我可以推断这个人不太适合作工程师,其实他提出的问题都真真切切的存在于生活中,
抬头看看日光灯的启动,或者当你看到电源插头的放电瞬间.可这每一个瞬间都被示为理所
应当的话就错了.那样当牛顿看到苹果落地时也会感觉理所应当的.
每个人的思维着眼点和注意的方面都不相同,很多人从小就会将注意放在自然科学之
上,这些孩子中有很多就是未来的工程师.
比如一个 10 岁的小学生看到一幢大楼,他会马上考虑大楼是如何建造的,塔吊又是怎
么一节一节接起来的,那么高的大楼外墙的玻璃是如何安装的.
一个电子工程师的经验之谈 转载自:《电子工程专辑》论坛
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另一个孩子会想工程师真伟大,还会想到一些诗句来抒发内心的感受.
显然两个孩子一个可能更适合作工程师另一个适合成为文学家.
所以人们经常说,每个人都有自己的长处和优点.有些人的长处和思维方式在工程师职
业中无法发挥,可中国教育的教条化却无法让每个人都能做自己喜欢的专业.
我的一个大学同学是文学爱好者,对中国历史和社会有许多见解,阅读广泛文笔也好,
可偏偏学了电子这个专业,这不是人才的浪费吗.
所以工程师和科学家在生活中也是工程师和科学家,而不是工作时和端起书本时才是.
很多学生很努力的去学习,可一直无法入门就是这个原因.当拿起书本时发现一个问题
或者老师提出一个问题后他们会努力的解决,可放下书本就不会再自己提出问题和独立的思
考了.
我从来不认为中国的教育是真正的"教育",书本、试卷、分数、所谓的答案都是教条
的,就好象一条生产线给每个经过其中的学生盖上一个学历的烙印.将创造性和个人的特长
统统抹杀,再加上长期以来的教育大跃进和人才评定标准的偏差,无数天才失去了发展机会.
本来没有那么多的教育资源却非要扩招 —— 扫盲.将大学教育至于尴尬境地,应届生
就业就是最好的例子.
所以请不要抱怨工作机会少,中国是非常缺乏工程师的呀!缺到让很多公司开始"呐喊"的程度.工程师的缺乏又和应届理工科毕业生的过剩形成矛盾.所以你不要以为学习成
绩高就能成为一个好的工程师.要清楚的认识到学校的教育和社会需求之间的距离.
工程师要有"自己的思想",很多学生在读书过程中养成了一些很不好的习惯.
比如思考深度不够,和不会独立思考.一个公式放在面前能做题,能考试就 OK 吗?
自然科学好比一个花园,一些科学巨匠写下了无数"不朽的文章"来描述它.数学公式
就好比文章中的文字和句子,只是做文字游戏或者简单的背诵有什么意义吗?请问问自己你
一个电子工程师的经验之谈 转载自:《电子工程专辑》论坛
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对这个"大花园"了解多少.你闭上眼睛能想象出这个花园的景象吗?
记得我曾问一个大四毕业设计的学生你物理学的怎么样.他回答我"还好",可又补充
说"就是公式忘了".工作中他看到我随笔可以写出很多方程,惊讶的说我的记忆力真好.
我说"我根本就没背过公式".因为我记得"花园"是什么样的,即使哪位大家用什么词汇
描述的"花园"我记不清,可我依然能清楚的描述出来.
这才是理论,理论不是指"文字"和公式而是前人的思想.
许多学电子的学生说模拟技术难学,我告诉他们其实学好模拟技术并不是要学好模拟电
子本身.世界本来就是模拟的,所有的物理量都是模拟的,这就是模拟.所以你对自然科学
的最根本看法和世界观直接决定模拟水平的高低,也就是物理学水平的高低.

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