《思想道德修养与法律基础》课中的
社会主义荣辱观教育初探
潍坊学院 张淑珍
[摘 要]社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容之一,被写入了改革后的大学思想政治理论课教材.在
教学中,如何结合各门课程本身的特点搞好社会主义荣辱观教育是思想政治理论课教师必须解决的问题.本文主要从
三个方面探讨了《思想道德修养与法律基础》课中的社会主义荣辱观教育,一,向学生阐明社会主义荣辱观提出的背
景;二,通过讲授让学生把握社会主义荣辱观的内涵;三,引导同学认识到必须在现实生活中践行社会主义荣辱观,提
高自身的思想道德素质和法律素质.
[关键词]社会主义荣辱观 《思想道德修养与法律基础》 教育 初探
2006年"两会"期间,胡锦涛总书记强调要引导广大干部群
众特别是青少年树立以"八荣八耻"为核心内容的社会主义荣辱
观,社会主义荣辱观的提出有其深刻的国际国内背景,符合历史
发展的方向,是新世纪新阶段中国发展战略的重要组成部分,意
义重大.改革后的思想政治理论课把"思想道德修养"和"法律基
础"两门课程合为"思想道德修养与法律基础"课,社会主义荣辱
观被列为该课程的重要内容.避免社会主义荣辱观教育流于形
式,通过教学使同学们理性认识社会主义荣辱观,并在日常生活
中践行之,是"思想道德修养与法律基础"课应该达到教学目的.
本文以高等教育出版社2007年8月第2版《思想道德修养与法
律基础》教材为例,结合作者的教学实践从三个方面对这个问题
进行初步探讨.
一,向学生阐明社会主义荣辱观提出的背景
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容之
一,《思想道德滋养与法律基础》教材绪论第三节从社会主义核
心价值体系的角度简单阐述了社会主义荣辱观,第四章第三节
第三个大问题"社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观"对社
会主义荣辱观的相关问题进行了详细论述.作者认为,教学中我
们可在绪论第三节介绍社会主义核心价值体系时简单介绍社会
主义荣辱观,阐明树立和践行社会主义荣辱观就打牢了社会主
义核心价值体的基础.在课程进行到第四章第三节时展开论述
社会主义荣辱观的相关问题.首先要解释清楚的就是社会主义
荣辱观提出的背景,只有了解提出背景才能深刻理解学习和实
践社会主义荣辱观的重要意义.综合学术界的各种观点,本人认
为在教学中可从以下几个方面阐述社会主义荣辱观提出的背
景.
(一)社会主义荣辱观直接关系到我国国家软实力的强弱.
实力是一个国家生存兴衰的根本.传统意义上的国家实力
主要指一个国家的综和军事实力,但国家强大与否和人一样,如
果只有强迫力而没有影响力,它就会因一味使用强力而遭到怨
恨以致抵制,国运同样难以恒久.随着时代的发展,有别于那种
支配性力量的软实力,已经演变为一个独立清晰的概念,逐步受

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