哈尔滨江南职业技术学院 2012 年教育教学质量报告 2012 年我院认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规 划纲要(2010-2020 年) 》 、 《教育部关于实施"高等学院教学质 量和教学改革工程"的意见》 、 《教育部关于进一步深化高职高专 教学改革,全面提高教学质量的若干意见》及《哈尔滨江南职业 技术学院"十二五"发展规划》文件精神,紧紧围绕人才培养中 心任务,强化教学建设,深化教学改革,积极探索创新人才培养 模式,注重学生的能力培养,不断加强了学院的内涵建设,稳步 提高了人才培养工作质量. 一、学院基本概况 哈尔滨江南职业技术学院是经省政府批准,国家教育部备 案,具有独立颁发高职(专科)学历证书的一所全新、规范化的 全日制普通高校.学院主管机关为黑龙江省教育厅,登记机关为 黑龙江省民政厅.2009 年3月16 日,根据省政府黑政函〔2009〕 16 号文件的更名批复, 学院更名为 "哈尔滨江南职业技术学院" . 现学院有全日制在校学生 2716 人,教职员工 218 人,其中 专任教师 173 人,具有副高职称以上职称的专任教师 18 人,学 院占地面积 10.2 万平方米,建筑面积 10.2 万平方米,学院拥有 5 个教学系、 一个基础教学部, 24 个专业. 学院开展学历教育来, 已为社会输送里四届、既1000 名毕业生. 二、学院办学定位及办学特色 (一)学院办学定位 学院根据龙江地方经济发展和东北老工业基地建设对人才 的需求,在学院办学指导思想、服务面向、办学类型等方面做出 了科学、准确的发展定位,明确了学院发展建设目标,进一步明 确了"面向'八大经济区、十大工程'建设及社会主义新农村和 东北老工业基地振兴开展社会服务、科技推广和培养人才"的服 务面向定位, 凝练了办学理念, 构建了内涵发展模式, 确立了 "培 养有社会责任感、有技能的人"的育人目标,培养适应经济社会 发展需要的高素质技能型人才. (1)学院类别定位:综合类高职院校 (2)学院类型定位:高等职业教育,加快发展本科教育. (3)学院专业定位:以工学、理学为主,理、工、管、文、 经、等协调发 展,多学科交叉、融合的学科专业布局.加强基础学科,积 极发展新兴学科, 突出优势学科. (4)学院办学层次定位:以高职高专教育为主,适度发展 函授教育. (5)学院办学形式定位:全日制学历教育. (6)学院办学规模定位:到十二五末期,全日制本、专科 教育规模稳定在 10000 人(含成人教育) . (7)学院服务面向定位:立足本省、服务基层、面向行业、 辐射全国.主要培养面向基层和生产一线的从事服务、技术和管 理的高素质应用型人才.服务龙江,面向全国,为经济建设和社 会发展服务,为全面建设小康社会和振兴东北老工业基地服务. (8)学院办学特色定位:以市场需求为导向,开设特色专 业,办出专业特色.以特色出人才,以特色用人才,以特色创名 牌,培养社会所需要的短缺人才. (9)学院办学水平定位:努力把学院建成一所具有自身办 学特色和专业特色的综合类民办高职院校, 并逐步向本科院校过 渡. (10)学院功能定位:立足行业和社会发展需求,为生产第 一线培养具有一定知识理论和动手操作能力的高级技术型人才, 解决经济发展的短缺人才. (二)学院人才培养目标 我院在人才培养中率先引入了"要培养完整的"社会人" , 而不是片面的"职业人"的理念,并逐步拓展为"潜心培养"社 会人" ,助学生成才,让社会满意"的办学宗旨,把"为你的就 业提供教育"作为我们的使命,以学生的发展为本,坚定不移地 走"把提高职业素养与培养全面发展的社会主义公民相结合、把 建设校园文化与引入企业文化相结合、 把制度育人与文化育人相 结合"的道路,营造具有现代职业教育特色的育人氛围. 学院在多年的高职教育实践中,始终坚持党的教育方针,以 "邓小平理论" 、 "三个代表" 、 "科学发展观" 等重要思想为指导, 牢牢把握社会主义办学方向,遵循高职高专教育规律,努力提升 高等教育理念,结合当地经济社会发展需要,不断探索高职高专 人才培养模式,适时调整专业结构、改革教学方法,形成了明确 的办学指导思想、办学理念、发展目标、办学形式、服务面向等 办学目标和定位, 培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人 才. 学院把人才培养工作作为第一要务, 学院高度重视教学工作 和学生工作,在人才培养经费的使用、教师培训进修、校企合作 及学生奖学金等方面,都置于优先地位,给予充分保障.学院投 入大量资金用于师资队伍建设, 专兼结合的教学团队建设取得明 显效果.学院每年划拨充足的专项资金,用于校企合作工作的开 展,构建校企合作的长效机制. (三)学院办学特色 学院以"获取文凭、具备水平、注重能力、有利就业"为办 学宗旨,秉承"学生是主体,育人是宗旨,能力是本位,就业是 目标,教育是服务"的办学理念,以培养"懂设计、高技能、素 质好"的高技能型实用人才为目标,致力于提升学生的价值. 特色一:我院是黑龙江省首批"专本衔接"院校之一,共有 12 个专本衔接专业,采用 4 年制教学,使学生在学院能够学习 到本科课程,同时也能得到主考院校(不同专业对应不同主考院 校)教师的亲自讲授与指导,这样一来,使学生在理论上获得较 多的知识,同时我院重视在技术实践上的培训,提高了学生的动 手能力,使我院毕业生在面临岗位竞争时具有较强的竞争力. 特色二:我院现已落实了全部专业的各种职业技术证书,使 学生毕业后具备从业资格, 可直接上岗, 实现了学习和工作的 "零 过渡" .如建筑专业的建筑"八大员"证书、护理专业的高级护 理员证书等. 特色三:我院高度重视毕业生就业工作,实施就业工作"一 把手工程" ,成立了毕业生就业指导中心,各系也成立了二级就 业工作领导小组,形成了稳定的院系两级就业指导与管理队伍. 把就业指导课列入必修课,通过各种形式对学生进行就业指导, 注重加强学生综合能力的培养,指导教育学生转变就业观念,提 高择业竞争力和就业能力. 学院非常重视学生就业工作,及时在校园发布供求信息,积 极组织用人单位到校招聘和学生到各类人才市场应聘,几年来, 平均就业率一直保持在 94%以上. 特色四:为全面贯彻国家和黑龙江省关于国家奖、助学金评 审发放的有关文件精神,使国家奖、助学金在我院顺利实施和发 放,我院特成立了国家奖、助学金评审办公室,并制定了具体的 评选办法, 评审办公室坚持公开、 公平、 公正的原则, 把国家奖、 助学金落实到位,并且认真组织有关人员进行严格评审,及时将 国家奖助学金名额落实到真正符合条件的学生身上. 让学生享受 到国家的优惠政策,感受到党和政府的温暖.学院每年开展助学 金审查和奖学金评比,助学金每年 3 千元,凡是家庭生活困难的 学生都可获得,补助面达 30%以上.品学兼优、成绩优异的学生 可获得奖学金,国家奖学金标准 8000 元,国家励志奖学金 5000 元,学院特设一、二、三等奖学金,奖励面在 30%以上. 特色五:为贯彻落实教育方针,学院于 2010 年向食品工程 与护理系投入 300 万资金建设食品工程实习实训基地, 建立对客 户没有中间环节,从销售到质量,货源皆有保障的校中厂企业. 葡萄酒作为新兴产业正面向国际及其全国市场, 所以需要大量具 有专业知识的高级人才.我校预计培养出高级品酒师 500 人,酿 酒师 200 人,化验员 500 人,直销店长 500 人,并自产自销,解 决当代学生择业难、就业更难的实质问题.实习实训基地管理人 员利用半年时间先后到河北昌黎、 山东烟台及山葡萄产地通化进 行实地考察,从葡萄的种植、葡萄酒的酿造及如何进行灌装进行 了系统的学习,并且亲自参与葡萄酒的生产制作过程,边学习边 实践,学成返校后,首先在我校建立 15 亩山葡萄示范园,为我 校食品工程系学生提供实习实训基地. 从葡萄的种植到日常的葡 萄管理均为学生实习内容. 建立葡萄酒生产灌装线, 理化检验室, 让学生真正做到的学以致用,理论与实践相结合. 三、提高人才培养质量的举措与质量分析 (一)办学体制机制 我院管理体制明确, 办学关系顺畅. 根据 《民办教育促进法》 的有关规定,我院实行了理事会领导下的院长负责制.学院理事 会、院委会、党委共同担负着学院长远发展的大任.三个领导班 子职责清晰,理事会为决策机构,院委会为执行机构,党委为监 督机构.学院在改革、发展、建设等重大事项的决定上,采取了 集体决议的方式. (二)办学条件 学院办学资金主要由举办者吸纳企业投资资金进行办学. 几 年来个别企业除对学院进行投资外,还作为学院的实习、实训基 地,安排学生岗前学习. 学院现有的土地和校舍所有权,原属黑龙江艺术学院所有. 更名后,黑龙江艺术学院的土地和校舍,将以哈尔滨江南职业技 术学院的名义,进行变更土地证和办理房产证,黑龙江艺术学院 的所有资产都投入到哈尔滨江南职业技术学院名下. 学院收取的费用除保证教职工工资和福利待遇外, 剩余资金 完全投入到学院. 我院还将在今后的 3-5 年内,工资、福利待遇和科研经费都 要赶上或超过公办院校的水平, 以此来吸引更大量的人才来我院 工作. (二)办学规模 学院现有国家计划内统招高职在籍学生 2716 人,其中食品 工程与护理系学生 820 人,民航系学生 568 人,汽车与机电工程 系学生 516 人,建筑工程与艺术设计系学生 490 人,商经系学 生322 人.学院现国家计划统招高职在籍学生比 2010 年减少了 734 人. 学院占地面积 10.2 万平方米,生均校舍建筑面积 37.56 平 方米,教学行政用房面积 60677 平方米,生均教学行政用房面积 22.34 平方米. (三)办学经费 我院属于民办高职院校,在教育资源上区别于国立高校,其 典型特征为 1、白手起家,学院的一切建设几乎都从零开始;2、 办学经费基本靠自筹. 目前学院的经费来源主要依靠学生的学费 收人和住宿费收入.2009 年1月至 2012 年9月末学费宿费总收 入6464.06 万元, 教育事业经费总支出 2707.21 万元, 其中: 2009 年1月至 12 月末学费宿费收入 2447.85 万元,用于教学经费支 出858.17 万元,占学费宿费收入比例 35%,2010 年1月至 12 月 末学费宿费收入 2374.70 万元, 用于教学经费支出 1065.03 万元, 占学费宿费收入 45%, 2012 年1月至 9 月末学费宿费收入 1641.51 万元,用于教学经费支出 784.01 万元,占学费宿费收入 48% . (四)专业建设 学院设有食品工程与护理系、民航系、汽车工程与机电系、 建筑工程与艺术设计系,商经系五个系,一个基础教学部.拥有 工学、管理学、文学等三个学科门类,共有食品营养与检测、空 中乘务、航空服务、播音与主持、护理、建筑工程技术、汽车检 测与维修、数控技术、机电一体化等 24 个专业及方向,26 个校 内实验室或实习实训基地以及 26 个校外实习实训基地. 我院专业定位准确,符合国家高职高专教育的要求,适应国 家经济、社会发展的需要;具有清晰、正确的职业教育观念,办 学思路明确,质量意识强;专业毕业生顶岗实习率 95%以上,就 业率 94%以上;就业岗位对口率 90%以上.现共有校级重点专业 7 个. 可以看出我院的重点专业不够突出,现只有校级重点专业, 还没有省以上的重点专业及特色专业. 我院将根据社会发展的需要,及时更新教学内容,反映先进 技术成果和职业岗位新要求;申请建设 1-2 门省级精品课程,体 现工学结合、项目导向、任务驱动课程 2-3 门;全部课程达到学 院合格课程标准要求. (五)师资队伍 高等教育人力资源的开发与有效利用是教育教学质量保障 与提高的关键.我院现有教职工 218 人,其中专任教师 114 人. 专任教师中,教授、副教授等高级职称 24 人,占专任教师总数 的21.24%;中级职称 30 人,占专任教师的 26.55%;初级职称 56 人,占专任教师的 49.56%.专任教师中,具有研究生学历或 硕士学位的教师 29 人,占专任教师总数的 25.66%,基础课专任 教师 12 人,其中具有硕士学位或研究生学历教师 4 人,占基础 课专任教师的 33.33%.专任教师的年龄分布主要集中在 1987 年—1970 年之间出生的年龄段上. 可以看出,我院教师结构不尽合理.与同类院校相比,教师 学历和职称水平偏低,中青年教师多,老教师少;男教师少,女 教师多. 另外, 学院如需适应社会发展与经济发展过程中的转变, 教师的知识和技能的准备还有待于加强. 2012 年度,我院在师资建设方面主要做了以下工作: 1、凡新分配来的大学生、研究生,均按照黑龙江省教委高 校师资培训中心的要求,进行了岗前培训.共计岗前培训教师 100 余人. 2、为提高专任教师的学历层次,我院每年都投入一定的专 项经费提供教师攻读学位等.2010 年,学院制定了《哈尔滨江 南镇职业技术学院教师队伍建设和培训工作意见》 ,就师资队伍 建设与教师培训制定了专门文件. 强调我院在今后若干年内师资 队伍建设和教师培训工作要"坚持为教育教学工作服务,满足教 育教学需要;坚持思想政治素质和业务素质并重提高;坚持在职 为主、形式多样、注重实效;以培训中青年学科带头人为主"的 原则. 3、为提高专业课教师的实践能力和专业技能水平,更好适 应高端技能型专门人才的培养需要,学院在提高专业教师学历、 职称的同时,非常强调专业课教师技能水平和行业、企业一线工 作经历,坚持《黑龙江省高校教师系列中、高级专业技术职务任 职资格评审标准》把行业、企业一线工作经历作为专业课教师晋 职、评优和职称评定的必要条件,有力促进了专业课教师双师素 质的提高,完善了教师"双师"结构. 为提高专业教师实践动手能力,丰富专业教师的实践经验, 了解企业岗位要求, 学院还积极鼓励教师参加劳动和社会保障部 和行业主办的职业资格考证,包括高级工程师、汽车检修师、汽 车配件高级考评员、高级职业指导师、工程师、国际物流师、注 册会计师、职业资格鉴定考评员等职业资格证书等工种. (六)实习实训 学院基础设施完善,办学条件优良,占地 10.2 万平方米, 教学行政用房面积 6.07 万平方米,其中实训场所面积 1.5 万平 方米,教学仪器设备总值 1350 万元,设备总数 624 台套,其中 大型设备 23 台套,每百名学生拥有教学用计算机 16.57 台,每 百名学生拥有多媒体、语音教室座位数 41.97 个.按照职业性、 开放性和实践性的要求,现有共有校内实训基地 26 个,有服装 工艺实训基地、护理实训基地、数控实训基地、食品营养与检测 实训基地等.更加符合学生职业技能培训和职业素质培养的需 要.特别是食品营养与检测的实训基地-哈尔滨学园红酒业有限 公司,学院还 "真刀真枪"式的生产性实训和企业顶岗实习, 相继与哈尔滨市盛世博格广告有限公司、哈尔滨市歌莉娅服装 店、 哈尔滨英立科技开发公司、 哈尔滨欧沃希就业信息咨询公司、 北京天普集团黑龙江省分公司、哈尔滨哈飞集团公司、中国南方 航空公司北京分公司、北京学园红酒业有限公司、黑龙江恒丰生 物科技有限公司、黑龙江省锋铭广告设计有限公司、哈尔滨蚂蚁 装饰设计有限公司等 20 多家企业建立校企合作关系.实现以毕 业生为主体的顶岗实习, 在学生完成校内必须的理论和基本技能 储备之后,到专业对口企业的具体工作岗位上进行实习,在真实 的工作环境下,以企业"员工"的身份,有效强化学生的实践技 能,提升专业素养. 我院在提升现代化教学手段方面取得较大进展. 新建多媒体 教室 3 个.部分教室安装了投影、电视、多媒体等设备,为教学 方法和手段的改革提供了有力的外部条件. 本年我院还扩建了图 书馆,完成了校园网一期工程. 从目前来看,我们的校外实训基地建设还是不足的,除了个 别专业外(如食品营养与检测、航空服务、服装设计等) ,其他 各专业的校外实训基地建设还是空白.在今后,我们将在建好校 内实训基地的基础上,继续努力创建校外实训基地. (七)教学改革 学院始终贯彻教育部"加强基础,注重素质,整体优化,面 向专业"的培养原则,积极改革教学方法和手段,融"教、学、 做"为一体,强化学生职业综合能力培养.我校教师通过积极探 索和改革, 已逐步形成了启发式、 情景式、 案例讨论式、 互动式、 角色转换式等多种教学方法综合运用,改变了过去传统的灌输 式、填鸭式教学,注重课堂教学的启发和引导,充分体现了学生 的主体意识,给原本呆板枯燥、难以记忆的课堂带来了生机与活 力,激发了学生的求知欲,调动了学生学习的主动性和积极性. 在数控技术、汽车检测与维修、食品营养与检测、护理等专业开 展了课程改革,进行了《数控编程与加工技术》 、 《汽车构造》 、 《基础护理学》等21 门学习领域课程的实施,使学生对知识先 有感性认识,再上升到理性认识,提高了教学效率. 但是目前来看,我院的教改工作还是相对薄弱,全院对此还 没有引起足够的重视,把此项工作作为强化教学管理、提高教学 质量、锻炼教师队伍的重大举措来抓.我院在以后的工作中要理 顺工作关系,完善工作程序,制定工作措施.要把教研教改工作 纳入教师工作业绩考核之中. 所有教师都要把教研教改视为本职 工作的重要组成部分,结合教学实践积极开展教研教改.要在全 院范围内营造浓厚的教研教改氛围,要力争多层次、全方位地开 展教研教改, 从高职教育的人才培养模式、 教学内容、 课程体系、 教学方法、教材建设、教学手段到教学管理,都要进行综合的研 究与实践, 推动教学改革不断向纵深发展, 特别是推进重点专业、 重点课程、重点实验室建设,要多出成果,快出成果.教师教研 教改任务的完成情况要与个人及系部的目标考核挂钩, 和个人职 称评聘挂钩.建立专家评审制度,把教研教改作为学院的一项经 常性的、制度化的工作常抓不懈.一些重点项目要立项招标.争取2012 年,有3-5 个省级、国家级教改课题立项;出版一批切 合高职实际、具有我院特色的、在省内甚至国内有影响的教材. 要设立优秀教学成果奖. 要尽快制定教研教改工作条例和教 学成果奖评审办法.全院教学成果奖的评定每两年一次,对获得 国家级或省级教学成果奖的项目和同级科技成果奖一样对待, 学 院给予 1:1 的配套奖励. 要设立教研教改专项资金.从2012 年开始,每年安排 10 万 以上专项经费,纳入学院预算,保证此项工作的正常开展. (八)教学管理 我院建立了教学管理体制,教学管理人员配备合理,有一定 的教学管理经验,素质较高.全院有专职教学管理人员 8 人,设 有教务处处长 1 人,副处长 1 人,科长 3 人.现任教务处处长钟 学章具有多年从事民办院校的教学管理的丰富经验. 教学督导均 为资深的专家教授担任.学院十分重视教学管理队伍建设,积极 组织管理人员进行业务进修,参加各类培训班和继续教育,不断 提高人员的素质和业务水平. 我院到目前为止还没有采用教学管理信息系统, 经学院领导 班子研究决定,在资金紧张的情况下,我们将逐步实现教学管理 信息化,,建立教学管理基本信息系统, 这是一项庞大的系统工程.即:教材管理信息系统,教务管理 信息系统,学籍管理信息系统,考务管理信息系统,迅速提高教学 管理水平,从而使我院逐步实现教学管理正规化,科学化,制度化, 信息化,电子化,数字化,为学院的发展作出应有的贡献. (九)素质教育 1、我院为了加强素质教育,我院制定了《关于全面实施素 质教育的意见》,《关于进一步推进素质教育,加强学生科学素 质培养的实施意见》、《关于进一步推进素质教育,加强学生人 文素质培养的实施意见》. 2、坚持每年组织一次新生素质调查,毕业生跟踪调查和学 生思想、学习、生活、心理现状调查,并在此基础上有针对性地 实施素质教育. 3、坚持德育为首、德育、智育、体育、美育、劳动技术教 育并举,重视"两课"教学和学生思想政治教育活动的开展,重 视学生常规管理,重视职业道德教育、培养全面发展的学生. 4、发挥第一课堂作为素质教育主阵地的作用.加强"双师 型"教师培养,为素质教育培养合格师资.重视专业建设,学科 建设,实验室建设,实践基地建设,加强教学方法改革和教学常 规管理,加强考风和学风建设,重视学生职业技术培养, 5、发挥第二课堂作为第一课堂补充和延伸的功能,以丰富 多彩的活动为载体,以团学组织和学生社团为依托,以培养学生 的创新能力和实践能力为目的,推进素质教育.重视校园文化建 设,开展了丰富多彩的科技、文化、体育、艺术活动和社会实践 活动. 6、积极开展学生综合素质评测活动.学生综合素质评测是 学生评优、评定奖学金、发展党员和就业推荐的重要依据. (十)质量保障体系 我院的当务之急是认真对待并作好迎接国家教育部和省教 育厅对我院人才培养工作水平评估, 要将这项工作作为全院目前 的头等大事来抓,举全院之力做到以评促建,以评促改,以评促 管,评建结合,重在建设.建立明确的工作责任制,将工作目标 分解到人.在此基础上,建立学院长效评估机制,把评估变成系 统、全面、全员以及全过程的综合治理,由教务处组织,督导室 的专家参与,制定科学的质量评估标准,将质量监控的指标进一 步量化,增强可操作性. 今后学院教学评估主要有以下三种形式: 一是根据 《系 (部) 教学管理目标考核评估暂行办法》, 《教师教学质量考核实施办 法》,每学期开展一次常规性、综合性教学督导评估活动,检查 各系教学工作开展情况;二是专项性教学评估,如专业建设水平 评估、课程建设评估,以及教学经费投入、教师队伍建设、图书 资料建设、实验实训基地建设等;三是随机抽样评估,根据实际 情况有针对性地进行.要将综合评估和专项评估、定期评估和随 机评估有效地结合起来. 将充分发挥教学监控与评估的导向作用,建立奖惩机制,要 建立工作责任制、工作失误追究制.对教学督导评估中发现的问 题限期整改,并进行跟踪检查;把教学质量考核结果作为教师职 务聘任的重要依据,对于教学效果较差、学生反映较大的教师, 教务部门要根据有关规定,暂停或取消其授课资格,并及时更换 教师,对考核优秀的单位和个人要进行表彰和奖励. 四、教育教学工作存在的主要问题和改进措施 我院是一所规模相对较小的高等学院,基础较为薄弱.要想 适应社会和经济的需要,抓住我国高等教育发展的大好契机,提 高学院的教育质量和教学水平,还有一些急需解决的问题,同时 还需要教育行政主管部门继续指导和帮助. 1、需要进一步转变教育思想,根据社会和市场需要不断调 整专业结构和课程体系,办学类型多样化,办学层次多样化,办 有特色的高等职业教育. 2、我院师资已成为制约发展的瓶颈.我院年轻教师多,部 分学科特别是一些热门专业和基础课教师短缺, 教师管理体制不 完善等.因此,需要继续引进骨干教师,加强现有教师的培养, 不断提高师资水平,完善师资结构.另外,完善教师管理规章制 度也是当务之急. 3、要根据高职办学特点,不断促进产学研结合,加大实验 室和实训基地建设. 4、需要进一步拓展办学空间.我院办学空间狭小,教室、 实验室、学生活动场地短缺,对学院教学工作与管理工作造成了 极大的困难,如果在近期内不能得到明显改善,势必影响到教育 教学质量. 5、不断完善各项规章制度,完善教学质量保障体系.建校 十多年来,我院就教育教学工作制定了许多的规章制度,基本上 保证了教育教学的正常运行,但问题仍然存在,如师资培训、课 堂教学、 专业建设等方面仍需不断规范, 各工作岗位的工作规范、 程序需进一步完善,以确保教育教学质量再上新的台阶.
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更新时间：2014-06-28
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哈尔滨江南职业技术学院 2012 年教育教学质量报告 2012 年我院认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规 划纲要(2010-2020 年) 》 、 《教育部关于实施"高等学院教学质 量和教学改革工程"的意见》 、 《教育部关于进一步深化高职高专 教学改革,全面提高教学质量的若干意见》及《哈尔滨江南职业 技术学院"十二五"发展规划》文件精神,紧紧围绕人才培养中 心任务,强化教学建设,深化教学改革,积极探索创新人才培养 模式,注重学生的能力培养,不断加强了学院的内涵建设,稳步 提高了人才培养工作质量. 一、学院基本概况 哈尔滨江南职业技术学院是经省政府批准,国家教育部备 案,具有独立颁发高职(专科)学历证书的一所全新、规范化的 全日制普通高校.学院主管机关为黑龙江省教育厅,登记机关为 黑龙江省民政厅.2009 年3月16 日,根据省政府黑政函〔2009〕 16 号文件的更名批复, 学院更名为 "哈尔滨江南职业技术学院" . 现学院有全日制在校学生 2716 人,教职员工 218 人,其中 专任教师 173 人,具有副高职称以上职称的专任教师 18 人,学 院占地面积 10.2 万平方米,建筑面积 10.2 万平方米,学院拥有 5 个教学系、 一个基础教学部, 24 个专业. 学院开展学历教育来, 已为社会输送里四届、既1000 名毕业生. 二、学院办学定位及办学特色 (一)学院办学定位 学院根据龙江地方经济发展和东北老工业基地建设对人才 的需求,在学院办学指导思想、服务面向、办学类型等方面做出 了科学、准确的发展定位,明确了学院发展建设目标,进一步明 确了"面向'八大经济区、十大工程'建设及社会主义新农村和 东北老工业基地振兴开展社会服务、科技推广和培养人才"的服 务面向定位, 凝练了办学理念, 构建了内涵发展模式, 确立了 "培 养有社会责任感、有技能的人"的育人目标,培养适应经济社会 发展需要的高素质技能型人才. (1)学院类别定位:综合类高职院校 (2)学院类型定位:高等职业教育,加快发展本科教育. (3)学院专业定位:以工学、理学为主,理、工、管、文、 经、等协调发 展,多学科交叉、融合的学科专业布局.加强基础学科,积 极发展新兴学科, 突出优势学科. (4)学院办学层次定位:以高职高专教育为主,适度发展 函授教育. (5)学院办学形式定位:全日制学历教育. (6)学院办学规模定位:到十二五末期,全日制本、专科 教育规模稳定在 10000 人(含成人教育) . (7)学院服务面向定位:立足本省、服务基层、面向行业、 辐射全国.主要培养面向基层和生产一线的从事服务、技术和管 理的高素质应用型人才.服务龙江,面向全国,为经济建设和社 会发展服务,为全面建设小康社会和振兴东北老工业基地服务. (8)学院办学特色定位:以市场需求为导向,开设特色专 业,办出专业特色.以特色出人才,以特色用人才,以特色创名 牌,培养社会所需要的短缺人才. (9)学院办学水平定位:努力把学院建成一所具有自身办 学特色和专业特色的综合类民办高职院校, 并逐步向本科院校过 渡. (10)学院功能定位:立足行业和社会发展需求,为生产第 一线培养具有一定知识理论和动手操作能力的高级技术型人才, 解决经济发展的短缺人才. (二)学院人才培养目标 我院在人才培养中率先引入了"要培养完整的"社会人" , 而不是片面的"职业人"的理念,并逐步拓展为"潜心培养"社 会人" ,助学生成才,让社会满意"的办学宗旨,把"为你的就 业提供教育"作为我们的使命,以学生的发展为本,坚定不移地 走"把提高职业素养与培养全面发展的社会主义公民相结合、把 建设校园文化与引入企业文化相结合、 把制度育人与文化育人相 结合"的道路,营造具有现代职业教育特色的育人氛围. 学院在多年的高职教育实践中,始终坚持党的教育方针,以 "邓小平理论" 、 "三个代表" 、 "科学发展观" 等重要思想为指导, 牢牢把握社会主义办学方向,遵循高职高专教育规律,努力提升 高等教育理念,结合当地经济社会发展需要,不断探索高职高专 人才培养模式,适时调整专业结构、改革教学方法,形成了明确 的办学指导思想、办学理念、发展目标、办学形式、服务面向等 办学目标和定位, 培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人 才. 学院把人才培养工作作为第一要务, 学院高度重视教学工作 和学生工作,在人才培养经费的使用、教师培训进修、校企合作 及学生奖学金等方面,都置于优先地位,给予充分保障.学院投 入大量资金用于师资队伍建设, 专兼结合的教学团队建设取得明 显效果.学院每年划拨充足的专项资金,用于校企合作工作的开 展,构建校企合作的长效机制. (三)学院办学特色 学院以"获取文凭、具备水平、注重能力、有利就业"为办 学宗旨,秉承"学生是主体,育人是宗旨,能力是本位,就业是 目标,教育是服务"的办学理念,以培养"懂设计、高技能、素 质好"的高技能型实用人才为目标,致力于提升学生的价值. 特色一:我院是黑龙江省首批"专本衔接"院校之一,共有 12 个专本衔接专业,采用 4 年制教学,使学生在学院能够学习 到本科课程,同时也能得到主考院校(不同专业对应不同主考院 校)教师的亲自讲授与指导,这样一来,使学生在理论上获得较 多的知识,同时我院重视在技术实践上的培训,提高了学生的动 手能力,使我院毕业生在面临岗位竞争时具有较强的竞争力. 特色二:我院现已落实了全部专业的各种职业技术证书,使 学生毕业后具备从业资格, 可直接上岗, 实现了学习和工作的 "零 过渡" .如建筑专业的建筑"八大员"证书、护理专业的高级护 理员证书等. 特色三:我院高度重视毕业生就业工作,实施就业工作"一 把手工程" ,成立了毕业生就业指导中心,各系也成立了二级就 业工作领导小组,形成了稳定的院系两级就业指导与管理队伍. 把就业指导课列入必修课,通过各种形式对学生进行就业指导, 注重加强学生综合能力的培养,指导教育学生转变就业观念,提 高择业竞争力和就业能力. 学院非常重视学生就业工作,及时在校园发布供求信息,积 极组织用人单位到校招聘和学生到各类人才市场应聘,几年来, 平均就业率一直保持在 94%以上. 特色四:为全面贯彻国家和黑龙江省关于国家奖、助学金评 审发放的有关文件精神,使国家奖、助学金在我院顺利实施和发 放,我院特成立了国家奖、助学金评审办公室,并制定了具体的 评选办法, 评审办公室坚持公开、 公平、 公正的原则, 把国家奖、 助学金落实到位,并且认真组织有关人员进行严格评审,及时将 国家奖助学金名额落实到真正符合条件的学生身上. 让学生享受 到国家的优惠政策,感受到党和政府的温暖.学院每年开展助学 金审查和奖学金评比,助学金每年 3 千元,凡是家庭生活困难的 学生都可获得,补助面达 30%以上.品学兼优、成绩优异的学生 可获得奖学金,国家奖学金标准 8000 元,国家励志奖学金 5000 元,学院特设一、二、三等奖学金,奖励面在 30%以上. 特色五:为贯彻落实教育方针,学院于 2010 年向食品工程 与护理系投入 300 万资金建设食品工程实习实训基地, 建立对客 户没有中间环节,从销售到质量,货源皆有保障的校中厂企业. 葡萄酒作为新兴产业正面向国际及其全国市场, 所以需要大量具 有专业知识的高级人才.我校预计培养出高级品酒师 500 人,酿 酒师 200 人,化验员 500 人,直销店长 500 人,并自产自销,解 决当代学生择业难、就业更难的实质问题.实习实训基地管理人 员利用半年时间先后到河北昌黎、 山东烟台及山葡萄产地通化进 行实地考察,从葡萄的种植、葡萄酒的酿造及如何进行灌装进行 了系统的学习,并且亲自参与葡萄酒的生产制作过程,边学习边 实践,学成返校后,首先在我校建立 15 亩山葡萄示范园,为我 校食品工程系学生提供实习实训基地. 从葡萄的种植到日常的葡 萄管理均为学生实习内容. 建立葡萄酒生产灌装线, 理化检验室, 让学生真正做到的学以致用,理论与实践相结合. 三、提高人才培养质量的举措与质量分析 (一)办学体制机制 我院管理体制明确, 办学关系顺畅. 根据 《民办教育促进法》 的有关规定,我院实行了理事会领导下的院长负责制.学院理事 会、院委会、党委共同担负着学院长远发展的大任.三个领导班 子职责清晰,理事会为决策机构,院委会为执行机构,党委为监 督机构.学院在改革、发展、建设等重大事项的决定上,采取了 集体决议的方式. (二)办学条件 学院办学资金主要由举办者吸纳企业投资资金进行办学. 几 年来个别企业除对学院进行投资外,还作为学院的实习、实训基 地,安排学生岗前学习. 学院现有的土地和校舍所有权,原属黑龙江艺术学院所有. 更名后,黑龙江艺术学院的土地和校舍,将以哈尔滨江南职业技 术学院的名义,进行变更土地证和办理房产证,黑龙江艺术学院 的所有资产都投入到哈尔滨江南职业技术学院名下. 学院收取的费用除保证教职工工资和福利待遇外, 剩余资金 完全投入到学院. 我院还将在今后的 3-5 年内,工资、福利待遇和科研经费都 要赶上或超过公办院校的水平, 以此来吸引更大量的人才来我院 工作. (二)办学规模 学院现有国家计划内统招高职在籍学生 2716 人,其中食品 工程与护理系学生 820 人,民航系学生 568 人,汽车与机电工程 系学生 516 人,建筑工程与艺术设计系学生 490 人,商经系学 生322 人.学院现国家计划统招高职在籍学生比 2010 年减少了 734 人. 学院占地面积 10.2 万平方米,生均校舍建筑面积 37.56 平 方米,教学行政用房面积 60677 平方米,生均教学行政用房面积 22.34 平方米. (三)办学经费 我院属于民办高职院校,在教育资源上区别于国立高校,其 典型特征为 1、白手起家,学院的一切建设几乎都从零开始;2、 办学经费基本靠自筹. 目前学院的经费来源主要依靠学生的学费 收人和住宿费收入.2009 年1月至 2012 年9月末学费宿费总收 入6464.06 万元, 教育事业经费总支出 2707.21 万元, 其中: 2009 年1月至 12 月末学费宿费收入 2447.85 万元,用于教学经费支 出858.17 万元,占学费宿费收入比例 35%,2010 年1月至 12 月 末学费宿费收入 2374.70 万元, 用于教学经费支出 1065.03 万元, 占学费宿费收入 45%, 2012 年1月至 9 月末学费宿费收入 1641.51 万元,用于教学经费支出 784.01 万元,占学费宿费收入 48% . (四)专业建设 学院设有食品工程与护理系、民航系、汽车工程与机电系、 建筑工程与艺术设计系,商经系五个系,一个基础教学部.拥有 工学、管理学、文学等三个学科门类,共有食品营养与检测、空 中乘务、航空服务、播音与主持、护理、建筑工程技术、汽车检 测与维修、数控技术、机电一体化等 24 个专业及方向,26 个校 内实验室或实习实训基地以及 26 个校外实习实训基地. 我院专业定位准确,符合国家高职高专教育的要求,适应国 家经济、社会发展的需要;具有清晰、正确的职业教育观念,办 学思路明确,质量意识强;专业毕业生顶岗实习率 95%以上,就 业率 94%以上;就业岗位对口率 90%以上.现共有校级重点专业 7 个. 可以看出我院的重点专业不够突出,现只有校级重点专业, 还没有省以上的重点专业及特色专业. 我院将根据社会发展的需要,及时更新教学内容,反映先进 技术成果和职业岗位新要求;申请建设 1-2 门省级精品课程,体 现工学结合、项目导向、任务驱动课程 2-3 门;全部课程达到学 院合格课程标准要求. (五)师资队伍 高等教育人力资源的开发与有效利用是教育教学质量保障 与提高的关键.我院现有教职工 218 人,其中专任教师 114 人. 专任教师中,教授、副教授等高级职称 24 人,占专任教师总数 的21.24%;中级职称 30 人,占专任教师的 26.55%;初级职称 56 人,占专任教师的 49.56%.专任教师中,具有研究生学历或 硕士学位的教师 29 人,占专任教师总数的 25.66%,基础课专任 教师 12 人,其中具有硕士学位或研究生学历教师 4 人,占基础 课专任教师的 33.33%.专任教师的年龄分布主要集中在 1987 年—1970 年之间出生的年龄段上. 可以看出,我院教师结构不尽合理.与同类院校相比,教师 学历和职称水平偏低,中青年教师多,老教师少;男教师少,女 教师多. 另外, 学院如需适应社会发展与经济发展过程中的转变, 教师的知识和技能的准备还有待于加强. 2012 年度,我院在师资建设方面主要做了以下工作: 1、凡新分配来的大学生、研究生,均按照黑龙江省教委高 校师资培训中心的要求,进行了岗前培训.共计岗前培训教师 100 余人. 2、为提高专任教师的学历层次,我院每年都投入一定的专 项经费提供教师攻读学位等.2010 年,学院制定了《哈尔滨江 南镇职业技术学院教师队伍建设和培训工作意见》 ,就师资队伍 建设与教师培训制定了专门文件. 强调我院在今后若干年内师资 队伍建设和教师培训工作要"坚持为教育教学工作服务,满足教 育教学需要;坚持思想政治素质和业务素质并重提高;坚持在职 为主、形式多样、注重实效;以培训中青年学科带头人为主"的 原则. 3、为提高专业课教师的实践能力和专业技能水平,更好适 应高端技能型专门人才的培养需要,学院在提高专业教师学历、 职称的同时,非常强调专业课教师技能水平和行业、企业一线工 作经历,坚持《黑龙江省高校教师系列中、高级专业技术职务任 职资格评审标准》把行业、企业一线工作经历作为专业课教师晋 职、评优和职称评定的必要条件,有力促进了专业课教师双师素 质的提高,完善了教师"双师"结构. 为提高专业教师实践动手能力,丰富专业教师的实践经验, 了解企业岗位要求, 学院还积极鼓励教师参加劳动和社会保障部 和行业主办的职业资格考证,包括高级工程师、汽车检修师、汽 车配件高级考评员、高级职业指导师、工程师、国际物流师、注 册会计师、职业资格鉴定考评员等职业资格证书等工种. (六)实习实训 学院基础设施完善,办学条件优良,占地 10.2 万平方米, 教学行政用房面积 6.07 万平方米,其中实训场所面积 1.5 万平 方米,教学仪器设备总值 1350 万元,设备总数 624 台套,其中 大型设备 23 台套,每百名学生拥有教学用计算机 16.57 台,每 百名学生拥有多媒体、语音教室座位数 41.97 个.按照职业性、 开放性和实践性的要求,现有共有校内实训基地 26 个,有服装 工艺实训基地、护理实训基地、数控实训基地、食品营养与检测 实训基地等.更加符合学生职业技能培训和职业素质培养的需 要.特别是食品营养与检测的实训基地-哈尔滨学园红酒业有限 公司,学院还 "真刀真枪"式的生产性实训和企业顶岗实习, 相继与哈尔滨市盛世博格广告有限公司、哈尔滨市歌莉娅服装 店、 哈尔滨英立科技开发公司、 哈尔滨欧沃希就业信息咨询公司、 北京天普集团黑龙江省分公司、哈尔滨哈飞集团公司、中国南方 航空公司北京分公司、北京学园红酒业有限公司、黑龙江恒丰生 物科技有限公司、黑龙江省锋铭广告设计有限公司、哈尔滨蚂蚁 装饰设计有限公司等 20 多家企业建立校企合作关系.实现以毕 业生为主体的顶岗实习, 在学生完成校内必须的理论和基本技能 储备之后,到专业对口企业的具体工作岗位上进行实习,在真实 的工作环境下,以企业"员工"的身份,有效强化学生的实践技 能,提升专业素养. 我院在提升现代化教学手段方面取得较大进展. 新建多媒体 教室 3 个.部分教室安装了投影、电视、多媒体等设备,为教学 方法和手段的改革提供了有力的外部条件. 本年我院还扩建了图 书馆,完成了校园网一期工程. 从目前来看,我们的校外实训基地建设还是不足的,除了个 别专业外(如食品营养与检测、航空服务、服装设计等) ,其他 各专业的校外实训基地建设还是空白.在今后,我们将在建好校 内实训基地的基础上,继续努力创建校外实训基地. (七)教学改革 学院始终贯彻教育部"加强基础,注重素质,整体优化,面 向专业"的培养原则,积极改革教学方法和手段,融"教、学、 做"为一体,强化学生职业综合能力培养.我校教师通过积极探 索和改革, 已逐步形成了启发式、 情景式、 案例讨论式、 互动式、 角色转换式等多种教学方法综合运用,改变了过去传统的灌输 式、填鸭式教学,注重课堂教学的启发和引导,充分体现了学生 的主体意识,给原本呆板枯燥、难以记忆的课堂带来了生机与活 力,激发了学生的求知欲,调动了学生学习的主动性和积极性. 在数控技术、汽车检测与维修、食品营养与检测、护理等专业开 展了课程改革,进行了《数控编程与加工技术》 、 《汽车构造》 、 《基础护理学》等21 门学习领域课程的实施,使学生对知识先 有感性认识,再上升到理性认识,提高了教学效率. 但是目前来看,我院的教改工作还是相对薄弱,全院对此还 没有引起足够的重视,把此项工作作为强化教学管理、提高教学 质量、锻炼教师队伍的重大举措来抓.我院在以后的工作中要理 顺工作关系,完善工作程序,制定工作措施.要把教研教改工作 纳入教师工作业绩考核之中. 所有教师都要把教研教改视为本职 工作的重要组成部分,结合教学实践积极开展教研教改.要在全 院范围内营造浓厚的教研教改氛围,要力争多层次、全方位地开 展教研教改, 从高职教育的人才培养模式、 教学内容、 课程体系、 教学方法、教材建设、教学手段到教学管理,都要进行综合的研 究与实践, 推动教学改革不断向纵深发展, 特别是推进重点专业、 重点课程、重点实验室建设,要多出成果,快出成果.教师教研 教改任务的完成情况要与个人及系部的目标考核挂钩, 和个人职 称评聘挂钩.建立专家评审制度,把教研教改作为学院的一项经 常性的、制度化的工作常抓不懈.一些重点项目要立项招标.争取2012 年,有3-5 个省级、国家级教改课题立项;出版一批切 合高职实际、具有我院特色的、在省内甚至国内有影响的教材. 要设立优秀教学成果奖. 要尽快制定教研教改工作条例和教 学成果奖评审办法.全院教学成果奖的评定每两年一次,对获得 国家级或省级教学成果奖的项目和同级科技成果奖一样对待, 学 院给予 1:1 的配套奖励. 要设立教研教改专项资金.从2012 年开始,每年安排 10 万 以上专项经费,纳入学院预算,保证此项工作的正常开展. (八)教学管理 我院建立了教学管理体制,教学管理人员配备合理,有一定 的教学管理经验,素质较高.全院有专职教学管理人员 8 人,设 有教务处处长 1 人,副处长 1 人,科长 3 人.现任教务处处长钟 学章具有多年从事民办院校的教学管理的丰富经验. 教学督导均 为资深的专家教授担任.学院十分重视教学管理队伍建设,积极 组织管理人员进行业务进修,参加各类培训班和继续教育,不断 提高人员的素质和业务水平. 我院到目前为止还没有采用教学管理信息系统, 经学院领导 班子研究决定,在资金紧张的情况下,我们将逐步实现教学管理 信息化,,建立教学管理基本信息系统, 这是一项庞大的系统工程.即:教材管理信息系统,教务管理 信息系统,学籍管理信息系统,考务管理信息系统,迅速提高教学 管理水平,从而使我院逐步实现教学管理正规化,科学化,制度化, 信息化,电子化,数字化,为学院的发展作出应有的贡献. (九)素质教育 1、我院为了加强素质教育,我院制定了《关于全面实施素 质教育的意见》,《关于进一步推进素质教育,加强学生科学素 质培养的实施意见》、《关于进一步推进素质教育,加强学生人 文素质培养的实施意见》. 2、坚持每年组织一次新生素质调查,毕业生跟踪调查和学 生思想、学习、生活、心理现状调查,并在此基础上有针对性地 实施素质教育. 3、坚持德育为首、德育、智育、体育、美育、劳动技术教 育并举,重视"两课"教学和学生思想政治教育活动的开展,重 视学生常规管理,重视职业道德教育、培养全面发展的学生. 4、发挥第一课堂作为素质教育主阵地的作用.加强"双师 型"教师培养,为素质教育培养合格师资.重视专业建设,学科 建设,实验室建设,实践基地建设,加强教学方法改革和教学常 规管理,加强考风和学风建设,重视学生职业技术培养, 5、发挥第二课堂作为第一课堂补充和延伸的功能,以丰富 多彩的活动为载体,以团学组织和学生社团为依托,以培养学生 的创新能力和实践能力为目的,推进素质教育.重视校园文化建 设,开展了丰富多彩的科技、文化、体育、艺术活动和社会实践 活动. 6、积极开展学生综合素质评测活动.学生综合素质评测是 学生评优、评定奖学金、发展党员和就业推荐的重要依据. (十)质量保障体系 我院的当务之急是认真对待并作好迎接国家教育部和省教 育厅对我院人才培养工作水平评估, 要将这项工作作为全院目前 的头等大事来抓,举全院之力做到以评促建,以评促改,以评促 管,评建结合,重在建设.建立明确的工作责任制,将工作目标 分解到人.在此基础上,建立学院长效评估机制,把评估变成系 统、全面、全员以及全过程的综合治理,由教务处组织,督导室 的专家参与,制定科学的质量评估标准,将质量监控的指标进一 步量化,增强可操作性. 今后学院教学评估主要有以下三种形式: 一是根据 《系 (部) 教学管理目标考核评估暂行办法》, 《教师教学质量考核实施办 法》,每学期开展一次常规性、综合性教学督导评估活动,检查 各系教学工作开展情况;二是专项性教学评估,如专业建设水平 评估、课程建设评估,以及教学经费投入、教师队伍建设、图书 资料建设、实验实训基地建设等;三是随机抽样评估,根据实际 情况有针对性地进行.要将综合评估和专项评估、定期评估和随 机评估有效地结合起来. 将充分发挥教学监控与评估的导向作用,建立奖惩机制,要 建立工作责任制、工作失误追究制.对教学督导评估中发现的问 题限期整改,并进行跟踪检查;把教学质量考核结果作为教师职 务聘任的重要依据,对于教学效果较差、学生反映较大的教师, 教务部门要根据有关规定,暂停或取消其授课资格,并及时更换 教师,对考核优秀的单位和个人要进行表彰和奖励. 四、教育教学工作存在的主要问题和改进措施 我院是一所规模相对较小的高等学院,基础较为薄弱.要想 适应社会和经济的需要,抓住我国高等教育发展的大好契机,提 高学院的教育质量和教学水平,还有一些急需解决的问题,同时 还需要教育行政主管部门继续指导和帮助. 1、需要进一步转变教育思想,根据社会和市场需要不断调 整专业结构和课程体系,办学类型多样化,办学层次多样化,办 有特色的高等职业教育. 2、我院师资已成为制约发展的瓶颈.我院年轻教师多,部 分学科特别是一些热门专业和基础课教师短缺, 教师管理体制不 完善等.因此,需要继续引进骨干教师,加强现有教师的培养, 不断提高师资水平,完善师资结构.另外,完善教师管理规章制 度也是当务之急. 3、要根据高职办学特点,不断促进产学研结合,加大实验 室和实训基地建设. 4、需要进一步拓展办学空间.我院办学空间狭小,教室、 实验室、学生活动场地短缺,对学院教学工作与管理工作造成了 极大的困难,如果在近期内不能得到明显改善,势必影响到教育 教学质量. 5、不断完善各项规章制度,完善教学质量保障体系.建校 十多年来,我院就教育教学工作制定了许多的规章制度,基本上 保证了教育教学的正常运行,但问题仍然存在,如师资培训、课 堂教学、 专业建设等方面仍需不断规范, 各工作岗位的工作规范、 程序需进一步完善,以确保教育教学质量再上新的台阶.