学科门类(二级类):能源动力类
2009年国家级教学团队推荐表
(本科)
团队名称:
能源与环境系统工程专业系列课程教学团队
团队带头人:
岑可法
所在院校:
浙江大学
推荐部门:
浙江省教育厅
教育部高等教育司制
二○○九年四月
填 表 说 明
1. 本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填.字迹要求清楚,工整.
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写.所填内容必须真实,可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评国家级教学团队的资格.
3. 表格中所涉及的项目,奖励,教材,截止时间是2008年12月31日.
4. 如表格篇幅不够,可另附纸.
5. 各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效.
一,团队基本情况简介
浙江大学能源与环境系统工程专业系列课程教学团队以本科生系列课程为建设平台,这些课程包括:"工程热力学" "工程流体力学" "传热学" "自动控制理论" "能源与环境系统工程概论" "能源转化" " 透平机械原理" "热力环境控制" "热力系统工程" "热工信号处理技术" "能源生产过程控制或制冷原理" "低温原理" "人工环境设备" "人工环境自动化" "暖通与空调""现代分析测试技术" "燃烧污染与控制" "专业英语阅读与写作" "能源与环境技术进展" "核电站新能源",以及相应的毕业设计,课程设计,实验课及其他实践教学等,是一支拥有以全国优秀教师获得者岑可法院士为带头人和具有丰富教学经验,学术造诣的教授为主体的教学团队.团队依托动力工程及工程热物理国家一级重点学科,工程热物理,制冷与低温工程国家二级重点学科以及能源清洁利用国家重点实验室优势,以本科教学评估,国家精品课程,创新实验室建设等一系列重大教学质量工程建设为契机,在不断改革中,形成的一支年龄,职称,学历结构合理,治学严谨,富于创新,团结协作的教学团队.
通过调研国内外知名大学教学现状并进行对比,以培养能源与环境复合型人才为导向,教学团队在专业改建过程中逐步完善了融合能源与环境知识体系的培养目标,教学大纲和计划,新建和改造了79%的专业课程,具体新增课程包括《能源与环境系统工程概论》,《能源环境保护理论》,《废弃物资源化能源化利用》,《洁净煤应用技术》等,改造课程包括《清洁能源生产理论与技术》,《锅炉设计及计算》,《涡轮机械原理》,《涡轮机械调节与强度》,《热工测量与数字信号处理及实验》等,其中国家级精品课程1门,导论课程8门,网络课程40余门等;编写了含11部国家级规划的高水平系列教材; 建设了能源与环境交叉融合的以本科教学为主,结合硕士,博士培养的人才培养新体系.能源与环境共融的教学内容和课程体系为专业教改提供了有力支撑.
由名师牵头,老中青教授结合,学科交叉,形成了一支高水平的教学团队.导师组对每位本科生联合指导,职责分工,相辅相成,使每位本科能够博采众长,勇攀科研高峰.形成导师团队的一个必要条件是必须要有一个学术水平高,品德高尚,组织能力强的很权威的学术带头人.本教学团队是以岑可法院士为学术带头人,在国内外具有很高的学术声誉和权威,并且具有很强的组织管理能力和人格魅力,根据各位年轻老师的研究背景和专业特长建立了良好的团队组织结构,并建立了高效公平的管理体制,并且有一大批高水平的项目支撑,因而能够形成一支由高水平教授组成的结构合理的本科生教学团队,并且形成强有力的领导和向心力,能够很好地处理团队中各位老师之间的深层次利益分配问题,做到团结一心做大事.
本教学团队由承担能源与环境系统工程本科专业课程教学,实验和实践教学的教师组成,拥有雄厚的师资力量,具有一批在国际学术界有竞争力的学术带头人,其中有中国工程院院士1人,教授32人(其中博士生导师27人),研究员2人,副教授33人,高级工程师6人.高层次人才还包括何梁何利科学奖获得者1人,长江学者奖励计划特聘教授3人,国家杰出基金获得者3人,中国青年科技奖2人,霍英东优秀青年教师奖2人,国家"百千万人才工程"4人,中国青年科学家提名奖1人,全国百篇优秀博士论文奖5人,国际制冷学会青年奖获得者2名,获省部级奖励多人,是一支以院士为核心,中青年博士为主体,知识结构合理,业务素质过硬,学术氛围浓厚,创新能力突出的团队,团队带头人岑可法院士现担任教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会主任委员,中国电力教育协会电力高等教育委员会能源动力工程学科教学委员会主任委员.
本教学团队和学生形成了一个紧密团结的科研群体,面向国家重大需求和学科前沿进行科研选题,组织联合攻关.导师组创造条件把学生推向科研第一线,将国家及省部级重大科研项目分解成若干关键科学问题,指导学生分工协作,共同攻关.导师组充分信任并重用学生,发挥他们的主动性,要他们勇于挑担子,鼓励他们在国际权威杂志上发表论文.不同年级的学生之间采取"传帮带"的学习形式,整体形成竞争合作的培养机制和积极有效的激励机制,创造了良好的学术氛围,大大强化了研究群体的凝聚力,实现"快出人才,多出人才,出好人才"的目标.

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