1 台北市立景兴国民中学社會学习领域历史科课程计画(九年级 102 学年第一学期) 一、 课程规划理念及想法: 学生在既有的台湾及中国的历史知识概念上,进一步学习世界历史发展的脉络,瞭解人类社會 发展的历程,以培养宏观的世界观. 二、 教材来源: 翰林版第五册(九年级上学期)社會领域教科书 三、 学习目标: 1. 认识上古时期世界各地文化发展的大势 2. 认识中古时期亚、欧地区政治发展的大势 3. 了解欧洲近代重要事件的发展. 4. 了解近代以后,世界大势呈现全球化的历程. 5. 注意现代世界所发生的重要新闻,培养国际观与历史感. 四、 课程特色暨活动(二至三项) 1. 配合课程进度,给予学生相关历史故事讲义,建构历史知识体系. 2. 融入法治与人权发展的概念,使学生理解民主社會建构与发展的大势. 五、 课程计画 周次 单元主题 学习纲要 对应能力指标 节数评量方式 备注(相关议题) 1 (8/30) 开学 8/30开学 2 (9/2-9/6) 复习考与检讨 9/3-4 九年级第一次复习考 3 (9/9-9/13) 第一章 古文明的诞生 西亚古文明 埃及古文明 2-4-3 认识世界历史的发展过程. 9-1-2 察觉并尊重不同文化间的歧异 性. 2 口头问答 纸笔评量 多元文化 人权教育 4 (9/16-9/20) 第一章 古文明的诞生 第二章 希腊与罗马文化 印度古文明 希腊的古典文化 2 5 (9/23-9/27) 第二章 希腊与罗马文化 希腊的古典文化 亚历山大东征与希 腊化文化 2-4-3 认识世界历史的发展过程. 9-1-2 察觉并尊重不同文化间的歧异 性. 2 口头问答 纸笔评量 多元文化 人权教育 6 (9/30-10/4) 第二章 希腊与罗马文化 罗马的政治与文化 发展 2 7 (10/7-10/11) 段考复习与检讨 10/8-9 第一次段考 2 8 (10/14-10/18) 第二章 希腊与罗马文化 第三章 中世纪的欧洲及 伊斯兰世界 基督教的创立与早 期发展 民族大迁徙与秩序 重建 2-4-5 比较人们因时代、处境、角色的 不同,所做的历史解 释的多元. 9-1-2 察觉并尊重不同文化间的歧异 性. 2 口头问答 纸笔评量 多元文化 人权教育 9 (10/21-10/25) 第三章 中世纪的欧洲及 伊斯兰世界 西欧的封建社會 拜占庭帝国 2 10 (10/28-11/1) 第三章 中世纪的欧洲及 伊斯兰世界 伊斯兰世界 东西文化交流 2 11 (11/4-11/8) 第三章 中世纪的欧洲及 伊斯兰世界 第四章 近代欧洲的兴起 中世纪后期欧洲 的社會经济发展 文艺复兴 2-4-5 比较人们因时代、处境、角色的 不同,所做的历史解 释的多元. 9-1-2 察觉并尊重不同文化间的歧异 性. 2 口头问答 纸笔评量 12 (11/11-11/15) 第四章 近代欧洲的兴起 王权的提高 2 11/13-15 九年级教育旅行13 (11/18-11/22) 第四章 近代欧洲的兴起 地理大发现与海外 拓殖 宗教改革 2 14 (11/25-11/29) 段考复习 11/28-29 第 二次段考 15 (12/2-12/6) 第五章 近代欧洲的变革 段考检讨 科学革命 2-4-3 认识世界历史的发展过程. 2 口头问答 纸笔评量 多元文化 人权教育 16 (12/9-12/13) 第五章 近代欧洲的变革 启蒙运动 专制王权的兴起 2 17 (12/16-12/20) 第五章 近代欧洲的变革 工业革命 2 12/19-20 九年级第二次复习考 12/21 校庆 18 (12/23-12/27) 第六章 近代民主政治的 发展 英国议會政治的发 展2-4-3 认识世界历史的发展过程. 2-4-6 瞭解并描述历史演变的多重因 果关系. 2 口头问答 纸笔评量 多元文化 人权教育 19 (12/30-1/3) 第六章 近代民主政治的 发展 美国独立与建国后 的发展 2 20 (1/6-1/10) 第六章 近代民主政治的 发展 法国大革命与拿破 仑的崛起 维也纳會议后的欧 洲政局 2 21 (1/13-1/17) 段考复习 1/16-17 第 三次段考 22 (1/20) 1/20 休业式 1/21 寒假开 始