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高职教育
5 月 27 日，广东省长黄华华主持召开省政府常务会议，审议并原则通过《广东省职业 技术教育改革发展规划纲要（2011—2020 年）（下称《规划》。为适应广东产业升级对职 》 ） 业技术人才的需求， 《规划》给出了广东职业技术教育的任务书、路线图和时间表，其中明 确提出，要推进校企一体化合作，构建多元办学格局。 引导职业教育挂钩产业升级 据了 目前广东的职业教育与产业界存在着一定程度的脱钩， 具体表现在学习体系与 工作体系之间存在差距、 课程与就业岗位技术要求之间存在差距、 课程与职业资格证书结合 不紧密等。在广东，中职毕业生或技工学校毕业生的匮乏已影响到广东制造大省的地位。 2009 年，胡锦涛在广东视察期间曾明确表示， “没有一流的技工，就没有一流的产品。 ” 总理温家宝亦在职业教育专题座谈会上提出， “在整个教育结构和教育布局中，必须把职业 教育摆在更加突出，更加重要的位置。 ” 对此， 《规划》的一个主要精神就是把职业技术教育和产业升级的主体企业紧密结合在 一起。据悉， 《规划》明确了广东职业技术教育改革发展的指导思想和发展目标，强调要推 进发展规划、招生平台、经费投入、资源配置、培养标准“五个统一” ，创新职业技术教育 体制机制。其中的一个重头戏就是“推进校企一体合作办学” 。 校企一体是方向 据了 广东近年来已开始尝试开展校企之间的合作，并取得初步成效。对此， 《规划》 在更高层级上搭建一个促进各方合作的平台， 并提出职业教育应有对学生学习能力、 创造能 力的培养，以应对广东产业结构、经济结构调整的需要。 据悉， 《规划》拟定了“建立教育与产业对话协作机制，着力推进中等职业教育校企一 体办学，完善中等职业学校学生就业服务体系”等职业技术办学方向和方法。 此外， 《规划》还特别提出了实施南方重要职业技术教育基地建设工程等重点工程，以 重点工程为抓手，打造南方重要职业技术教育基地。 （来源： 《民营经济报》 2011-5-28）
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从 10 日在上海开幕的“2011 中国（上海）国际职业教育论坛”上获悉，中国正加紧修 订《职业教育法》 ，健全完善相关制度，力争 2020 年形成现 业教育体系。 2010 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020） 》提出，到 2020 年，要形成现 业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质 劳动者和技能型人才的需要，即“一形成、两满足”的职业教育改革发展战略目标。 在 10 日举行的论坛上，教育部职业教育与成人教育司巡视员、教育部职业技术教育中 心研究所所长王继平介绍说，为实现“一形成、两满足”的战略目标，教育部等近期已着手 开展多项重点工作，其中加紧着手修订《职业教育法》尤为重要。 王继平说，自 1996 年中国颁布实施《职业教育法》以来，职业教育发展的内外环境， 已面临着许多新的变化。近一段时间以来，根据实际情况，中国又颁布实施了《中等职业学 校设置标准》 《中等职业学 理规程》等一系列规范性政策。在此基础之上，教育部等相 关部门正在加紧组织修订《职业教育法》 ，制定有关法规规章等，进一步完善我国职业教育 法律法规体系，推进依法治教。 他还介绍说，教育部目前正在抓紧研究制订《职业教育专题规划（2010－2020 年） 》和 《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》 。与此同时，在职业教育管理方面， 教育部已启动《中等职业学校德育大纲》修订和《职业教育校企合作促进办法》的调研和起 草工作。此外，按照国务院统一要求，全国已经 并启动了 56 个职业教育体制改革试点 项目，将探索区域职业教育改革和发展的新途径。 据了 “十一五”期间，中央财政投入职业教育基础能力建设的专项资金超过 120 亿 元。据不完全统计，在过去 5 年间，中国职业教育累计向社会输送了 3800 多万毕业生，每 年培训城乡劳动者 1.5 亿人次。 王继平透露， “十二五”期间，中央和地方财政将进一步加大投入，实施职业教育重大 建设项目，并建立职业教育经费投入稳定增长机制，进一步改善职业教育办学条件。 “2011 中国（上海）国际职业教育论坛”由中华职业教育社主办，上海海外联谊会、 上海市教委协办。论坛吸引了海外内 300 多名职业教育专家和相关工作者参与。 （来源：新华网 2011-5-10）
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