○ 高教高职研究 2009年5月号上旬刊
○ 高教高职研究
大 学 生 课 外 阅 读 情 况 调 查 与 研 究
拜文萍
(南通大学 机械工程学院,江苏 南通 摘 要: 很多教育家都认为阅读有利于学生的学习 析
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对策研究 课外阅读的重要性得到了许多教育学家的认可. 前
能力的培养和人格的塑造. 然而,中国大学生的阅读情况 如何,阅读时间与阅读量如何,阅读兴趣怎样,阅读动机 是什么, 对阅读重要性的认识如何, 课外阅读的习惯怎 样,影响课外阅读的因素有哪些,如何改善他们的阅读, 这都是需要研究的问题. 本文作者以南通大学149名学生 为调查对象,采用调查问卷和面谈等研究工具,着重分析 了学生的课外阅读时间与阅读量,阅读兴趣,阅读动机, 对阅读重要性的认识,阅读习惯,影响阅读的因素,并在 分析的基础上提出了一些对策. 关键词: 大学生 课外阅读 研究方法 结果与分 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:"图书馆是教育学生的重 要场所. "他把阅读课外书视为课堂教育的智力基础,教 学计划的第二大纲, 并认为课外阅读应成为学生精神生 活的有机部分和个性发展的重要源泉. 国内学者甘其勋 在其书《为阅读正名》中说:"阅读能力是可持续发展的学 习能力,学会阅读才能生存,才能发展. 为了适应社会的 需求, 我们不能不把培养阅读能力放在终身教育的优先 发展地位. " 工作. 根据个人生活规律,选择每天精力最充沛,思想最集 中的时间,去处理最重要的事情,如背单词,做练习等. 这 会达到事半功倍的效果. 最为重要的阶段,是将目标,计划 落实到实践中. 克服"办事拖延"的鄙习,推行一种"限时办 事制",规定在限定时间内(如4小时,8小时,当天)将学习 或工作办完,将一些不太重要的事集中起来办. 综上所述, 大学生在大学阶段应该培养良好的时间 管理能力,学校应该有意识地传授时间管理知识,培养大 学生科学合理的时间观念及有效地支配时间能力, 进一 步完善大学生的人格特征. 参考文献: [1]黄希庭,张志杰 . 青少年时间管理倾向量表的 编 制[J].心理学报,2001,(4). [2]张永红.大学生心理控制源和时间管理倾向的相 关研究[J].心理科学,2003,(3). [3]狄敏,黄希庭,张永红 . 大学生时间管理倾向和 A 型人格的关系研究[J].中国临床心理学杂志,2004,(12). [4]张丽娟,董好叶.大学生时间管理倾向研究[J].保 定师范专科学校学报,2007,(4). [5]朱以财.基于人本主义教育理念的高校学生管理 工作[J].职业技术教育,2008,26. [6]黄希庭,张志杰,凤四海等.时间心理学的新探索[J]. 心理科学2005,(6). [7]曾凡星.医学生时间管理倾向及其学习预测的调 查分析[J].临沂医学专科学校学报,2004,(2). [8]Britton,B.K.,Tesser A.Effects of time-management
度没有显著差异, 说明男女大学生对时间功能和价值的 态度基本一致,个体运用时间的观念和能力基本一致. 而 在时间效能感维度上, 女大学生具备明显较好的时间管 理信心及对时间管理行为能力的估计. 根据研究表明,女 生的认知方式多属于场依存型, 而男生则多属于场独立 型. 女生往往被要求是认真,踏实,稳重;男生总被期望能 够独立自主,有信心,有胆识. 因此,男,女生存在着认知方 式的性别差异和性别刻板印象. 在学校中,女生更易通过 按规定时间完成学习任务,坚定自己利用时间的信念来培 养个体的时间效能感. 另外,相比中学时期自主支配时间 较少,大学期间学生的自由时间很多,一部分学生在失去 以往被他人控制支配时间后,不懂得如何利用时间以及增 强自己能够很好地支配时间的信念.男生本身多属于场独 立性,生性比女生爱玩,现在的网络的普及使一些男生沉 溺于网络游戏之中,使他们很难意识到时间的价值,缺乏 正确有效地利用时间的计划,在时间利用的效果上明显差 于女生. 而当今社会竞争过程中,女性相对处于弱势地位, 面临逐年严峻的就业压力和一些单位存在的性别歧视,女 大学生为了使自身的总体能力得到提高, 拓展就业方向, 在大学期间对知识的渴求欲望更强,在读书过程中更善于 克服困难.这一切的努力与成功都必须建立在良好的时间 管理基础上. 因此,女大学生能够通过严格控制自主时间, 最大程度地利用时间并取得有效的成果.
4.展望与建议
时间是一种特殊的资源,是不可再生的,具有唯一性 的特点. 大学是人生的最黄金时期,也是最容易错过的时 间. 所以大学生有必要对时间做好管理和规划,为实现职 业生涯和人生目标而确定行动时间和方案. 如利用时间

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