10岁那年袁父亲硬要我学下象棋遥我不愿学但不好意思反
对袁因此故意乱下一气遥父亲看透了我的心思袁大发脾气院野学不
会就别出去玩浴冶在一个10岁小女孩眼里袁摆弄那些圆木饼显然
枯燥极了遥
20岁时袁我上了大学遥看着男生们摆棋厮杀袁我很是不
屑要要要下象棋真有那么多乐趣钥某一日袁见心中的野王子冶与人厮
杀袁忍不住挤上前观战遥我的出现引起不小的轰动袁加上
我对棋局的分析着实让男生大吃一惊遥我开始陶醉在这
一纸楚河汉界中袁硝烟四起袁杀戮大开噎噎想来人生也该
有进有退尧有防有守吧遥突然袁很想念父亲遥
月圆之夜袁遥望家乡袁回亿最多的竟是与父亲下棋的情景遥
暑假袁我急切归来遥站台上袁有风吹过袁一头白发的父亲向我招
手遥野爸袁快回袁咱俩杀几盘浴冶父亲闻听此言袁目光有了神韵院野中
啊袁好久没有下棋了袁不许悔棋哦浴冶
我终于读懂了父亲的心遥人生如棋袁他想让女儿在下棋中学
会观察尧学会思考遥
编辑院徐新格
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实践证明袁中小学生合理选用电教学习产品袁不仅可以激
发学习兴趣尧提高学习效率尧提升学习成绩袁而且有助于最大
限度地拓展思维方式袁形成独立思考尧自觉学习的习惯遥但是袁
电教学习产品的市场在中国起步较晚袁加之过去一些品牌在
宣传引导过程中抓住了家长望子成龙的心理袁偏面夸大使用
效果袁使得电教学习产品市场的发展一度偏离了科学的轨道袁
把使用者和消费者引领到了盲目抢购的误区遥究其原因是多
方面的袁但是家长在给孩子选购电教产品的过程中不理性比
较也是导致使用效果不佳的主要原因遥那么袁如何理性选择
电教学习产品呢钥

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