淡江大学101学年度第1学期课程教学计画表 课程名称 开课系级 授课 教师 开课 资料 线性代数 LINEAR ALGEBRA 吴淑妃 WU SHU-FEI 必修 上学期 2学分 统计一A TLSXB1A 系(所)教育目标培育学生具基本的统计理论能力. 一、 培育学生具数據分析的能力. 二、 培育学生成为具管理素养的统计专才. 三、 系(所)核心能力A. 具学习统计专业知识必备的数学基础能力. B. 具基本的统计理论与应用能力. C. 具逻辑思考的能力. D. 具数據分析的能力. E. 具专业学程知识的能力. 学习矩阵的性质及其应用,学习并瞭解向量空间与向量空间的性质.整体课程包 含:线性方程组、矩阵、行列式、向量空间 课程简介 This course introduces the techniques in solving a linear system of equations, the matrix algebra and basic theory, the vector spaces, including the inner product spaces. 本课程教学目标与目标层级、系(所)核心能力相关性 一、目标层级(选填): (一)「认知」(Cognitive 简称C)领域:C1 记忆、C2 瞭解、C3 应用、C4 分析、 C5 评监、C6 创造 (二)「技能」(Psychomotor 简称P)领域:P1 模仿、P2 机械反应、P3 独立操作、 P4 联结操作、P5 自动化、P6 创作 (三)「情意」(Affective 简称A)领域:A1 接受、A2 反应、A3 重视、A4 组织、 A5 内化、A6 实践 二、教学目标与「目标层级」、「系(所)核心能力」之相关性: (一)请先将课程教学目标分别对应前述之「认知」、「技能」与「情意」的各目标层级, 惟单项教学目标仅能对应C、P、A其中一项. (二)若对应「目标层级」有1~6之多项时,仅填列最高层级即可(例如:认知「目标层级」 对应为C3、C5、C6项时,只需填列C6即可,技能与情意目标层级亦同). (三)再依據所订各项教学目标分别对应其「系(所)核心能力」.单项教学目标若对应 「系(所)核心能力」有多项时,则可填列多项「系(所)核心能力」. (例如:「系(所)核心能力」可对应A、AD、BEF时,则均填列.) 教学目标(中文) 相关性 序号教学目标(英文) 目标层级 系(所)核心能力 1 学生有能力应用矩阵解线性方程组 并了解其意义 学生有能力应用矩阵解线性方 程组 并了解其意义 Students are able to understand and use matrix theory to solve linear systems. C2 AC 2 学生有能力计算行列式及了解其意 义Students are able to calculate and apply the determinants of square matrix. C3 A 3 学生有能力应用子空间与线性组 合,能使用基底、维度及矩阵的秩 Students are able to understand the definition of a vector space and able to use the basis and dimension of a vector space and the rank of a matrix in many applications. C3 A 教学方法 教学目标 序号教学目标之教学方法与评量方法 评量方法 1 学生有能力应用矩阵解线性方程组 并了解其意义 讲述 纸笔测验 2 学生有能力计算行列式及了解其意 义 讲述 纸笔测验 3 学生有能力应用子空间与线性组 合,能使用基底、维度及矩阵的秩 讲述 纸笔测验 全球视野 本课程之设计与教学已融入本校校级基本素养 淡江大学校级基本素养 内涵说明 洞悉未来 资讯运用 品德伦理 独立思考 乐活健康 团隊合作 美学涵养 授课进度表周次日期起讫 内容(Subject/Topics) 备注 1 Chapter 1 System of Linear Equations and matrices 101/09/10~ 101/09/16 2 Chapter 1 Gaussian Elimination 101/09/17~ 101/09/23 3 Chapter 1 Matrices and Matrix Operations 101/09/24~ 101/09/30 4 101/10/01~ 101/10/07 5 Chapter 1 Elementary Matrices and a Method for 101/10/08~ 101/10/14 6 Chapter 1 More on Linear Systems and Invertible 101/10/15~ 101/10/21 7 101/10/22~ 101/10/28 8 Chapter 2 Determinants 101/10/29~ 101/11/04 9 101/11/05~ 101/11/11 10 期中考试周 101/11/12~ 101/11/18 11 Chapter 3 Euclidean Vector Space 101/11/19~ 101/11/25 12 101/11/26~ 101/12/02 13 101/12/03~ 101/12/09 14 Chapter 4 General Vector Space 101/12/10~ 101/12/16 15 101/12/17~ 101/12/23 16 101/12/24~ 101/12/30 17 放假 101/12/31~ 102/01/06 18 期末考试周 102/01/07~ 102/01/13 修课应 注意事项 非法影印是违法的行为.请使用正版教科书,勿非法影印他人著作,以免触 法. 学生上课大声讲话,影响课堂进行时,总分扣5分Anton, H. and Rorres, C. (2011). Elementary Linear Algebra with Supplemental Applications, 10th ed., Wiley. 新月书局 教材课本 电脑、投影机、其它(黑板) 教学设备 参考书籍 1.初等线性代数与应用,原著:Anton 9th Edition, 简国清译. 2. DeFranza, D. and Gagliardi, D. (2009). Introduction to Linear Algebra with Applications, McGraw Hill. 学期成绩 计算方式 篇 (本栏位仅适用於所授课程需批改作业之课程教师填写) 批改作业 篇数 出席率: 15.0 % 平时评量: % 期中评量:35.0 % 期末评量:35.0 % 其他〈实习课〉:15.0 % 备考「教学计画表管理系统」网址:http://info.ais.tku.edu.tw/csp 或由教务处 首页〈网址:http://www.acad.tku.edu.tw/index.asp/〉教务资讯「教学计画 表管理系统」进入. 不法影印是违法的行为.请使用正版教科书,勿不法影印他人著作,以免触法. 2012/8/15 14:09:35 第4页/共4页TLSXB1S0439 1A
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淡江大学101学年度第1学期课程教学计画表 课程名称 开课系级 授课 教师 开课 资料 线性代数 LINEAR ALGEBRA 吴淑妃 WU SHU-FEI 必修 上学期 2学分 统计一A TLSXB1A 系(所)教育目标培育学生具基本的统计理论能力. 一、 培育学生具数據分析的能力. 二、 培育学生成为具管理素养的统计专才. 三、 系(所)核心能力A. 具学习统计专业知识必备的数学基础能力. B. 具基本的统计理论与应用能力. C. 具逻辑思考的能力. D. 具数據分析的能力. E. 具专业学程知识的能力. 学习矩阵的性质及其应用,学习并瞭解向量空间与向量空间的性质.整体课程包 含:线性方程组、矩阵、行列式、向量空间 课程简介 This course introduces the techniques in solving a linear system of equations, the matrix algebra and basic theory, the vector spaces, including the inner product spaces. 本课程教学目标与目标层级、系(所)核心能力相关性 一、目标层级(选填): (一)「认知」(Cognitive 简称C)领域:C1 记忆、C2 瞭解、C3 应用、C4 分析、 C5 评监、C6 创造 (二)「技能」(Psychomotor 简称P)领域:P1 模仿、P2 机械反应、P3 独立操作、 P4 联结操作、P5 自动化、P6 创作 (三)「情意」(Affective 简称A)领域:A1 接受、A2 反应、A3 重视、A4 组织、 A5 内化、A6 实践 二、教学目标与「目标层级」、「系(所)核心能力」之相关性: (一)请先将课程教学目标分别对应前述之「认知」、「技能」与「情意」的各目标层级, 惟单项教学目标仅能对应C、P、A其中一项. (二)若对应「目标层级」有1~6之多项时,仅填列最高层级即可(例如:认知「目标层级」 对应为C3、C5、C6项时,只需填列C6即可,技能与情意目标层级亦同). (三)再依據所订各项教学目标分别对应其「系(所)核心能力」.单项教学目标若对应 「系(所)核心能力」有多项时,则可填列多项「系(所)核心能力」. (例如:「系(所)核心能力」可对应A、AD、BEF时,则均填列.) 教学目标(中文) 相关性 序号教学目标(英文) 目标层级 系(所)核心能力 1 学生有能力应用矩阵解线性方程组 并了解其意义 学生有能力应用矩阵解线性方 程组 并了解其意义 Students are able to understand and use matrix theory to solve linear systems. C2 AC 2 学生有能力计算行列式及了解其意 义Students are able to calculate and apply the determinants of square matrix. C3 A 3 学生有能力应用子空间与线性组 合,能使用基底、维度及矩阵的秩 Students are able to understand the definition of a vector space and able to use the basis and dimension of a vector space and the rank of a matrix in many applications. C3 A 教学方法 教学目标 序号教学目标之教学方法与评量方法 评量方法 1 学生有能力应用矩阵解线性方程组 并了解其意义 讲述 纸笔测验 2 学生有能力计算行列式及了解其意 义 讲述 纸笔测验 3 学生有能力应用子空间与线性组 合,能使用基底、维度及矩阵的秩 讲述 纸笔测验 全球视野 本课程之设计与教学已融入本校校级基本素养 淡江大学校级基本素养 内涵说明 洞悉未来 资讯运用 品德伦理 独立思考 乐活健康 团隊合作 美学涵养 授课进度表周次日期起讫 内容(Subject/Topics) 备注 1 Chapter 1 System of Linear Equations and matrices 101/09/10~ 101/09/16 2 Chapter 1 Gaussian Elimination 101/09/17~ 101/09/23 3 Chapter 1 Matrices and Matrix Operations 101/09/24~ 101/09/30 4 101/10/01~ 101/10/07 5 Chapter 1 Elementary Matrices and a Method for 101/10/08~ 101/10/14 6 Chapter 1 More on Linear Systems and Invertible 101/10/15~ 101/10/21 7 101/10/22~ 101/10/28 8 Chapter 2 Determinants 101/10/29~ 101/11/04 9 101/11/05~ 101/11/11 10 期中考试周 101/11/12~ 101/11/18 11 Chapter 3 Euclidean Vector Space 101/11/19~ 101/11/25 12 101/11/26~ 101/12/02 13 101/12/03~ 101/12/09 14 Chapter 4 General Vector Space 101/12/10~ 101/12/16 15 101/12/17~ 101/12/23 16 101/12/24~ 101/12/30 17 放假 101/12/31~ 102/01/06 18 期末考试周 102/01/07~ 102/01/13 修课应 注意事项 非法影印是违法的行为.请使用正版教科书,勿非法影印他人著作,以免触 法. 学生上课大声讲话,影响课堂进行时,总分扣5分Anton, H. and Rorres, C. (2011). Elementary Linear Algebra with Supplemental Applications, 10th ed., Wiley. 新月书局 教材课本 电脑、投影机、其它(黑板) 教学设备 参考书籍 1.初等线性代数与应用,原著:Anton 9th Edition, 简国清译. 2. DeFranza, D. and Gagliardi, D. (2009). Introduction to Linear Algebra with Applications, McGraw Hill. 学期成绩 计算方式 篇 (本栏位仅适用於所授课程需批改作业之课程教师填写) 批改作业 篇数 出席率: 15.0 % 平时评量: % 期中评量:35.0 % 期末评量:35.0 % 其他〈实习课〉:15.0 % 备考「教学计画表管理系统」网址:http://info.ais.tku.edu.tw/csp 或由教务处 首页〈网址:http://www.acad.tku.edu.tw/index.asp/〉教务资讯「教学计画 表管理系统」进入. 不法影印是违法的行为.请使用正版教科书,勿不法影印他人著作,以免触法. 2012/8/15 14:09:35 第4页/共4页TLSXB1S0439 1A