教育部辅导大学校院推动创意学院补助计画 Development of Creative College Environments 中原大学设计学院
永续关怀专业创意学院 期中报告书
中原大学设计学院 主持人:胡宝林教授兼院长 中华民国 96 年 1 月 27 日
摘
要
中原大学设计学院执行「教育部创意学院计画」之主要目的为营造本学 院成为有「永续关怀」世界观的「创意环境」.全案由庞大之四系师资研究团 队 20 余人共分 20 个分项计画进行.计画执行迄今半年,重要成果有: 1.)招生选才制度 初步完成建筑系在学学生成绩,性向及学习指标与入学之选系分析,此 模型将可应用於院内他系及完成新生选择本院设计相关系别之性向自测 网页互动游戏,建置於本院网页内. 办理大学博览会文宣赠品印制与分送,完成新生北,中,南,东区迎新 暨校园巡礼活动及新生赠书;补助四系学会办理高中生暑期创意营. 95-2 学期将举办新生赠书读领活动并已与四系毕委会举办两次四系毕业 展览之补助及协调座谈事宜. 结合课程完成辅导中坜高中教室改造布置创意实作活动;另与汐止梦想 区文教基金会及中原芳邻成长园社造中心合办台北内湖『艺术嘉年华踩 街』暨学生招生行销创意活动. 2.)校园场景营造 策划 95-2 学期校园场景改造实作课程. 已进行信,望,爱合院全院雨水浇灌系统,照明补强及商设系林昆范主 任进行商设系入口暨门厅改造设计为专利辅导工作坊展演厅. 3.)创意课程实验 已进行水循环绿色生态创意课程实作及结合课程已完成校园入口大街, 校园周边水圳及巷道规划构想. 已进行本学期敷地计画田野教学观察实作课程. 已举行两次受邀国际及国内毕业竞赛师生座谈会,并完成上海 2007 年 举办全球毕业作品大赛之院内选拔;选出上届毕业生优秀作品一名,并 辅导将於 96 年 4 月前往上海参赛. 主办『天原学术交流计画』之第一波天津大学建筑学院四教授来访,举 行师生座谈及学术演讲一场.下一波为选拔 10 名建筑系学生前往天津 举行两岸三地联合设计工作坊. 邀 请 美 国 艺 术 家 Janakil Ranpura 举 行 为 期 一 个 月 ( 95/11/18 ～ 12/18)之『创意帐棚工作坊单车马戏团』有四系学生及社区亲子共同 参与活动. 推出本计画之『创意习惯模型』8 大学习图表,以贴纸方式发给全院师 生;已设计『创意护照』并将於 95-2 学期结合『设计创意思考』课程 执行. 四系短期密集创新课程开发共有建筑系『小建筑与大宇宙』课程,室设 系『实作周』课程,商设系『色彩学,设计绘画』课程,景观系『景观 设计』课程,陆续进行中. 与香港理工大学设计学院之学生『网上设计工作坊』交流事宜已於 95/11/26 由胡院长前往香港洽商. 与「木匠的家」协会合办就家具改造创意设计之服务学习义卖活动.
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绪
论
本计画由创造力教育专家及社区营造专家胡宝林院长 领导,建筑系室内设计学系,商业设计学系,景观学系四 系教师共同执行,目标将设计学院变成一个有活力的「创 意环境」. 创意学院 和 创意环境 即是
◆ 选对和培养有创意的学生. ◆ 营造校园场景处处,都有学习研究和生活的创意空间--整个学院环境就是一个大教室. ◆ 协调院内教师分工合力实验有创新创意的课程或辅助课 程.
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我们首先研讨 创意是什麼 什麼是创意环境和创意的校园社区
创意可以用以下公式包罗时代趋势的定义:
创意 = 多元兴趣+冒险胆量+丰富知识+快乐体验+全球自省+努 力专注+改变观点+综合灵感+社会化团队及包容艺术,文化,科 技和经济等各形各式的创意环境.
中原设计学院八个创意习惯模型 胡宝林
中原设计学院八个创意习惯(中文)胡宝林
中原设计学院八个创意习惯(英文)胡宝林
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创造力的大创与小创: C Creativity 小 C:个人创造力------个人日常生活的生存策略和丰富生命意义的 行动. 大 C:公共创造力------以世界观改变文化生活方式的行动.
本计画之最终目的,希望毕业生都能成为有创意能量的创意新贵团队!
创意模型与创意新贵概念模型:
中原大学设计学院创意新贵团队概念模型 胡宝林
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依据上节的创意时代性定义和趋势,本计画书勾划了上图模型,以说明 「 创 意 环 境 」 可 汇 合 成 为 「 创 意 社 区 」 , 迈 向 一 个 有 科 技 (Technology) , (Technology),人才(Talent)及包容(Tolerance)的「三 T 创意经济」. 学院,大学或社会的「改造能量」,主导全球化大时代有包容族群,性 别,在地文化,公义,福利,生态的社会经济动脉.

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