中学课程辅导窑教学研究
SecondarySchoolCurriculumCoaching窑TeachingResearch
学课程辅导窑教学研
2007.11
敏敏
摘要院传统的教学模式使学生长期处于消极被动的学习地位遥在新课改理念的推动下袁本文中袁笔者从学
生的自主学习动机入手袁来分析如何培养学生学习兴趣和学习习惯袁同时提出要注重学习方法指导袁让学生
成为学习的主人遥
关键词院自主学习曰兴趣曰方法曰乐趣
图分类号院G420文献标识码院A文章编号院1992-7711(2007)11-0029-02
第1卷(2007年)
第11期第29-30页
Vol.(2007)
No.11P29-P30
作者简介院顾敏敏袁任教于江苏省太仓市第一中学遥
一尧激发学生的自主学习动机
英语教师该如何进行有效的导学呢钥笔者认为袁首
先应因人而异地帮助优尧中尧差生确立不同的学习目标遥
如要求差生能较流利地朗读课文尧中等生能背诵课文尧优
生能仿写课文等遥当学生达到这一目标后袁再帮助其设
立并定出下一目标遥其次是应创设问题情境袁引导学生
思考遥问题是开启一门学科的钥匙遥教师必须引导学生
去发现尧思考和解决问题遥
例如在讲解野to冶作介词的用法前袁教师可先复习
野to冶作为不定式小品词的用法袁并指出此时野to冶后应接
动词原形袁然后再列出一句子要要要Heislookingforward
tomeetingJenny袁并向学生提出疑问要要要为何此处野to冶
后加现在分词而非动词原形呢钥由此引入野to冶作介词的
用法袁然后举例说明袁再让学生试举一些相关的例子遥
另外袁教师还要引导学生积极参与课堂教学活动遥
一位英国心理学家曾说过院TellmeandIwillforget.Show
meandI爷llremember.InvolvemeandI爷lllearn.因此袁教
师必须努力创设宽松尧和谐的教学气氛袁让学生多参加
语言实践袁以确保其主体作用得以充分发挥遥
二尧培养学生自主学习的兴趣
在教学过程中袁教师通过创设生动又贴近学生实际
生活的情景袁可以激发起学生对英语学习的无穷兴趣遥
只要学生野乐冶而学之袁就会主动地尧自觉地参与到课堂
及课外的英语学习中来袁从而在一个自然的语言学习氛
围中习得语言遥
1.创设英语学习的情景

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