__ 徳语____ 课程教学大纲
(2010-2011 I)
（适用对象：2007级 英语系 德语班）
一、说明
1. 课程简介：
本德语课程是为大学非徳语专业, 即作为第二外语而设立的, 授课对象是英语系的学生? 共约236 课时? 本课程要求学生能掌握基本的发音，朗读文章正确流畅，掌握基本和重要的语法，具有一定的听、说、写、阅读、翻译能力? 使用教材是?基础德语，第三版?、?中级德语，第二版? 同济大学出版社? 该书有丰富的语法练习题, 阅读理解训练, 对话练习, 其语法阐析清晰、系统、简明，其课文内容均与德国国情有关，在学习德语过程中也了解了德国社会。本课程选用?大学德语? 1, 2, 3册?和?德国之声德语教程?、?大学德语听力教程?、?交际德语口语教程?等作为补充和课外教材? 此外, 本课程还加插丰富的PPT课件，形象介绍德国国情、社会、历史、人文景观和学唱德语歌曲, 分析德语文学作品, 诗歌, 阅读有关德国国情社会, 文化风俗文章, 观看德语影视片等, 内容多姿多彩, 让学生在学习德语的同时, 也了解了德国, 扩大了知识面，接受了人文主义熏陶。
2. 编写依据：
根据多种徳语教材编写。本教学大纲将本学期教学计划、内容以及国情知识大致已详尽罗列，保留因客观原因造成的临时删减或推延权利。
3. 目的任务：
本德语课程的教学目的是培养学生具有一定的阅读能力, 完成课程后能借助字典阅读德语文章, 同时兼顾听,说, 写, 翻译能力的培养. 教学中的语法讲解力求精练,实用; 在教材之外加插多样性的题材和体裁, 重视跨文化交际培养. 在讲授德语的同时, 向学生介绍徳国的国情, 风俗文化, 文学诗歌. 学生在此不仅只是学习语言, 而且将受人文素养熏陶, 让学生在短暂的德语学习中, 拥有一个丰富、纯美、理想的经历。
4. 课程类别：
讲授和练习结合
二、教学安排与学时分配表
学时_________ 教学安排 教学基本内容__________ |
授课
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讨论
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习题
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实践
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小 计 | ||
第25课 | 4 |
| 1 |
| 6 | ||
第26课 | 4 |
| 1 |
| 6 | ||
第27课 | 4 |
| 1 |
| 6 | ||
第28课 | 4 |
| 1 |
| 6 | ||
第29课 | 5 |
| 1 |
| 6 | ||
第30课 | 5 |
| 1 |
| 7 | ||
第1课 ?中级德语? | 5 |
| 2 |
| 7 | ||
第2课 ?中级德语? | 5 |
| 2 |
| 7 | ||
|
|
| 2 |
| 8 | ||
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合_ 计 （学时数） | 36 |
| 14 | 6 | 36_____________ 72 | ||