04 妙法寺陈吕重德纪念中学
电脑与资讯科技
教师手册
(修订日期:16/09/2008)
目 录 宗旨及目的 教学目标 课程组织 进度表 家课 评估 拟题注意事项 评分法 资讯科技的运用 第1页 第1页 第1页 第3页 第3页 第3页 第4页 第5页 第5页
(一) 电脑与资讯科技宗旨及目的 根据电脑与资讯科技课程指引所列,课程目的为 1. 发展他们对电脑系统及资讯科技的认识; 2. 应用跟电脑与资讯科技有关的概念和技巧来解决日常生活的问题; 3. 培养解决问题,批判性思考,沟通,以及自学能力; 4. 评鉴电脑与资讯科技对现今社会的影响;及 5. 培养正确使用电脑与资讯科技的态度和价值观. (二) 教学目标 1. 2. 3. 4. 5. 6. 了解何谓资讯处理,并懂得使用常见应用软件作为资讯处理的工具,有果效及有 效率地处理及演示资讯; 了解在一个简单的电脑系统中,不同的部件如何结合起来完成指定的工作,以及 连接电脑来组成网络的原因和方法; 了解互联网(Internet)及万维网(WWW)的使用和发展,并有果效及有效率地使用它 们; 了解和应用电脑程序编写的基本概念和技巧,并懂得如何以系统化方式来解决问 题; 了解由电脑与资讯科技发展所衍生的问题,并提供相应的处理方法;及 对多媒体制作及网页编写范畴有更深入的认识,并能应用相关知识来解决问题.
(三) 课程组织 A. 课程架构 1. 本课程为适用於中四至中五年级的两年制课程,并为香港中学会考科目之 一. 2. 本课程由一个核心单元和四个选修单元组成,修读本科的学生须完成核心单 元及一个选修单元.而本校因应学生的个人兴趣和能力,故选择了选修单元 丁:『多媒体制作及网页编写』. B. 学习单元 核心单元由较为稳定的课程成分组成,为学生提供本科的主要基础知识,概念和 相关技巧.学生在完成核心单元后,应能建立稳固基础,有利进一步在本科其他 的特定范畴学习. 核心单元现时包括下列五个主题,其数量和内容将因应课程的转变和科技的变迁 而修订: 1. 2. 3. 4. 5. 资讯处理及演示 电脑系统及建网 互联网及其应用 基本程序编写概念 电脑与资讯科技对社会的影响
选修单元旨在为学生提供机会,以便在特定范畴内发挥个人专长,现阶段建议多 媒体制作及网页编写.
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中四范围: 上学期 核心单元 A 资讯处理及演示 第 1 章:资讯时代 第 2 章:数据和资讯 第 3 章:常见应用软件的综合使用 第 4 章:有效演示资讯的准则 核心单元 B 电脑系统及建网 第 5 章:电脑系统的系统部件 第 6 章:输入及输出设备 第 7 章:辅助存贮设备和界面卡 第 8 章:系统软件和应用软件 第 9 章:电脑网络
下学期 核心单元 C 互联网及其应用 第 10 章:互联网及其科技 第 11 章:互联网上的活动 第 12 章:网页编写 核心单元 D 基本程序编写概念 第 13 章:解决问题的过程 第 14 章:程序编写语言 第 15 章:使用高阶语言 核心单元 E 电脑与资讯科技对社会的影响 第 16 章:法律及道德的议题 第 17 章:健康,环境范畴或改变人类生活方 式的议题
中五范围: 全年 选修单元多媒体制作及网页编写 第一部分:多媒体制作 第 1 章:多媒体元素 第 2 章:文本 第 3 章:图形 第 4 章:音频资讯 第 5 章:视像 第 6 章:动画 第二部分:基本网页编写 第 7 章:认识超文本标示语言 第 8 章:认识网页编写工具 第 9 章:网站的筹划和设计 第 10, 11 章:建立网页的实际考虑因素 第 12 章:演示资讯及收集回应意见 第 13 章:网上发表和网页寄存 第三部分:网页编写的进一步认识 第 14 章:进一步认识标示语言 第 15 章:照顾不同使用者的资讯需要
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(四) 进度表 1. 进度表内资料(包括周数,日期,课题,学习目标)均需填写. 2. 进度表内的检讨栏需在每学期期末填写. 3. 教师找寻与课题有关的软件,网址来协助教师展示教学内容,藉此提高学生学习 兴趣及令学生更能掌握抽象的概念. 4. 编写进度表应预留总结性评估前之温习时间 5. 另外应预留课堂时间,供教师指示及引导学生完成个人习作. 6. 全年进度,总结性评估均循进度表行事. (五) 家课 1. 种类及次数: 种类: 课前备课 问题练习 电脑与资讯科技会考卷(三)---个人习作 2.
次数: 由老师自行决定 每课 1 次 整个中四五课程 1 次
批改: 「√」表示步骤计算正确; 「×」表示计算错误. 问题练习:老师可随堂作出巡查及讨论较艰深的题目问题,由学生以红笔交 换或自行订正,若老师作出批改,需以等级评分,如:A,B,C 等,评分下 注明批改日期. 个人习作:按考评局指引批改. 改正: 每次问题练习,学生需於错后改正. 个人习作:不需改正. 课前备课及五组共通能力评分 五组共通能力包括 Communication Skills,Creativity,Critical Thinking, Collaboration 及 Problem Solving. 老师可透过课前备课,堂上实习,课文讨论,小老师示范,学生资讯科技新 闻报告,作业小组讨论,学生互评讨论结果或其他班本活动,而评定该学生 的分数.

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