梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程
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梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程
高考语文小说阅读备考常识清单 一,命题预测 本年的山东考试说明中关于文学类文本阅读局限有一个显着的改动,行将原来的"了解诗歌,散文 ,小说,戏剧等文学体裁的根本特征及主要手法"改为"了解小说,散文,诗歌,戏剧等文学体裁 的根本特征及主要手法".罗列顺序的蜕变,极可能引发命题资料的文体变化,换句话说,很可能 会考小说阅读. 二,考点分析 小说审核着重从人物形象,发言,表达技巧以及情节,上升,末端等方面设题审核.同时,注重审 核考生对作品显示进去的价值剖断和审美取向作出评价,鼓励考生从不同角度和层面发现作品的富 厚意蕴,探讨作品中包含的民族心理和人文元气,对作品实行本性化阅读和有创意的解读. 三,命题特质 1000多字的微型小说(小小说)将是小说审核的重点对象.这种小说只截取生活的一个横断面,或 变乱中的一个小片段,小插曲,对人物只勾勒轮廓,逮捕其主要性格特征的某种色泽或斑点,兼有 特写的特质,写法近似速写.它比短篇小说更短,容量更小,人物更少,情节更单纯. 此外,命题也可能会选取长篇,中篇,短篇小说的一个片段,某一个情节或某一个场景实行审核. 我们以为,它应以现当代的中外名家名篇为主,作品形式有具有较强的文学性或审美情味. 在温习中,要重视《普遍初级中学语文新课标(实验)》推选小说:罗贯中《三国演义》,曹雪芹 《红楼梦》,鲁迅《大叫》,茅盾《子夜》,巴金《家》,沈从文《边城》,塞万提斯《堂 吉诃 德》,雨果《巴黎圣母院》,巴尔扎克《欧也妮 葛朗台》,狄更斯《匹克威克外传》,列夫 托 尔斯泰《再造》,海明威《老人与海》,莫泊桑短篇小说,契诃夫短篇小说,欧 亨利短篇小说等 .要对其形式梗概,主题思想,主要的人物形象,乃至总体的艺术特色有一些了解. 四,办法点拨: (一)分点解说 (1)人物形象塑造的审核
首先总体驾驭小说人物形象特质,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是表扬还是讪笑.然后画出小 说中关于这私人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其别人物对他的评价的语句.接 着看用了什么描写办法,在此基础上实行归类概括.末了拔取恰当的词句表述进去. (2)重要情节(细节)作用的分析,解题时要注意其思考的方向: ①是对显示主题的作用.其作用一般来说是点题或突出主题.②是对塑造人物形象方面的作用.或 是兴奋发财了人物性格,或是显示了人物性格.③是对整个故事情节的组成上的作用.一般来说是 推动了故事情节的兴奋发财. (3)分析环境描写的作用: 首先找到环境描写的语句在文章中的位置.处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的.然后 再概括所描写的环境.分析环境描写作用时,可从以下几个方面探讨: ①借环境描写交代故事发生的时间,地点,背景;②扩大或烘托某种氛围;③烘托或突出人物的性 格,心理等.④有时有推动故事情节向前兴奋发财的作用⑤揭示主旨. (4)思想形式(主题)和写作技巧的玩赏赏识和评价. 会意主题主要看重要情节和主要人物;而小说主要的写作技巧也显示在重要情节的就寝和主要人物 形象的塑造上. 驾驭主题时,不从作品的客观现实启航,不能防止认识上的成见和情感,激情上的偏激,没有有劲 阅读原文,拿自己已知的道理去硬套,评价作品贫乏针对性,这是学生做这类题最大的误区. 玩赏赏识评价小说思想形式和写作特质时的误区是,太甚压低小说所显示的主题和哲理;偏激地对 于创作技法的成败,以为一揭晓的文章总是好的,不敢提出指责的意见;以自己头脑中固有的观念 对于作品和作者,请求恳求作品和作者适合自己先入为主的思想观念;以自己的兴趣欢欣喜爱作为 评价小说的法度榜样,合自己口味的则说好,否则,就说不好. (二)分类解说 小说常用的开头 1,设疑法(悬念法):提出疑问,然后内行文进程中或末端才回复疑问.作用是变成悬念,引出下 文,并惹起读者的思考,吸收读者把小说读下去. ①惹起读者的思考.②引出下文的情节.③突出人物形象.④揭示小说的主题.
2,写景法.交代故事发生的环境,渲染氛围,烘托人物心情. 小说的结局 1,分析出人预料的结局.(头脑方向)所长:
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①从机关就寝上看,它使平淡的故事情节陡然生出波涛,如飞必冲天,热烈撞击读者的心灵,爆发 震动人心的气力. ②从显示手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在道理之中. ③从主题上看,能更好地深化主题. 2,分析令人伤感的喜剧结局. ①从主题上看,对比一下 言情小说免费阅读《山西农业迷信》杂志编纂部 期 更好地深化主题.②从显示人物性格看,更好地塑造人物性格. ③这种结局令人冲动,令人回味,引人思考. 3,分析令人喜悦的大团聚结局. 这种结局适合人们的阅读心理.人们阅读小说,主意是要获得欢欣;由于切实的人生,如同月亮一 样缺多圆少,所以才希望文学的梦境结局是完美的,以拜托对美好生活的向往之情. ①从表达恶果上看,小说喜剧结局给读者留下了广博的遐想空间,耐人寻味. ②从阅读者的情感体验看,喜剧性的末端与仆人公,作者的志愿组成协调的一体,给人以快慰,愉 悦之感. ③从主题上看,这样的结局凸显出的美坏人道逾越了接触,反映出人类向往幽静美好生活的愿望. 4,分析戛然则止,留下空白的末端.它留下了"空白"给读者遐想,让读者实行艺术再兴办. 罕见显示手法的分析 ①铺垫.②烘托.③细节描写.④对比.⑤符号.⑥渲染氛围.⑦制造悬念.⑧照应.

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