试卷代号:2044座位号巨口
中央广播电视大学2004-2005学年度第二学期"开放专科"期末考试
小学教育
公共教
专业教育研究方法试题
2005年7月
题号四五总分
分数
得分评卷人
一,填空题(每空1. 5分,合计30分)
个体的
对同一个刺激,被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的.
__控制在研究者所意想的方向上,这就是所说的
如何把无限的被试
问题.
2.在假设检验的过程中,在虚无假设成立的前提下,拒绝虚无假设所犯的错误成为
3
方式.
4
.系统取样指从一个正确排列起来的总体序列中,每间隔选择样本的
访谈时听的态度,从认知上看,分为,意义建构
三种层面.
5.观察记录的方式有频率记录,等级记录,行为检核记录,记录,
记录.
6
察者;
观察位置的选择包括方位和距离两个因素.其中
是指观察者和被观察者之间的远近.
是指观察者如何面对被观
7.通常内容不是太多,或者访谈对象比较忙,没有更多的时间接受多次访问,可以采用
需要采用
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访谈;内容话题很多,或者要深人探究某个问题,由于一次时间有限,所以就
访谈.
8.内容分析法常用的三种抽样方式是:来源取样,,分析单位取样.
9.教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型:,实证,数
学方法,表述四类基本方法.
10.在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法,他们分别是无关变量的
和无关变量保持
11.结构型访问法,半结构访问法,无结构型访问法又被称作
得分评卷人

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