[初中语文教案]《苏州园林》说课稿
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一.说教材 《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物
特征的优美的说明文.作者从欣赏者的角度用简明朴实和高
度概括的语言,说明了苏州园林在我国园林建筑中地位和园
林的共同特点--务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是
一幅完美的图画.再从亭台轩榭等园林建筑的布局,假山、
池沼的配合,花草树木的映衬和利用花墙、廊子产生近景、
远景的层次等四个主要方面进行介绍.最后作者又从园林的
细微部分着眼介绍苏州园林的图画般的美,即讲究每个角落
的构图美,门窗的图案美、雕镂美,园内建筑的色彩美,再
次对苏州园林的特征进行强调.全文结构层次明晰,中间部
分运用了由主到次的说明顺序.从全文来看又是由整体到局
部的说明顺序在各部分内容中,或多或少运用了举例子、打
比方、作比较、分类别、摹状貌等说明方法.文中除了说明
的表达方式外还运用了描写.以来等表达方式,语言准确、
生动严密,是一篇典范的介绍园林建筑艺术的说明文.二.
说学生 对于说明文体的学习,学生在本单元刚刚接触这一
还没有接触到全部的说明方法说明顺序以及事先说明文或事
物说明文等分类,但对说明文体阅读应掌握的重点内容应该有
所知,如:明确说明对象;所说明的事物有什么特点;运用
了哪些说明方法、说明顺序;说明语言有什么特点等等.三
.说教法 本文既高度概括了苏州园林建筑的成就,详细
介绍了园林建筑的布局,又分析了园林建筑的原理,写得情
文并茂,趣味盎然.选读这样的作品,既可以使学生了解我
国园林建筑的成就,激发热爱祖国的思想感情,又可以丰富
关于园林建筑艺术方面的知识,受到一次生动的审美教育.
因此,本文的教学目标确定为:一、整体感知课文内容,了
解苏州园林的特点,理清说明顺序;二、学习本文运用多种
说明方法说明事物,体会说明语言的多样性;三、了解本文
严谨的结构层次;四、熟悉说明方法,学习用多种说明方法
介绍我们的校园;五、激发学生热爱中国古老园林的感情.
教学重点:学习多种说明方法和运用,体会说明语言的多样
性.课时安排为两课时.课前准备:一、布置学生预习课文
,找出生字、生词并在书上注音注义,标上节码;二、课前
布置学生发挥特长,搜集有关苏州园林的图片、影视资料等
.四.说教案设计本课时为第一课时,设计如下:教学目标
: .整体感知课文内容,了解作者抓住了苏州园林的哪
个特征,又是怎样突出这个特征的; .理清说明顺序和
结构层次; .有重点的选择分述部分,对学生进行学法

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