10. 张智星, "MATLAB 程式设计 入门篇 第二版", 钛思科技股份有限公司 , 2007.
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(七)需要指导教授指导内容
透过指导教授在专业知识与研究态度的指导,在加上研究室成员的互相支持, 学生参与此大学专题研究计画将获益良多.然而,由於学生尚欠缺充分的学理基础, 实验技巧,研究方法流程,群体合作之训练,因此学生仍需要指导教授就上述项目 加以指导.指导教授过去曾在国科会仪器科技研究中心专案副研究员,私立中国科 技大学资管系助理教授,思源科技产品二部主任工程师,泰丰光电研发处经理,英 保达研发中心资深经理,其专精於生医讯号处理,伺服控制,最佳化理论与应用, 数值分析,积体电路布局自动化等,学术涵养与实务经验俱佳,相信学生在其指导 之下定能获益匪浅. 预期学生可获得之训练与研究能力的培养如下: 1. 学生已修习过「程式设计」课程,在程式设计课程中学习到 MATLAB 一些基本 「程式设计 指令语法做好撰写视窗程式的准备,未来将在教授的教导下 进一步学习 MATLAB GUI 设计与撰写程式的能力. 2. 学生跟随教授学习「讯号处理」的概念与技巧已有一年时间,对 MATLAB 所提 「讯号处理」 供的讯号处理工具具有一定程度的认识,未来将在教授的教导下进一步学习如何 利用 MATLAB 来完成本计划之任务. 3. 在每星期之 meeting 中,聆听学长的报告方式与内容,可从当中吸取经验.从上 台简报工作内容,将会接受到口语表达,思考与回答能力的训练.另外,对於指 导教授对 meeting 时的书面与报告内容要求,将促使学生必须达到各个程式都了 解与熟悉,以及对计画书执行的进度与研究环节的掌握. 4. 在指导教授,生命科学系师长以及本系研究所学长的带领下,此研究计画之执行 将培养学生具备跨领域研究的能力. 5. 在与研究室成员的相处之下,互相讨论,合作,解决问题,研究之时,培养出团 队精神,学会负责与积极处事的态度.
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大专学生参与专题研究计画 指导教授初评意见表
一,学生潜力评估:
学生吴宗铭曾修过本人开设之「应用电子学」与「感测器原理与应用」,成绩表 现相当突出.吴生从大二就开始跟随本人学习『程式设计』与『讯号处理』的相关学 理与技巧,其与本人互动关系良好,故对他的学业表现,兴趣及处事态度非常熟悉. 吴生在课程讨论时均能积极参与,无论为人或处事均成熟稳重,是一位令人期待的优 秀学生.吴生对生物讯号处理领域有极大的兴趣,时常向本人及生命科学系的师长请 益相关的知识,并主动要求担任本实验室研究生的助理,相信吴生可在本研究计画的 执行上发挥应有的潜力.
二,对学生所提研究计画内容之评述:
吴生所提之研究计画–生物讯号处理软体之开发,其内容为设计一个以 Matlab 语言为主的生物讯号分析工具,主要的计画项目有:图形化介面设计,数位滤波器设 计,频谱分析,时频分析与资料统计等.根据吴生的搜寻结果,目前国内外并无类似 的软体或开发计画.若此计画能开发成功,相信对本校生命科学系的师生,甚或国内 相关领域的研究者均会产生相当大的助益.除时频分析之外,吴生均已具备相关的学 理知识与 Matlab 使用技巧,同时,本计画书已具体说明其研究要项,程序与预期结果, 相信在本实验室相关的软体设备支援下,吴生将可在预定的时程内顺利完成本计画.
三,指导方式:
1. 2. 3. 4. 由本人介绍如何利用学术资料库( ISI 以及 IEEE digital library)搜集研究的相关 论文. 由本人或研究生指导如何撰写 Matlab 图形化介面. 在计画执行当中,研究生与本人将会给予适切的指导与启发,以培养吴生拥有独 立研究之能力,并且协助其突破研究瓶颈. 每周除须参加本实验室之 Group meeting 练习书面资料整理与口语报告技巧外, 同时也会掌握其计画进度,吴生必须报告个人计画进度,研究成果,研究问题与 解决方法,并与研究室成员作互动讨论. 5. 6. 每周须参加生命科学系实验室之 Group meeting,以学习跨领域知识与沟通技巧. 本人将要求吴生撰写研究日志,并针对其错误提出指正,对於计画结案报告也将 会谨慎审视与校正,一定会要求吴生如期完成计画.
承诺指导教授签名:
吴 顺 德 98 年 3 月 7 日
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