环境工程 房地产经营与估价 80 0 0 17 学院 环境监测与治理技术 80 0 0 建筑工程管理 80 72 90% 物业管理 80 0 0 经济学院 国际商务 80 67 83.75% 会计电算化 80 80 100% 法律事务 80 42 52.5% 媒体与传播学院 出版与发行 40 24 60% 汽车与交通学院 城市轨道交通控制 120 11 9.17% 汽车技术服务与营销 120 16 13.33% 人文学院 行政管理(文秘) 40 32 80% 音乐表演 40 26 65% 艺术设计学院 珠宝首饰工艺鉴定 32 32 100% 应用化学与生物 技术 药学(中药养生) 40 42 105% 精细化学品生产技术(化妆 品技术与营销) 40 0 0 应用外国语学院 商务日语 80 208 260% 商务英语 40 81 202.5% 体育部 社会体育 60 60 100% 创业学院 工商企业管理 160 127 79.38% 合计2167 1584 73.1% 数据来源:深圳职业技术学院教务管理部门数据统计 (2)重点专业建设 学院以 10 个国家示范专业、23 个省级示范专业建设为基础,带动相关专业 群及全院其它专业的建设和发展,建成了一批理念先进、高职特色鲜明、人才培 养认可度高、 在行业或区域影响力大的品牌专业, 为复合育人提供了良好的专业 平台. 2012—2013 学年,学院 6 个专业通过验收成为省级示范专业(建筑设计技 术、视觉传达艺术设计、护理、酒店管理、市场营销、会计电算化) ,省级示范 专业总数达到 23 个; 扎实做好"高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目" 2 个专业(工业设计、物流管理)和4个省重点(培育)专业(药学、工程造价、 机电一体化、通信技术)的建设工作;新立项建设 9 个校级重点专业(精细化学 品生产技术、计算机信息管理、旅游管理、金融与证券、机电一体化技术、工程 18 造价、汽车技术服务与营销、工商企业管理、法律事务) ,校级重点专业总数达 到24 个. 表3-6 学院已建成国家、省级示范专业一览表 序号 专业名称 级别 1 印刷技术 国家、省示范专业 2 楼宇智能化工程技术 国家、省示范专业 3 影视动画 国家、省示范专业 4 珠宝首饰工艺及鉴定 国家、省示范专业 5 电子信息工程技术 国家、省示范专业 6 计算机网络技术 国家、省示范专业 7 港口与航运管理 国家、省示范专业 8 商务英语 国家、省示范专业 9 计算机辅助设计与制造 国家、省示范专业 10 汽车运用技术 国家、省示范专业 11 食品生物技术 国家、省示范专业 12 城市园林 国家、省示范专业 13 国际商务 省示范专业 14 软件技术 省示范专业 15 电气自动化技术 省示范专业 16 建筑工程管理 省示范专业 17 物流管理 省示范专业 18 建筑设计技术 省示范专业 19 视觉传达艺术设计 省示范专业 20 护理 省示范专业 21 酒店管理 省示范专业 22 市场营销 省示范专业 23 会计电算化 省示范专业 数据来源:深圳职业技术学院教务管理部门数据统计 表3-7 2012-2013 学年在建重点专业一览表 序号 专业名称 级别 1 工业设计 中央财政支持建设专业 2 物流管理 中央财政支持建设专业 3 药学 省重点建设专业 4 工程造价 省重点培育专业 5 机电一体化 省重点培育专业 6 通信技术 省重点培育专业 数据来源:深圳职业技术学院教务管理部门数据统计 19 (3)课程设置与教学 2012-2013 学年度, 依据学院《关于加强复合式创新型高素质高技能人才培 养的决定》 (深职院[2012]102 号) ,各专业重构了适应"主干专业+拓展专业" 复合式专业平台要求的课程体系,总体情况是:课内总学时在 2200 学时左右, 总学分 120 左右(主专业 105 学分,拓展专业 15 学分) ,理论学分与实践学分比 例在 48%与52%左右.与以前相比,加大了选修课程的比例,由原来的约 18%提 高到约 36%,其中:拓展专业 15 学分,文理融通的通识课程 4 学分,任意选修 8 学分,基本技能 1 学分. 表3-8 2012-2013 学年课程体系框架 课程 类型 必修课 选修课 必修环节 公共 必修课 专业 必修课 专业 选修课 拓展 专业课 通识课 任选课 基本技 能实训 学分 28 50 15 15 4 8 1 5 数据来源:深圳职业技术学院教务管理部门数据统计 注:必修环节包括体验性实习、形势与政策、信息检索、安全教育等. 2012-2013 学年度,共实施必修和限选课程教学 8165 门次、433445 学时,任 选课 729 门次.经学生、二级学院、督导三方独立测评,学院教师教学质量平均 合格率达到 99.95%. 表3-9 2012-2013 学年必修、限选课程教学实施情况 学期 课程门次 课程学时 第一学期 4651 212758 第二学期 3514 220687 合计 8165 433445 数据来源:深圳职业技术学院教务管理部门数据统计 (4)精品课程建设 2012-2013 学年度,学院在已建成 53 门国家精品课程、70 门省级精品课程、 223 门校级精品课程的基础上,重点推进精品课程向精品开放课程建设(精品视 频公开课、精品资源共享课)转型升级,着力实现资源的开放共享,真正为学习 者无障碍地使用课程网络学习资源服务. 2012-2013 学年度共有 19 门原国家精品课程成功转型升级为国家精品资源 20 共享课,并逐步在"爱课程网"上线,向全社会学习者开放共享;有1门课程升 级为广东省精品视频公开课,1 门课程升级为广东省精品资源共享课;立项 24 门2013 年校级精品开放课程. 表3-10 2012-2013 学年度省级以上精品开放课程名单 序号 课程名称 姓名 级别 类别 1 智能卡技术 毛丰江 国家级 精品资源共享课 2 电工技术与实训 陈素芳 国家级 精品资源共享课 3 插花与花艺设计 谢利娟 国家级 精品资源共享课 4 口腔固定修复工艺技术 李月 国家级 精品资源共享课 5 特效合成 乌云高娃 国家级 精品资源共享课 6 实用会计基础 张艳萍 国家级 精品资源共享课 7 光纤通信技术 马晓明 国家级 精品资源共享课 8 单片机应用技术 王静霞 国家级 精品资源共享课 9 Windows Server 网络管理 王隆杰 国家级 精品资源共享课 10 大型数据库(SQL Server) 徐人凤 国家级 精品资源共享课 11 特种加工技术 周旭光 国家级 精品资源共享课 12 汽车传动系统技术及检修 贺萍 国家级 精品资源共享课 13 经管数学 雷田礼 国家级 精品资源共享课 14 餐饮经营管理 刘致良 国家级 精品资源共享课 15 液压与气动技术 朱梅 国家级 精品资源共享课 16 楼宇自动化技术 姚卫丰 国家级 精品资源共享课 17 汽车营销基础与实务 宋润生 国家级 精品资源共享课 18 国际市场营销实务 刘红燕 国家级 精品资源共享课 19 国际物流报关实务 姜洪 国家级 精品资源共享课 20 动态 Web 技术(JSP) 范新灿 省级 精品资源共享课 21 水煮程序设计 乌云高娃 省级 精品视频公开课 数据来源:深圳职业技术学院教务管理部门数据统计 (5)教育教学研究 为破解实施复合育人改革过程中的难题,总结改革的经验教训,为教育教学 改革提供理论指导,学校设立 80 万元专项研究经费,支持"协同创新-复合式人 才培养"专项教育教学课题研究.要求重大课题必须具有宏观性和前瞻性,研究 21 成果能指导当前的教学改革,在学校层面有推广应用价值、决策参考价值;重点 课题必须紧密结合本单位的教学教改工作,研究成果具有创新性与可操作性,如 实施方案、管理办法等.经过严格评审,共立项重大课题 8 项,重点课题 40 项, 一般课题 68 项.同时,立项 2012 年度省级高等教育教学改革项目 10 项. 3.协同育人 (1) "中国职业教育运行机制协同创新中心"建设稳步推进 中国职业教育运行机制协同创新中心的建设得到国家及省市有关政府部门 的大力支持.2012 年11 月27 日,全国政协副主席、中华职业教育社理事长、 黄炎培职业教育思想研究会会长张榕明亲赴深圳职业技术学院,为"中国职业教 育运行机制协同创新中心" 、 "南方职业教育研究院"揭牌.同时,首批 6 个协同 创新分中心正式成立(印刷传媒科技与标准化技术协同创新分中心、信息通信技 术人才培育协同创新分中心、IT 国际化人才培养与技术服务协同创新分中心、 数字创意"文化+科技"协同创新分中心、职业英语测试与英语教育分中心、面 向能源产业的应用技术协同创新分中心) . (2)多层次产学研用协同育人体系不断完善.2012-2013 学年,学院进一 步完善了校-院-专业三级产学研用指导机构, 全面规划和统筹协调产学研用协同 育人工作.在组织运行模式上,从传统的以院系为主的纵向组织模式,逐渐调整 为以平台为依托、以项目为牵引、人员可交叉流动的横向组织模式.校级产学研 用指导委员会负责产学研用协同育人的顶层设计、宏观布局、统筹协调、经费投 入等重大事项决策,学校产学研用促进处负责组织实施、监督管理等日常工作, 各职能处室与区、市、省的生产力促进中心、评估咨询机构、科技信息中心、知 识产权法律中介机构等自主创新的知识型的中介服务机构建立固定的业务联系, 共建产学研信息交流服务平台. 各二级学院和专业的产学研用指导委员会聚集了 一大批来自行业、企业、科研院所及有关政府部门的专家学者,并由校外专家学 者担任主任. (3)协同育人取得新进展 一是设立产学研用协同育人奖学金.为促进校企互动交流和协同育人,学院 与20 家合作企业共同发起并捐赠设立"产学研用协同育人奖学金" ,深圳市宗正 汽车贸易有限公司、深圳市三上实业有限公司、方大集团股份有限公司、西丰成 22 实业有限公司等 20 家企业共向学校捐赠了 169 万元奖学金,其中包括"创新创 业奖" 、 "文化传承奖" 、 "优秀学生干部奖" 、 "职业规划实践奖"等多个奖项,进 一步激励品学兼优的学生和优秀学生团队、资助家庭经济困难学生成长成才. 2013 年4月举行了产学研用协同育人奖学金企业捐赠签约仪式. 二是成功举办"协同育人与可持续发展"职业教育国际高端论坛.2013 年4月,学院在 20 周年校庆期间举办"协同育人与可持续发展"职业教育国际高端 论坛. 本次论坛由全国高职高专校长联席会、教育部职业院校文化素质教育指导 委员会和我校联合主办.广东省教育厅副厅长魏中林、深圳市副市长吴以环、深 圳市教育局局长郭雨蓉、全国高职高专校长联席会主席李进、香港职业训练局执 行总干事尤曾家丽、商务印书馆有限公司总经理于殿利、教育部职教所高职研究 中心主任姜大源、加拿大南阿尔伯塔理工学院校长大卫?罗斯、教育部高等教育 司原副司长王冀生、北京大学原常务副校长王义遒、清华大学原党委副书记胡显 章等专家、领导出席开幕式.参加会议的还有来自境内外 82 所高校,22 个行业 企业的 300 余位专家学者和行业企业代表.专家、学者围绕"协同育人与可持续 发展"主题,展开热烈研讨,共谋高职院校协同育人的新发展. 三是政校行企合作不断深化.亚太区首家"思杰 IT 学院"落户我校(电信 学院) ,思科网络学院(电信学院)被思科公司遴选为 10 所特质网院之一,其办 学经验被思科公司向全球思科网院推广;腾讯公司加盟"设计之都创意?研发中 心" (艺术学院) ,共同举办校园训练营,4 名学生进入腾讯公司工作; "国家音 乐产业基地(深圳园区)人才培养基地"落户学校(人文学院) ;全国国际商务 英语考试(外语学院)新增考点 112 家,全国考点达到 700 余个,累计考试人数 达到 12 万余人;酒店管理专业(管理学院)协同育人喜获佳绩,吴咏欣、傅素 雅两位同学在全国激烈选拔中脱颖而出,赴凯悦集团美国酒店实习;6 名学生通 过OCM 认证考试(甲骨文数据库大师) ,通过 OCM 认证人数达到 12 人,居全国高 校首位;新成立珠宝学院, 以适应深圳市及珠江三角洲珠宝首饰行业快速发展的 需求;奥迪技师班合作项目(汽车学院)顺利通过一汽集团的评估,38 名学员 全部通过并获得奥迪职业技能证书; 两个动漫制作项目分获深圳市宣传文化事业 发展专项基金和深圳市文化创意产业发展专项资金项目(动画学院) . 四是校际协同稳步推进.2013 年,学院面向广东省户籍普通高中毕业生招 23 收应用型本科生,招生专业涵盖电子信息工程、计算机科学和技术、机械设计制 造极其自动化、食品科学和工程 4 个理工科专业,实际录取 305 名新生,报道 300 人,报到率为 98.4%,全部录取新生成绩都在第二批本科院校 A 线以上.在 中高职衔接方面,学院按照《关于中等职业技术学校技能大赛获奖应届毕业生 2012 年报考高等职业院校有关事项的通知》 (粤招办普[2012]10 号)精神,对广 东省中等职业技术学校应届毕业生在校期间参加教育部举办的全国职业院校技 能大赛一、二、三等奖获得者,参加由省教育厅主办的广东省中等职业技术学校 技能大赛一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖获得者给予免试入学.2013 年录取 47 人. 案例: 校企共建产学研用四位一体的华测分析检测技术中心 (食品营养与检测专业) 深职院与国内知名检测企业—深圳市华测检测技术股份有限公司(以下简称"华测检测机 构")于2005 年即开始合作共建校内实训室—食品营养与检验实训室,之后依托该实训室成立 了"深圳市食品安全评价中心"和"分析检测技术研究中心".经过8年的建设和发展,该中心在校企 合作开展实训教学、技术研发、社会服务等方面取得显著成绩,成为食品营养与检测及相关专业 实施产学研用协同育人的重要平台,并推动了企业的发展壮大. 1.与企业零距离 一是车间与教室合一. 为了给学生营造真实职业环境, 深职院与华测检测机构共建华测分析 检测技术中心,实训设备、实训环境均能体现企业一线现场操作流程、操作工艺、操作技术及管 理要求,我们形象地称之为"教学车间".我们按照分析检测企业的一线标准合理规划分析检测实 训的实训单元,具体分为接待室、样品室、微生物检测室、理化检测室、样品准备室、天平室、 药品仓库、高温室及精密仪器区等,并按分析检测实验室的环境要求配置了通风系统、空调系统 和洁净系统, 检测设备完全能代表现代分析检测企业最新技术标准和型号, 所有设备均按认可实 24 验要求进行校准.在设备的选型、配置方面与行业企业所采用的设备完全一致,按企业要求进行 定期校准和更新,并要求各实训单元应有能体现企业氛围的各项管理制度、各种提示语、仪器设 备的操作规范、样品检验流程等. 二是学生与学徒合一. 深职院与华测检测机构共建的分析检测实训室, 既是学生的校内实训 基地,也是学生的顶岗实习基地,综合实训、毕业顶岗实习均在华测检测机构技术人员和校内老 师共同指导下全过程顶岗进行.在管理上,按照分析检测企业的运行模式进行共同管理.实训教 学中按企业一线要求进行实训项目设计, 要求实训项目涵盖企业主要对外检测项目, 根据行业标 准和要求制定实训训练的内容、 操作规范和考核标准. 每一个实训项目都是根据样品检验的流程 及国家标准来实施, 由校内实训教师和企业人员一起授课, 学生的作业是真实样品的检验报告而 不是一般实训报告. 三是教师与师傅合一. 我们聘请华测检测机构得主要管理人员、 技术骨干为我院相关专业的 专家委员会成员和校外兼职教师, 为食品营养与检测、 食品生物技术及工业分析等专业的教学计 划、教学大纲及实训项目内容进行审定把关,并定期地对校内专业教师、实训室管理人员进行分 析检测企业管理规范及企业文化培训与讲座. 分析检测实训室实训教师队伍都有着丰富的企业经 验, 他们在与企业共建实训室时容易与企业沟通, 实训教学设计和实训教学过程中非常注重贴近 企业生产和工艺实际,指导学生如鱼得水,学生及合作企业对这些实训教师感到非常的满意. 四是教学与研发合一. 深职院与华测检测机构在成功合作共建食品营养与检验实训室的基础 上,进一步深化合作的广度和深度,逐步拓展了实训室的技术研发和技术服务功能.2007 年, 深职院与华测检测机构共同组建的"深圳市食品安全评价中心"和"分析检测技术研究中心"依托该 实训室成立, 合作开展检测方法研究、 检测标准制订、 申请研发项目、 开展分析检验技术培训等, 实训室的技术水平和服务能力显著提升. 2.校企双赢,服务社会 25 一是开发了一批"鲜活"的实践课程.在华测检测机构的大力支持下,我们将分析检测的国家 标准和国外先进标准、食品质量标准、食品生产经营企业质量与安全管理国家标准、食品生产过 程中的行业操作规范和先进技术等,引入"生物与化学基本技能"、"食品检验"、"分析化学"、"仪 器分析"等实训课程教学内容,形成切合企业技术水平和技术要求的课程标准体系和优质专业核 心课程."分析化学"、"生物化学与技术"、"食品检验"分别被评为2006、2007、2010 年国家和 省级精品课程,"食品安全与质量管理"被评为教育部高职高专食品类教学指导委员会精品课程, "仪器分析"等4 门课程被评为校级精品课程. 二是"真刀真枪"的实训教学得到充分保障.校企共建实训室和技术中心,其根本目的是为了 培养人才,为学生提供真实的实训条件,因此需要正确处理教学、生产和科研的关系.为此,我 们除了在实训室的硬件建设方面实现与企业零距离以外,例如合理分区、人流物流分开、配置控 温系统及通风系统、保持室内无尘、湿度相对稳定、按万级洁净间建设微生物检验室等等,在教 学安排上,我们与华测检测机构的合作协议中明确了实训教学优先,以确保正常的实训教学,并 预留一个实验室供企业样品检验与校内实训教学冲突时备用.因考虑周到,设计合理,合作期间 从未出现公司业务繁忙与校内实训教学冲突的情况. 三是造就了一支高素质的实训教师队伍.近8 年来,通过与华测检测机构的合作,食品营 养与检测等专业实训教师的教学理念得到企业精神的洗礼, 他们根据企业发展及时调整实训教学 计划、筛选实训项目,使实训教学设计、实训教学过程更贴近企业氛围、贴近企业一线工艺与流 程、贴近企业一线技术,并按企业要求更为注重制定科学的考核标准,实训教师队伍的素质、结构、水平进一步提高和优化.目前,承担分析检测类校内实训教师16 人,其中博士6 人、副高 以上教师14 人、高级技师2人,100%教师具有双师素质,企业兼职教师20 人. 四是培养了一批深受企业欢迎的高技能人才. 由于学生的专业实训、 毕业顶岗实习完全在真 实的企业氛围中开展, 学生的综合职业素质在潜移默化中得到培养, 学生的专业技能及职业素养 26 得到全面提升,毕业生的综合素质得到全面肯定,深受企业欢迎.近几年来,食品检测相关专业 毕业生的就业率达97%以上,华测检测机构每年接受10 人以上毕业生就业,不少外企直接来学 校选择食品检验方向的毕业生. 五是应用研发和技术服务成绩斐然. 深职院与华测检测机构共建的分析检测实训室由于特色 鲜明、成绩突出、与企业结合紧密,成为深职院首批被财政部、教育部认定的中央职业教育生物 技术实训基地. 依托该实训室的技术优势, 我们承担了教育部高职高专分析检测专业的师资培训 和国家职业资格证书考试的任务,累计培训各类技术人员1500 余人次;承担各类应用研发项目 30 项.特别值得一提的是,本实训室的专业教师与华测检测机构技术人员一起参与深圳市政府 食品安全评价科研项目的竞标,成功中标,经费达100 余万元. 六是促进了企业的发展壮大. 华测检测机构充分利用我校场地及先进的设备, 减少了成本支 出,提高了工作效益,同时以预定的方式让学校按公司要求培养合适的毕业生,为企业的发展聚 集了人力资源.此外,华测检测机构还充分利用学校雄厚的师资力量联合研究建立检测新方法, 联合攻关技术难题,企业得到迅速发展与壮大,企业员工由2005 年的100 余人发展到成为全国 检测行业首家上市公司. 四、学生发展与成长 1.学生管理 (1)学生辅导员队伍 学院建立了一支"职业化、专业化、专家化"的学生辅导员队伍,现有正式 在编辅导员 95 人(含分党委、党总支副书记) ,其中具有研究生学历者占 99%, 具有博士学历者占 12%. 学院高度重视对辅导员考核的学生评价,实行全网络化、全样本化评价. 2012-2013 学年,学院辅导员考核的学生评价优秀率高达 96.2%. 27 图4-1 辅导员考核学生评价优秀率 优秀(85分以上,含85分) 称职(85分以下) 数据来源: 深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 (2)民主参与管理 广大学生通过各种平台积极参与学校的管理和建设.学院搭建了师生交流 会、院长沙龙、院长信箱、院长微博、微信等多种沟通交流平台,主动倾听学生 声音,关心学生成长需求. 表4-1 学生民主参与学校管理情况一览表 参与形式 开展时间及次数 参与人数 主办单位 学校微博 日常化 平均每天 10-100 人次不 等 学院 院长微博 日常化 平均每天 100 多人次 学院 职能部门微博 日常化 人次不等 职能部门 学工队伍微博 日常化 平均每天 500 多人次 学生处和各 二级学院 学生会等学生组织微博 日常化 平均每天 400 多人次 学生组织 学生信息网 日常化 400-1000 人次不等 学生组织 院长沙龙 每学期 2-3 次 平均 40 人/ 次 学院 院长信箱 日常化 人次不等 学院 专题型师生交流会 每学期平均 30 余场次 平均 50 人/ 次 职能部门和 各二级学院 综合型师生交流会 每学期 1-2 次600 人/ 次 学院 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 28 2.社团活动 学院将学生社团作为复合式人才培养的重要平台.2012-2013 学年度,在校 学生社团联合会正式注册的社团已达 110 个,涵盖学术、文艺、体育、科技创 新类社团.现有会员 10000 多人,占学院学生总人数 45%,成为全院人数最多的 学生组织. 表4-2 2012-2013 学年社团数量统计表(单位:个) 学年 类别 学术创新 文化艺术 社会公益 体育户外 2012-2013 41 33 16 20 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 3.学生服务 (1)心理健康教育与咨询 2012-2013 学年度,学院为全体新生进行心理健康测试,建立有效心理健康 档案 8091 份.开设《大学生心理健康教育》作为学院必修课,心理健康教育的 覆盖率达到 100%;另开设校任选课《朋辈心理咨询》 、 《人际沟通》 、 《电影文本 成长心理学》等三门课程的教学,培训朋辈辅导员共 272 人;开展学生个别心理 咨询 178 人次,团体心理辅导 8431 人次,危机干预 36 人次. 表4-3 学院学生接受心理健康教育与咨询情况统计表(单位:人次) 学年 心理健康测试 心理健康咨询 参与人数 有效档案 学生个案 团体辅导 外围咨询 危机干预 合计 2012-2013 8167 人8091 份178 8431 250 36 8895 2011-2012 7341 人7249 份169 7502 187 19 7877 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 (2)大学生保险 29 深圳市教育局每年为在校大学生购买学生人身伤害校方责任险,同时,学院 鼓励学生自愿购买大学生医保和人身意外伤害险.2012-2013 学年,学院大学生 医保参保率为 60.69%,学生人身意外伤害险参保率为 87.39%. 表4-4 学生参加保险情况表 学年 在校生人数 大学生医保学生 人身意外伤害险 参保人数 参保率 参保人数 参保率 2012-2013 22681 13765 60.69% 19821 87.39% 2011-2012 22732 13169 57.93% 15376 67.64% 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 4.关爱工程 学院坚持"以学生为本"的服务理念,采取各种有效措施、多方开拓渠道, 构建了以国家奖助学金为主,助学贷款、勤工助学、学校及社会奖助相结合的关 爱体系.2012-2013 学年,学院共办理奖、助、贷、勤、减、免、补等资助 20706 人次,总金额达到 3029.6719 万元. (1)国家奖助学金 2012-2013 学年,学院评选国家奖助学金 3673 人,总计经费 1246 万元,国 家奖助学金奖励比例达到 16.19%. 表4-5 国家奖助学金情况一览表 学年 在校 生人 数 国家奖学金 国家励志 奖学金 国家助学金 国家奖 助金额 (万元) 总人 数 奖励 比例 人数金额 (万元) 人数金额 (万元) 人数 金额 (万元) 2012-2013 22681 17 13.6 678 339 2978 893.4 1246 3673 16.19% 2011-2012 22732 17 13.6 658 329 2920 963.6 1306.2 3595 15.81% 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 (2)国家助学贷款 2012-2013 学年度,学院共有 616 名学生获得国家助学贷款(含高校国家助 30 学贷款及生源地信用助学贷款) ,贷款总金额 661.9 万元. 表4-6 国家助学贷款情况一览表 学年 在校生人数 贷款人数 贷款金额(万元) 贷款学生比例 2012-2013 22681 616 661.9 2.72% 2011-2012 22732 1042 1522.8 4.58% 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 (3)学院奖助学金 2012-2013 学年,学院评选奖助学金 6692 人,总计经费 732.84 万元,学院 奖助学金奖励比例达到 29.5%. 表4-7 学院奖助学金情况一览表 学年 在校 生人 数 学院奖学金 学院助学金 学院奖助 总金额 (万元) 奖助 总人数 奖励 比例 人数 金额 (万元) 人数 金额 (万元) 2012-2013 22681 6049 576.64 643 156.2 732.84 6692 29.5% 2011-2012 22732 5809 557.47 1131 138.37 695.84 6940 30.53% 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 (4)勤工助学 2012-2013 学年,学院加大对贫困学生参加勤工助学活动的支持力度,设立 1000 余个勤工助学岗位,帮助贫困学生得到必要的经济资助.学院共有 8970 人 次参加校内勤工助学,发放勤工助学薪酬 238.57 万元. 表4-8 校内勤工助学情况一览表 学年 在校生人数 参加人次 薪酬发放 (万元) 参加学生比例 2012-2013 22681 8970 238.57 39.55% 31 2011-2012 22732 10169 266.57 44.73% 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 (5)社会资助 学院积极争取行业企业支持,开展社会助学活动,共设立各类奖助学金 10 余项.2012-2013 学年,学院共有 183 名学生获得社会奖助学金,总计 45.2 万元. 表4-9 社会资助情况一览表 学年 在校生 人数 社会奖学金 社会助学金 奖助总 金额 (万元) 奖助总 人数 人数 金额 (万元) 人数 金额 (万元) 2012-2013 22681 143 30.2 40 15 45.2 183 2011-2012 22732 20 10 40 15 25 60 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 (6)其他奖助学金 2012-2013 学年,根据相关文件精神,学院为 527 名助学贷款学生发放了国 家助学贷款奖补专项金,为45 名新疆少数民族学生发放了贫困补助,共计 105.1619 万元. 表4-10 其它奖助学金情况一览表 学年 在校生 人数 国家助学贷款 奖补专项金 新疆少数民族 学生贫困补助 奖助总 金额 (万元) 奖助总 人数 人数 金额 (万元) 人数 金额 (万元) 2012-2013 22681 527 99.9719 45 5.19 105.1619 572 数据来源:深圳职业技术学院学生管理部门数据统计 5.创新创业 (1)学生科技创新 32 2012-2013 学年,学院学生在各级各类比赛中获奖 375 人次,其中国际与国 家级大赛获奖 192 人次.学院开展第十届"能工巧匠"技能大比武系列活动,共有14 个学院近 80 个专业的 10000 余名学生参加,与以往比较,与行业协会、大 型企业合作的更加紧密,专业覆盖面更广,学生参与度更高;共有 63 个校级项 目和 55 个院级项目申报且符合资助标准,投入经费 330,500 元. 表4-11 2012-2013 学年各级各类技能竞赛学生获奖情况(人次) 赛事名称 赛事级别 一等 奖 二等 奖 三等 奖 四等 奖2012 第二届马来西亚 MIJF 珠宝设计大赛 国际级 1 IU Awards-International Gem Cutting and Jewellery Design Compertition(IUA 国际彩色宝石设计大赛 国际级 1 国际大学生数学建模大赛 国际级 1 1 1 2012 第四届深圳动漫节中国原创动漫画插画大赛 "明珠奖" 国家级 1 1 2012 第五届上海国际青少年钢琴大赛 (全国总决赛) 国家级 1 2012 年第四届全国高校 GIS 技能大赛(二次开发组) 国家级 1 2012 年电影电视及时尚化装造型大赛 国家级 1 1 2012 年全国大学生管理决策模拟大赛 国家级 1 2012 年全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛(含 物流、电商等) 国家级 1 1 1 2012 年全国大学生数学建模竞赛 国家级 2 1 2012 年全国三维数字化创新设计比赛 国家级 1 2012 年中央电视台希望之星英语风采大赛全国总决 赛 国家级 1 1 2012 中国教育机器人大赛 国家级 6 1 2013 年第四届全国职业院校民政职业 (礼仪主持人) 技能竞赛 国家级 1 1 1 创意中国.第六届全国设计艺术大奖赛 国家级 1 1 第二届璀璨中国艺术才艺国际交流展演活动 国家级 1 第二届国际贸易职业能力竞赛 国家级 1 1 1 第九届 WRO 世界机器人奥林匹克竞赛中国区选拔 赛 国家级 1 第六届"用友杯"全国大学生会计信息化技能大赛 国家级 1 1 第三届全国印刷行业职业技能大赛暨第 42 届世界技 能大赛先拔赛(平版制版工) 国家级 1 第三届全国印刷行业职业技能大赛暨第 42 届世界技 能大赛先拔赛(印品整饰工) 国家级 1 第四届全国旅游纪念品设计大赛 国家级 1 第五届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创 国家级 1 1 33 新大赛 第一届全国高职高专德语口语技能竞赛 国家级 1 全国大学生管理决策模拟大赛 国家级 1 全国高等院校广联达算量大赛 国家级 1 全国高等院校项目管理沙盘大赛 国家级 1 全国职业技能大赛 LTE 组网与维护 国家级 1 全国职业技能大赛电子产品设计与制作 国家级 1 全国职业技能大赛服装制版与工艺技术 国家级 2 全国职业技能大赛汽车检测与维修 国家级 1 全国职业技能大赛文秘速录 国家级 1 全国职业技能大赛西式宴会服务 国家级 1 为中国形象而设计——第四届全国旅游纪念品设计 大赛 国家级 1 现代物流储存与配送作业优化设计和实施 国家级 1 迎宾机器人——小吉、巡线车载多功能机械臂 国家级 2 第十二届"挑战杯"广东大学生课外学术科技作品 竞赛 省部级 4 5 6 (2012 年广东省电子设计竞赛)基于 Linux 操作系 统的煤矿安全控制平台 省部级 1 (2012 年广东省电子设计竞赛)水面清洁机器人 省部级 1 2012 广东省第二十二届"高校杯"软件设计竞赛 省部级 2 1 2012 年广东省机电一体化技能竞赛 省部级 4 2012 年全国大学生参/组数学建模大赛 省部级 2 2 第三届广东省印刷行业职业技能大赛暨第 42 届世界 技能大赛选拔赛(印品整饰工) 省部级 1 1 1 第十三届广东省大学生物理实验设计大赛 省部级 1 3 全国职业技能大赛 LTE 组网与维护 省部级 1 2 全国职业技能大赛测绘 省部级 1 全国职业技能大赛导游服务项目(普通话组) 省部级 1 2 全国职业技能大赛电子产品设计与制作 省部级 1 1 全国职业技能大赛二等水准测量 省部级 1 全国职业技能大赛服装设计 省部级 1 全国职业技能大赛服装制版与工艺技术 省部级 1 2 全国职业技能大赛工程造价 省部级 2 全国职业技能大赛会计 省部级 1 全国职业技能大赛精细化工生产技术 省部级 1 1 全国职业技能大赛汽车检测与维修 省部级 1 1 全国职业技能大赛声乐表演 省部级 1 1 全国职业技能大赛数字测图 省部级 1 全国职业技能大赛文秘速录 省部级 1 1 全国职业技能大赛西式宴会服务 省部级 1 1 34 全国职业技能大赛现代物流储存与配送作业优化设 计和实施 省部级 1 全国职业技能大赛一级光电导线测量 省部级 1 全国职业技能大赛英语口语(公共英语组) 省部级 1 1 1 全国职业技能大赛中餐主题宴会设计 省部级 2 全国职业技能大赛中药传统技能 省部级 1 电子系统制作 市厅级 1 动画设计 市厅级 1 全球青少年保护臭氧层视频短片征集大赛 市厅级 1 物流企业管理沙盘 市厅级 1 3 英语写作(公共英语组和英语专业组) 市厅级 1 2 1 数据来源:深圳职业技术学院教务、学生管理部门数据统计 (2)创业教育 学校将创业学院纳入校任选拓展专业课程体系中,不断加大课程开发力度, 完善课程体系,改进教学方法,形成创业基础教育、创业专业教育、创业特色教 育、创业实践教育四个人才培养层次. 表4-12 学院创业教育体系构成 课程类别 课程性质 修读人数 创业基础教育 必修课、选修课 8000 人 创业专业教育 拓展专业课、辅修课 222 人 创业特色教育 拓展专业课 28 人 创业实践教育 创业实践 270 人 数据来源:深圳职业技术学院就业管理部门数据统计 2013 年创业学院共招收学生 222 人,6 个班.其中,2011 级以辅修专业形 式招收 55 人,2 个班;2012 级以校任选拓展专业形式招收 167 人,4 个班. 表4-13 创业学院课程设置(2011 级) 课程性质 课程名称 学时 学分 辅修课 创业计划书 32 2 创业实践 32 2 创新训练与商机选择 48 3 创业实务专题讲座 30 2 SYB 创业培训 48 3 企业管理沙盘实训 24 1 创业能力沙盘实训 48 2 35 总计 262 15 数据来源:深圳职业技术学院就业管理部门数据统计 表4-14 创业学院课程设置(2012 级) 课程性质 课程名称 学时 学分 必修课 (校拓展专 业) 创业相关法律与公司治理 32 2 创业实践 32 2 创意营销与市场调查 30 2 创新训练与商机选择 48 3 创业实务专题讲座 30 2 创业领导力 16 1 企业管理沙盘实训 24 1 创业能力沙盘实训 48 2 总计 260 15 数据来源:深圳职业技术学院就业管理部门数据统计 (4)大学生创意创业园 学院开辟 1800 平方米场地作为大学生创意创业园,可同时容纳 54 个创业 团队开展创业实践活动.入园企业孵化期为两年,学院为入园大学生免除租金, 并提供创业基金资助.自2010 年开园以来,至2013 年已累计有四批共计 101 个项目先后入园孵化(一期、二期项目已孵化期满退园) .目前园区尚在孵化项 目49 个,其中艺术设计类 20 个,占总比例 41%;综合服务类 15 个,占总比例 30%;IT 信息服务类 14 个,占总比例 29%. 图4-2 在园项目类型分析 36 数据来源:深圳职业技术学院就业管理部门数据统计 6.国际合作 (1)境外合作院校 建校至今, 学院与境外 20 个国家和地区的 100 所院校建立了友好合作关系, 签署了合作协议和合作意向书,开展中外合作办学、合作科研、师资培训、交换 学生、夏(冬)令营、语言研修等长短期交流与合作.2013 年,成功开拓了欧 洲及中东国家的高水平合作伙伴关系, 与意大利都灵理工大学、 以色列理工大学、 瑞士南方应用技术大学等世界一流大学建立了合作关系. 表4-15 学院境外合作院校一览表 国家或地区 合作院校数量 合作院校名称 美国 6 西雅图城市大学、休斯顿大学、伊利诺伊中心学院、帕克大学、美国 社区学院布特学区、伊利诺伊州社区学院委员会 英国 8 胡佛汉顿大学、曼彻斯特城市大学、考文垂大学、诺森比亚大学、坎 布里亚大学、密德萨斯大学、桑德兰大学、伯明翰城市大学 加拿大 2 兰加拉学院、菲沙河谷大学 澳大利亚 8 TAFE 北悉尼学院、巴拉瑞特大学、埃迪斯科文大学、卧龙岗大学、西 悉尼大学、墨尔本皇家理工大学、新南威尔士高等教育集团、布里斯 班北 TAFE 学院 新西兰 1 新西兰理工大学 芬兰2圣纳约基应用科技大学、于韦斯屈莱应用科技大学 瑞士2瑞士国际酒店管理学院、瑞士南方应用科技大学 意大利 1 都灵理工学院 德国6F+U 国际培训集团、GPB 职业教育集团、海德堡媒体印刷学院、威斯 巴登应用科技大学、弗赖贝格工业大学、萨克森州国际培训教育集团 法国3巴黎高等管理学院(集团) 、里昂三大、司汤达大学 西班牙 1 洛维拉维吉大学 以色列 2 以色列理工学院、以色列 Hamaagar BNC 公司 俄罗斯 8 莫斯科国立大学、圣彼得堡国立技术大学、彼尔米国立科技大学、萨马 拉高等商学院、圣彼得堡国立儿童医学科学院、新西伯利亚国立技术大 学、乌拉尔联邦大学、萨马拉工业大学 新加坡 4 新加坡理工学院、新加坡南洋理工学院、新加坡工艺教育西区学院、 特许科技学院 马来西亚 2 马来西亚政府高等教育部、马来西亚科技大学 37 国家或地区 合作院校数量 合作院校名称 印度尼西亚 2 巴厘国立技术学院、印度尼西亚 IBBI 基金会 泰国2泰国皇家理工大学、泰国国家雇主机构 韩国6韩国技能大学总部、 韩国技能大学Ⅱ、 韩国映像大学、 永进专门大学、 东洋未来大学、湖西大学 日本10 大阪滋庆学园、 大和语文教育学院、 国士馆大学、 日本滋庆学园集团、 十文字学园女子大学、医疗国际化促进机构、帝京平成大学、杏林大 学、高粱学园、学校法人加计学园 台湾21 台北科技大学、龙华科技大学、朝阳科技大学、建国科技大学、昆山 科技大学、树德科技大学、健行科技大学、嘉南药理科技大学、致理 技术学院、亚太创意技术学院、岭东科技大学、高雄应用科技大学、 育达商业技术学院、云林科技大学、澎湖科技大学、华夏技术学院、 明新科技大学、中华技术学院、醒吾科技大学、中国科技大学、东南 科技大学 香港3香港职业训练局、香港专业教育学院、香港理工大学 数据来源:深圳职业技术学院外事(港澳台)事务管理部门数据统计 (2)海外办学 学院实施"走出去"战略,与马来西亚科技大学共同设立了汉语语言文化中 心,实现了高职院校海外办学零的突破.预计每年开设两期汉语语言文化课程, 每期开班时间为两个月.首期汉语培训班于 2013 年10 月下旬开课,我校派出对 外汉语教师赴该校负责汉语教学工作. (3)留学生 学院留学生由互派交换留学生、出国留学生及来华留学生三部分组成. 2012-2013 学年度,学院与国外合作院校互派交换留学生 59 人,派出留学生 42 人,来华留学生 127 人. 表4-16 学院留学生情况表 类别国家分布 2012-2013 学年 互派交换留学生 俄罗斯、西班牙、德国、韩国 59 人 出国留学生 美国、英国、澳大利亚、日本、韩国 42 人38 来华留学生 俄罗斯、哈萨克斯坦、乌克兰、乌兹别克斯坦、 韩国、西班牙、日本、厄瓜多尔、法国、土库曼 斯坦 127 人 数据来源:深圳职业技术学院外事事务管理部门数据统计 (4)跨文化交流 2012-2013 学年,学院邀请国际儒学大家汤恩佳博士、凤凰卫视高级评论员 李炜先生等 14 位国际知名专家来校开展讲座,与境外合作院校互办夏(冬)令营、研修等短期跨文化交流活动 6 次,参与人数 142 人次. 表4-17 学院与境外短期跨文化交流情况表 地区项目内容 2012-2013 学年 英国、 加拿大、 澳大利亚、 瑞士、以色列、香港 国际儒学大家汤恩佳博士、 凤凰卫视高级评 论员李炜先生等国际知名专家来校开展讲 座14 人 美国、新加坡、泰国、斯 里兰卡、韩国、台湾 学院老师赴境外参加国际会议 15 人 美国 伊利诺伊中心学院组织师生来学院短期研 修8人加拿大 学院学生赴加拿大兰加拉学院短期研修 13 人 韩国 学院师生赴仁川技能大学参加冬令营 20 人 香港 香港专业教育学院组织师生来学院参加 "踏 足神州,薪火相传"2013 夏令营 49 人 台湾 龙华科技大学组织师生来学院参加夏令营 11 人 学院师生赴亚太创意技术学院参加夏令营 26 人 数据来源:深圳职业技术学院外事事务管理部门数据统计 五、培养质量与评价 学院建立了督导、二级学院、学生三方独立评价的质量监控体系及信息反馈 系统, 并委托北京麦可思教育咨询有限公司作为独立第三方,连续四年对毕业生 及主要雇主进行追踪调研及分析,形成学院人才培养质量、毕业生就业水平和雇 主需求测量与评价报告,探索建立毕业生就业状况监测系统,逐步形成就业和招 生、人才培养良性互动的长效机制. 39 1.毕业生初次就业率 学院 2013 届毕业生初次就业率为 97.41%,略高于 2012 届毕业生初次就业 率(96.68%) ,较广东省普通高等学校毕业生初次就业率(95.86%)高出 1.55 个百分点. 图5-1 学院 2012 及2013 届毕业生就业情况统计图 数据来源:深圳职业技术学院就业管理部门数据统计 注: 初次就业率是指毕业生在离校前已落实就业单位的比率, 其就业形式还包括自主创 业、考取研究生或双学位,以及专科生考取本科生、出国留学及出国工作.统计时间一般截 止于当年的 9 月1日. 2.毕业生毕业一年后的月收入 麦可思公司调查显示,学院毕业生毕业一年后的月收入连续三届呈上升趋 势,且均高于全国示范性高职院校.学院 2012 届毕业一年后的月收入为 3789 元, 比学院 2011 届毕业一年后 (3679 元) 高110 元, 比全国示范性高职院校 2012 届毕业半年后(2838 元)高951 元. 40 3679 3789 2838 0 1000 2000 3000 4000 5000 毕业一年后的月收入 本校2011届 本校2012届 全国示范性高职2012届(元)图5-2 学院 2011 届,2012 届毕业一年后月收入 数据来源:麦可思-深圳职业技术学院社会需求与培养质量学年报告(2013) 注:月收入是指工资、奖金、业绩提成、现金福利补贴等所有的月度现金收入.毕业一 年后的月收入是指大学生毕业一年后实际每月工作收入的平均值. 毕业生月收入高体现了毕 业生质量的市场价值. 3.毕业生专升本、自主创业 根据麦可思公司调查和校就业管理部门统计显示,学院 2012 届毕业生选择 专升本人数占毕业生总数的比例为 4.4%.选择自主创业人数为 4.6%,与2011 届毕业生基本持平. 案例: 扎实推进创新创业教育,建设多样化的就业渠道 2012 年,我院创业学院正式挂牌成立,首批 39 名同学进入创业学院学习,所有学分修读 完毕,将由学校颁发"工商企业管理辅修证书" ;出台《深圳职业技术学院学生创意创业园管理规 定(修订版) 》 、 《学生创意创业园消防安全管理细则》 ,组织开展了创意创业园二期项目中期评审 和三期项目申报工作,43 个项目中最后有 27 个项目通过评审入园孵化,物联网、云计算、绿色 环保等创业概念成为新亮点;与深圳市劳动与社会保障局联合举办创业讲座两场,听众 300 余 人次;组织学生积极参加市区一级的创业竞赛和创新项目推介会,先后 500 多人次参与. 41 4.毕业生就业满意度 麦可思公司调查显示,学院 2012 届毕业生的就业现状满意度为 61%,比学 院2011 届(59%)高2个百分点,与全国示范性高职院校 2012 届(62%)基本持 平. 59 61 62 0 20 40 60 80 就业现状满意度 本校2011届 本校2012届 全国示范性高职2012届(%)图5-3 学院 2012 届毕业生的就业现状满意度 数据来源:麦可思-深圳职业技术学院社会需求与质量学年报告(2013) 案例: 积极开拓就业市场,强强联手树立品牌 2012 年,学院采取各种措施积极开拓和培育就业市场,进一步实践"政校行企四方联动"的 办学理念.与有关部门合作举办市级大型招聘会 2 场,举办校园大型双选会 11 场,举办企业专 场招聘会 110 场;邀请 2800 余家(次)用人单位来校招聘;发布各类招聘信息约 3295 条;群 发就业服务短信 7 万多人次,组织参加省、市有关部门组织的校外大型双选会 10 场,全年提供 有效岗位累计 11150 个,平均供需比达到 1:1.5. 学校 2012 年累计走访用人单位 2000 余家.作为国家示范性高职院校,学校加强与更多世 界500 强、知名上市公司等企业建立稳定、深入的全方位合作,除继续推进与沃尔玛、渣打银 行、华润集团等国内外知名企业的人才合作外,本年度与三星电子、南方航空、海南航空、深圳 42 机场、建设银行等企业建立全方位的人才合作关系,在人才培养、师资培训、人才引进等方面达 成合作意向.同时,学校立足珠三角,重视与中小企业、小微企业的合作,尤其注重加强与新能 源、 云计算等新兴产业企业的联系. 例如主营再生资源行业和电子废弃物回收利用的深圳市格林 美高新技术股份有限公司, 是深圳证券交易所中小企业板上市企业, 该公司多次来校招聘我校毕 业生,并给予我校毕业生较高评价. 5.毕业生对母校的满意度和推荐度 麦可思公司调查显示,学院 2012 届毕业生对母校的总体满意度为 95%,比 学院 2011 届(92%)高3个百分点,比全国示范性高职院校 2012 届(91%)高4个百分点.2012 届毕业生愿意推荐母校的比例为 79%,与学院 2011 届(80%)基 本持平,比全国示范性高职院校 2012 届(70%)高9个百分点;不愿意推荐母校 的比例为 6%,与学院 2011 届(6%)持平,比全国示范性高职院校 2012 届(9%) 低3个百分点. 92 95 91 0 20 40 60 80 100 校友满意度 本校2011届 本校2012届 全国示范性高职2012届(%)图5-4 学院 2012 届毕业生对母校满意度 数据来源:麦可思-深圳职业技术学院社会需求与培养质量学年报告(2013) 43 80 6 14 79 6 15 70 9 21 0 20 40 60 80 100 愿意推荐 不愿意推荐 不确定 本校2011届 本校2012届 全国示范性高职2012届(%)图5-5 学院 2012 届毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋友就读的人数% 数据来源:麦可思-深圳职业技术学院社会需求与培养质量学年报告(2013) 注: 校友推荐度是指在同等分数同类型学校条件下, 毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋 友去就读.推荐度计算公式的分子是回答"愿意推荐"的人数,分母是回答"愿意推荐"、 "不愿意推荐"、"不确定"的总人数.校友满意度是回答满意范围的人数百分比,计算公 式的分子是回答满意范围的人数,分母是回答不满意范围和满意范围的总人数. 案例: 校友联谊工作全面开展,不断开拓校友资源 2012 年4月27 日深圳职业技术学院校友会正式成立, 300 余位活跃在深圳各行各业的深职 校友齐聚母校,共庆母校建校 19 周年暨校友会成立.建立院校两级校友会组织运作机制,目前 已有机电、汽车、管理、经济、建工、电信、计算机等学院成立了校友分会,其他单位也在积极 筹备当中.校友会网站、校友会会刊《情系深职》 、校友会常务理事会 QQ 群均已上线.目前正 式实施《深职校友助学行动计划》 ,设立奖学金,帮助有需要的在校生更加顺利地完成学业,让 校友爱心及深职互助精神在校园中薪火相传. 6.理工农医类专业毕业生工作与专业相关度 麦可思公司调查显示,我院 2012 届毕业生的理工农医类专业工作与专业相 关度为 53%,比学院 2011 届(50%)高3个百分点,比全国示范性高职院校 2012 届(63%)低10 个百分点.毕业生选择专业无关工作的最主要原因是"专业工作 不符合自己的职业期待" (55%) ,比学院 2011 届(52%)高3个百分点. 44 图5-6 学院2012届毕业生理工农医类工作与专业相关的人数% 数据来源:麦可思-深圳职业技术学院社会需求与培养质量学年报告(2013) 注: 工作与专业相关度分子是受雇全职工作并且与专业相关的毕业生人数, 分母是受雇 全职工作(包括与专业相关及无关)的毕业生人数. 7.专业大类月收入 麦可思公司调查显示,我院 2012 届毕业生的月收入按专业大类区分,机械 设计类专业毕业半年后月收入 4010 元,电子信息类专业毕业半年后月收入 3962 元,房地产类专业毕业半年后收入 3936 元,汽车类专业毕业半年后月收入 3857 元,艺术设计类专业毕业半年后月收入 3563 元,化工技术类专业毕业半年后月 收入 3394 元,其中除汽车类外,均高于我校 2011 届平均水平. 图5-7 学院2012届毕业生专业大类月收入情况 数据来源:麦可思-深圳职业技术学院社会需求与培养质量学年报告(2013) 六、社会服务与贡献 1.地区贡献 (1)毕业生在本地就业的比例及收入 45 麦可思公司调查显示,学院 2012 届就业的毕业生中,有89.4%的人选择在 深圳就业,10.6%的毕业生选在深圳市外就业. 图6-1 学院 2012 届毕业生在深圳就业的比例及一年后月收入 数据来源:麦可思-深圳职业技术学院社会需求与培养质量学年报告(2013) (2)非学历教育 2012-2013 学年,学院非学历教育共培训 4746 人,其中职业技能培训和职业 资格认证培训 2751 人,深圳市教师继续教育 1913 人. 表6-1 2012-2013 学年学院开展非学历教育情况 项目 人数(人) 职业技能培训 1947 职业资格认证培训 804 深圳市教师继续教育 1913 省中职骨干教师培训 82 合计 4746 数据来源:深圳职业技术学院继续教育与培训部门数据统计 (3)职业技能鉴定与资格认证 2012-2013 学年,学院完成职业技能鉴定与职业资格认证考试 60 个批次,共计22399 人,组织职业技能鉴定 50 批次,考评员继续教育 1 批次 39 个职业工种 170 人次,新考评员培训 1 批次 15 个工种 32 人次.新职业(工种)大纲和题库开 发等 4 个职业(工种) ,修订 1 个职业(工种)试题库. 表6-2 2012-2013 学年学院开展职业技能鉴定和资格认证情况 46 项目人数、职业(工种)数 职业技能鉴定与资格认证考试 22399 人、58 个职业(工种) 职业技能鉴定新考评员培训 170 人、39 个职业(工种) 职业技能鉴定考评员继续教育 32 人、15 个职业(工种) 职业技能鉴定考务员培训 120 人 职业技能鉴定大纲和试题库开发 4 个职业(工种) 职业技能鉴定大纲和试题库修订 1 个职业(工种) 数据来源:深圳职业技术学院继续教育与培训部门数据统计 2.服务行业企业 (1)对主要行业的人才贡献及质量 麦可思公司调查显示,学院 2012 届毕业生就业的主要行业类如上表所示. 就业于"电子电气仪器设备及电脑制造业" 、 "媒体、信息及通信产业"等行业类 的毕业生一年后月收入均高于本省高职院校就业于同行业类的毕业生一年后月 收入. 表6-3 学院 2012 届毕业生就业量最大的前 6 位行业及优势 行业类名称 占学院 就业毕业生的 人数百分比 (%) 学院就业于 该行业类的毕业生 一年后的月收入 (元) 本省高职院校就业于 该行业类的毕业生 一年后的月收入 (元) 电子电气仪器设备及电脑制造业 10.2 3872 3052 媒体、信息及通信产业 9.6 4034 3195 金融(银行/保险/证券)业8.8 4042 3407 建筑业 8.6 3922 3165 政府及公共管理 7.5 3167 2822 零售商业 7.1 3884 3029 数据来源:麦可思-深圳职业技术学院社会需求与培养质量学年报告(2013) (2)对主要职业的人才贡献及质量 麦可思公司调查显示,学院 2012 届毕业生从事的主要职业为"行政/后勤" (15.1%) 、 "销售" (12.4%) 、 "建筑工程" (6.6%) 、 "财务/审计/税务/统计" (6.2%) 、 47 "电气/电子(不包括计算机) " (5.3%) 、 "金融(银行/基金/证券/期货/理财) " (4.7%) 、 "计算机与数据处理" (4.2%) 、 "美术/设计/创意" (4.2%) .各主要职 业类的毕业生一年后月收入均高于本省高职院校从事同职业类的毕业生一年后 月收入. 表6-4 学院 2012 届毕业生就业量最大的 8 位职业类及优势 职业类名称 占学院 就业毕业生的 人数百分比 (%) 学院从事 该职业类的毕业生 一年后的月收入 (元) 本省高职院校从事 该职业类的毕业生 一年后的月收入 (元) 行政/后勤 15.1 3334 2693 销售 12.4 4000 3215 建筑工程 6.6 4133 3227 财务/审计/税务/统计 6.2 3479 2793 电气/电子(不包括计算机) 5.3 3824 3077 金融(银行/基金/证券/期货/理财) 4.7 4117 3464 计算机与数据处理 4.2 4364 3289 美术/设计/创意 4.2 3638 2993 数据来源:麦可思-深圳职业技术学院社会需求与培养质量学年报告(2013) (3)横向项目研发 学院坚持应用为主的高职科研特色,以应用性研究和技术开发为重点,推进 科研工作.建校以来累计承担横向项目 1180 项,合同经费 13690.17 万元,到账 经费 12092.72 万元.2012-2013 学年,科研项目合同经费为 5328.18 万元,到 账经费为 5668.95 万元,同比增长 40%,首次突破 5000 万,提前并超额完成"十 二五"目标.其中,承担横向项目 186 项,较上学年度增长 19.23%,横向项目 合同经费为 1734.88 万元,到帐经费为 1690.23 万元,同比增长 5%. 在"出海捕鱼、上山下乡"战略指导下,我校横向项目特色日益明显,新 人辈出、亮点纷呈.例如,化生学院谢利娟教授承担了深圳市公园管理中心等委 托的"国际月季试验站月季品种基础数据测定"等多个项目,年度到帐经费达到 33.5 万元,汽车学院向坏坤博士、建环学院朱佳副教授分别与市交委、市水务 集团等密切联系,本年度承担的技术(知识)转移项目到帐经费分别达到 29.1 万元和 25.4 万元.管理学院石强教授、胡卫华副教授、容莉副教授分别承担了 深圳市旅游(集团)股份有限公司、深圳市多彩旅游策划顾问有限公司、深圳市 48 野生动物园有限公司等企业委托项目, 年度到帐经费分别达到 38 万元、 29 万元、 28.6 万元. (4)重点实验室与公共技术服务平台 重点实验室、 公共技术服务平台等科研平台是学院科研服务地方经济发展的 重要载体,主要承担应用科研、技能培训、开放服务等功能.截止到 2013 年8月,学校共拥有 17 个市区级以上科研平台,其中农业部荔枝综合实验站 1 个, 省教育厅高校工程中心 1 个,省文化厅广东省非物质文化遗产研究基地 1 个,国 家体育总局体育文化研究基地 1 个,市重点实验室、学科建设实验室 4 个,市区 级公共技术服务平台、人才培养支撑平台 9 个,其中,2012-2013 学年新立项省 教育厅高校工程中心 1 个、市级公共技术平台 6 个,省文化厅广东省非物质文化 遗产研究基地 1 个,国家体育总局体育文化研究基地 1 个,立项经费 2830 万元. 这些实验室和公共技术平台的建立, 不仅成为我校培育高技能应用人才的重要基 地,同时,在开展技术研发、技术咨询与服务、社会培训等方面发挥了巨大的作 用. 表6-5 学院市区级以上科研平台一览表 序号科研平台名称 批准单位 批准时间 1 国家荔枝现代农业产业技术体系深圳综合试验站 农业部 2008 年12 月2深圳市发酵精制检测系统重点实验室 市科技局 1997 年7月3深圳市现代设计与制造技术重点实验室 市科技局 2001 年11 月4深圳市工业节水与城市污水资源化技术重点实验室 市科技局 2006 年12 月5深圳市高分子材料改性与加工公共技术服务平台 市科技局 2008 年12 月6深圳市汽车电子产品检测与鉴定技术服务平台 市科工贸信委 2011 年1月7南山区数字创意公共技术服务平台 南山区科技局 2011 年1月8深圳市生化分析检测公共服务平台 市发改委 2012 年1月9深圳市新能源学科建设实验室 深圳市发改委 2012 年9月10 深圳市软件质量及系统安全检测公共技术服务平台 深圳市科创委 2012 年9月11 广东高校自动化仪表与装置工程技术开发中心 广东省教育厅 2012 年11 月12 深圳创建电子商务示范城市专业人才培养支撑平台 深圳市经信委 2012 年11 月49 13 广东省非物质文化遗产研究基地 广东省文化厅 2013 年4月14 国家体育总局体育文化研究基地 国家体育总局 2013 年5月15 深圳数字创意公共技术服务平台 深圳市发改委 2013 年6月16 深圳市大规模细胞培养技术和细胞资源库公共技术 服务平台 深圳市科创委 2013 年6月17 现代印刷测试与标准化技术开发与推广应用公共技 术服务平台 深圳市发改委 2013 年11 月 数据来源:深圳职业技术学院科研管理部门数据统计 (5)专利授权及成果转让 学院建校以来累计获得授权专利 515 件,其中发明专利 125 件.2012-2013 学年,获得专利授权和软件著作权登记共 127 件,其中发明专利 22 件,实用新型 专利 82 件,外观设计专利 3 件,软件著作权登记 20 项,实用新型专利授权数同 比上一学年度增长 67.35%. 3.辐射全国 (1)对口支援 2012-2013 学年, 学院重点对口支援西藏职业技术学院、 乌鲁木齐职业大学、 毕节职业技术学院、 河源职业技术学院、 揭阳职业技术学院、 贵阳职业技术学院、 吉安职业技术学院等全国 7 个地区的 7 所高职院校. 表6-6 2012-2013 学年学院对口支援的主要形式和成绩 项目 人数(个数) 对口支援高校 7 接受进修挂职 37 派出干部、教师指导 2 培训教师、干部 1350 学生短期实训 116 数据来源:深圳职业技术学院继续教育与培训部门数据统计 (2)全国高职高专师资培训 2012-2013 学年,学院依托教育部"高职高专教育师资培训基地"共举办全 国高职高专师资培训班 12 个,为全国 28 个省、市、自治区,196 所院校培训教 50 师及教学管理人员 553 人. 表6-7 2012-2013 学年学院承担全国高职高专师资培训情况 项目人数(个数) 办班数量 12 培训人数 553 涉及院校 196 数据来源:深圳职业技术学院继续教育与培训部门数据统计 (3)新疆喀什普通高校毕业生培训 2012-2013 学年,根据《关于做好自治区少数民族普通高校毕业生赴援疆省 市培训工作的通知》 (新培办字〔2011〕1 号)等文件精神,继续接收来自新疆 喀什市的普通高校毕业生培训班第三批学员 20 人, 在我校进行为期一年的培训, 培养方向为职业培训教师, 该批学员于 2013 年6月顺利完成培训任务返回新疆. 七、问题与展望 本学年,尽管学院人才培养工作取得了很好的成绩,但是与政府和社会的期 望相比,与建成立足深圳、服务广东、示范全国的开放式、创新型、国际化的中 国特色世界一流应用技术型大学的目标相比,仍然存在不少差距: 1.从办学的硬件条件看,虽然学校整体条件优越,但随着学校招生规模的不 断扩大,但生均教学行政用房面积、生均实践场所占有面积等部分资源的容量已 经基本达到饱和状态,学校将积极向主管部门申请,并积极筹措经费,同时加快 新校区建设步伐,力争较短的时间缓解以上压力. 2.在内涵建设和质量提升方面,存在专业发展不平衡等问题.同时,学院在 社会服务的"量"上取得显著成绩,但在服务质量特别是为企业解决实际难题方 面, 还有很大的改进空间; 如何使企业能以更大的力度实质性地参与到专业课程 开发、促进顶岗实习和就业相结合等,也需要进一步努力探索. 3.在体制机制改革方面, 需要以系统性和协同性为总要求用更大的力度加以 推进,把"文化育人、复合育人、协同育人"系统改革落到实处,坚持软硬件建 设相结合,实现规模、结构、质量、效益的协调发展,立体推进,提高学校的核 心竞争力和发展后劲. 下一步,学院将以质量提升和机制创新为重点,进一步深化教育教学改革, 51 不断提高人才培养质量, 以更好适应经济发展方式的转变和现代产业的转型升级 对应用性人才的能力结构和综合素质都提出的新要求. 一是以落实《深圳职业技术学院文化育人实施纲要》为抓手,推动文化育人 不断走向深入.在坚持高职教育办学特色的基础上,将文化育人作为教育教学改 革的先导方向,以立德树人为根本目标,以弘扬社会主义核心价值体系为核心, 全面加强大学生文化素质教育,逐步建立起全方位、多层次的文化育人体系,促 进学生全面成长成才.做好文化育人示范专业建设、文化育人示范课程建设、书 院建设、文化素质教育基地建设等项目. 二是进一步完善"主干专业+拓展专业"的复合式人才培养专业平台建设, 推动复合育人取得实效.以复合式创新型高素质高技能人才为培养目标,进一步 完善复合育人的平台、制度建设和加强管理,完善学分置换办法,完善拓展专业 管理办法,进一步优化重构基层教学运行组织,突出专业群、课程组作用,推进 职业外语、体育课程、计算机基础课程、思想政治理论课等公共课程改革. 三是广泛汇聚优质资源和进行机制创新,充分利用现有政府、行业、企业及 国内外社会的支持与投入,以人才作为产学研用协同创新的核心要素,加快与合 作单位在资本、信息、成果、仪器设备等要素的整合,形成协同促进的新优势. 完善相关政策,根据产学研用协同创新的新要求,系统思考、设计、完善学校的 人事考核制度、科研组织制度、成果转化制度、教学评价制度、学生管理制度, 形成有利于产学研用协同创新的系列利好政策,激励有能力、有资源的教工、团 队积极开拓产学研用协同创新的新途径、新领域、新模式,逐步建立以市场为导 向的产学研用协同创新的制度支撑体系. 附件:学校基本状态数据表 附1:深圳职业技术学院 2001 年以来获省部级以上教学成果奖一览表 附2:深圳职业技术学院省级示范专业名单 附3:深圳职业技术学院校级以上精品课程汇总表 基本状态数据表 表一:学校简介 编号指标 单位 内容 52 1 学校标识码 11113 2 学校名称 深圳职业技术学院 3 学校地址 1.广东省深圳市南山区留仙大道 2190 号(留仙洞校 区); 2.广东省深圳市南山区沙河西路 4089 号(西丽湖校 区); 3.深圳市南山区西丽同发路 13 号(官龙山校区); 4.深圳市福田区竹子林职教街 1 号(华侨城校区); 5.深圳市宝安区西乡街道黄田村水浪坑 (凤凰山校区) . 4 当前校名启用日期 年月 1997 年3月5建校日期 年月 1994 年4月6建校基础 深圳高等职业技术学院 7 示范校建设情况 国家示范校 8 学校举办者类型 地方政府 9 学校性质类别 综合大学 表二:基本数据 编号指标 单位 2012 年2013 年10 普通专科招生数 人8850 8,421 11 成人专科招生数 人1275 1152 12 普通专科毕业生数 人7279 7325 13 成人专科毕业生数 人2092 2056 14 普通专科在校生 人22732 22316 15 成人专科在校生 人4200 2814 16 折合在校生数 人24986 24621 17 全日制在校生数 人22732 22681 18 占地面积 亩2521.8525 3,184.42725 19 校舍建筑面积 万平方 米52.715906 53.9966 20 教学与行政用房面积 平方米 324918.94 319,413.79 53 21 教学科研仪器设备资产总值 万元 53638 55,751.57 22 当年新增教学科研仪器设备值 万元 5285.24 4,701.17 23 纸质图书总数 万册 204 212.00 24 生均年进书量 册13.2 3.25 25 生均学生宿舍面积 平方米 9.46 9.49 26 百名学生配教学用计算机台数 台38.25 40.7 27 百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数 个105.43 106.5 表三:日常教学经费 编号指标 单位 2011 年2012 年28 日常教学经费支出 万元 7457 7,600.00 29 学费收入 万元 18155 23192 表四:教师队伍 编号指标 单位 2011-2012 学年 2012-2013 学年 30 教师总数(折算) 人1577 1687 31 专任教师数 人1021 1024 32 专任教师生师比 24.47 24 33 "双师素质"专任教师数 人594 750 34 师资队伍建设经费 万元 510 513 35 校外兼职教师数 人1343 1235 36 具有研究生学位专任教师数 人795 825 37 具有高级职务专任教师数(指职称) 人562 588 54 38 3 年以上专业相关社会企业工作年限专任教师 数人366 424 39 参加国家、省级培训专任教师数 人970 1120 表五:实习实训与"双证书" 编号指标 单位 2011-2012 学年 2012-2013 学年 40 实践场所面积 平方米 132849 100,797.84 41 一体化教室面积 平方米 2943.74 2943.74 42 实(验)训耗材经费 元6760000 8580000 43 年接收 10 人以上顶岗实习基地数 190 157 44 "双证书"专业中应届毕业生平均"双证书" 获取率 % 89.47 87.24 45 可以获取高级以上证书的专业 工业分析与检验 (530208),建筑设 计技术(560101), 建筑电气工程技术 (560403),物业管 理(560702),计算 机应用技术 (590101),计算机 信息管理 (590106),软件技 术(590108),食品 营养与检测 (610302),药学 (630301),珠宝首 饰工艺及鉴定 (670109),广告设 计与制作 (670112), 计算机网络技术(590102),电子 信息工程技术(590201),电子工 艺与管理(590207),微电子技术 (590210),港口与航运管理 (520606),物流管理(620505), 供热通风与空调工程技术 (560402),楼宇智能化工程技术 (560404),计算机辅助设计与制 造(580110),计算机网络技术 (590102),建筑设计技术 (560101),建筑电气工程技术 (560403),建筑工程管理 (560501),工程造价(560502), 物业管理(560702),包装技术与 设计(610401),印刷技术 (610402),印刷图文信息处理 (610403),出版与发行 (610405),城市轨道交通控制 (520302),眼视光技术 (630404),珠宝首饰工艺及鉴定 (670109),国际商务(620305), 商务日语(660110) 46 可以获取高级以上证书的专业中,应届毕业生 获取高级以上证书的平均获取率 % 46.85 54.46 表六:校企合作 编号指标 单位 2011-2012 学年 2012-2013 学年 47 合作企业接收顶岗实习的应届毕业生数 人1209 3390 48 合作企业接收就业的应届毕业生生数 人736 1865 55 49 订单培养学生数 人227 452 50 校企合作开发课程数 门35 67 51 合作企业对学校投入的设备总值 万元 9.2 90 52 学校对外技术服务到款额 万元 70 563.5 53 专任教师获技术专利(技术发明)项目数 项84(31) 112(16) 54 专任教师主持在研技术开发(攻关)课题到款 额 万元 3667.87 4834.53 55 社会培训数 人次 782 1776 表七:教学改革 编号指标 单位 2011-2012 学年 2012-2013 学年 56 教学改革及研究经费 万元 3577 3500 57 课程建设专项经费 万元 0 56 58 技能大赛专项经费 万元 225 160 59 学生校园文化体育活动参与总人数 人次 41230 40000 60 技能大赛学生参与总人数 人次 342 508 61 教学成果奖(国家和省级) 15 62 央财支持高职院校提升专业服务产业发展能 力项目 2 63 中央财政支持实训基地 4 64 省级示范性专业 23 65 省级重点专业(不含培育专业) 1 66 精品开放课程 (含精品课程、 精品资源共享课、 视频公开课) 251 表八:招生就业 编号指标 单位 2012 年2013 年67 第一志愿报考第一次上线投档率 % 105.8 105 68 计划招生数 人8000 7700 69 实际录取数 人8850 8421 70 实际报到数 人7953 7634 71 毕业生初次就业率 % 96.68 97.41 72 毕业生初次就业专业对口率 % 48 51 73 毕业生初次就业平均起薪线 元3679 3789 56 表九:计分卡 编号指标 单位 2012 年2013 年74 毕业半年后就业率 % 93.1 93.6 75 毕业半年后月收入 元3679 3789 76 毕业半年后理工农医类专业相关度 % 50 53 77 毕业半年后母校满意度 % 92 95 78 毕业半年后自主创业比例 % 4.8 4.6 79 毕业雇主满意度 % 无数据 无数据 80 电子信息类专业大类毕业半年后月收入 元3825 3962 机械设计类专业大类毕业半年后月收入 元3908 4010 汽车类专业大类毕业半年后月收入 元3887 3857 艺术设计类专业大类毕业半年后月收入 元3380 3563 化工技术类专业大类毕业半年后月收入 元3307 3394 房地产类专业大类毕业半年后月收入 元3911 3936 表十:资源表 编号指标 单位 2012 年2013 年81 生师比 15.84 14.59 82 双师素质专任教师比例 % 78.35 81.08 83 专任教师人均企业实践时间 天39.12 12.67 84 企业兼职教师专业课时占比 % 100 99.4 85 生均教学科研仪器设备值 元/生21467.22 22643.9 86 生均校内实践基地使用时间 学时/ 生296 320.4 87 生均校外实习实训基地实习时间 天/生86.4