课题

第三章???? 欧洲主要旅游客源国

第六节? ? 西班牙

日期

年? ? 月??? 日

教

学

目

标

（1）知识目标：要求学生熟悉西班牙的自然、人文概况以及文化艺术和主要旅游名胜，掌握西班牙的民俗风情与马德里的旅游特色。

（2）能力目标：提高学生的分析、概括、归纳和口头表达能力。

（3）情感态度价值观：培养学生的探索精神和团队合作意识，引导他们在学习过程中获得成功的快乐。

课型

新课

教法

导学法

教具

课件

重点

西班牙的民俗风情与马德里的旅游特色

难点

西班牙独特民族性格的形成

教学过程

教???? 师??? 活??? 动

学生活动及设计意图

〈导入新课〉? （约2分钟）

??????????? 1. 世界旅游组织总部设在哪个国家？

答：西班牙? 。

???????? ?? 2、谈谈你对这个国家的印象。

〈讲授新课〉? （约15分钟）?

???????????? ???????? 第六节????? 西???? 班???? 牙??

?????????????????????????????????? （Spain? Espana）

将全班学生分成4个小组学习西班牙（自然概况和人文概况，文化艺术，民俗，旅游名胜）。

每组用15分钟进行学习讨论时间，再选一个代表用5

分钟介绍本组的学习内容。

??????? 教师提供各部分学习内容的课件让学生参考。

一、      自然概况：????????????????????

提问：指图说明西班牙的地理位置。 ????? ??????????????????????

??????? 1. 位于欧洲西南部伊比利亚半岛，扼大西洋和地中海航道的咽喉。

??????? 2. 受大西洋气候、欧洲大陆气候和地中海气候影响，分为三大气候带。

3. 油橄榄的种植面积和产量均居世界第一。

展示西班牙国旗及国旗含义资料。

??? 二、人文概况：

1. 国教：天主教

??????? 2. 国花：石榴花

??? ??? 3. 国名意义：兔子；边疆、海洋；埋藏的财富、矿藏

?? ???? 4. 简史：1492年哥伦布“发现”美洲大陆后，西班牙开

始向海外扩张，建立了第一个“日不落”的殖民大帝国。

??????? 5. 政治体制：实行君主立宪制

??????? 6. 经济: 是中等发达的资本主义工业国。旅游业是该国

经济的重要支柱和外汇的主要来源之一。

?? 三、文化艺术

?????? 1、毕加索（1881-1973）于1909年创立了立体派，是20世纪世界上最伟大的画家之一。

??????? 达利、若安米罗

2、西班牙建筑家高迪：巴塞罗那的“神圣家族教堂”

3、斗牛和弗拉门戈舞：展示了西班牙人热情奔放、浪

漫多情的性格特征。

四、民俗：???

??? ㈠ 国民性

西班牙人友善热情、浪漫、奔放、好客、富有幽默感，很少有种族偏见。他们注重生活质量，喜爱聚会、聊天。爱好十分广泛，喜欢舞蹈、音乐、喝酒、旅游，酷爱户外活动。对足球、登山、及自行车等运动情有独钟，重视艺术与文化。

㈡礼仪：

1.约会应事先约定，应邀赴宴喜欢迟到一会。赠送礼物重包装，有当面拆包赞赏的习惯。

2.喜欢谈论政治、体育和旅行。

3.相见时，握手和拥抱同样普遍，朋友间通常是男性相

? 互抱肩膀，女性轻轻搂抱并吻双颊。

4.西班牙女人上街必定要带耳环。“以扇传情”

5.禁忌：聊天避免说宗教、家庭和工作。不要说斗牛的坏话。大丽花和菊花不能作为礼物送人。 ???????????????

㈢饮食：

??? 西班牙人喜爱美食。

??? 口味：味厚浓郁，喜食鸡、鱼、虾及蔬菜、水果。

有“饱口福，到节日”的口头语。

饮料以啤酒、葡萄酒为主。????

??? 五、名城和旅游胜地 ：?????????????????????????????????????

1.   马德里：西班牙首都。? 世界旅游组织总部所在地。

欧洲地势最高的首都。

马德里皇宫：欧洲第三大皇宫，仅次于凡尔赛宫及维也纳的皇宫。

西班牙广场：塞万提斯纪念碑

普拉多博物馆、欧洲门、哥伦布广场???

2.   巴塞罗那：西班牙文化古城和最大海港，有“伊比利亚半岛的明珠”之称。???? 护城女神圣欧拉利亚

圣家赎罪堂（神圣家族教堂）：高迪设计

蒙锥克古城堡、毕加索博物馆

?? 〈成果展示〉???? （约20分钟）???

????? ????? 每组推选代表在讲台前讲解本组的学习内容，本组学

生可以补充，其他组学生可以提问。（限时5分钟）

〈学生评价〉???? （4分钟）

??????? 学生对自己的表现和别组学生的表现进行评价。（每组限时一分钟）

〈教师评价〉???? （2分钟）

?????????? 表扬学生的自我表现欲及表现突出的小组，给予加分或小奖品的奖励。指出各组存在的共同问题和不足。

? ?? 〈小结〉???? （1分钟）

本节重点是西班牙的民俗风情与柏林的旅游特色。作为旅游服务与管理专业的学生，应该尽可能多地了解并掌握主要客源国的旅游民胜和民俗知识，为做好导游服务工作打下良好基础。??????????????????????????????????????????????????????????

〈作业〉??????? （1分钟）????????

1、请举例说明西班牙人的国民性。

2、（较高要求）为什么说西班牙斗牛和歌舞展示了西

班牙人热情奔放、浪漫多情的性格特征。

看ppt回答问题

（起提示作用）

分组参考课本和ppt学习各自的内容。

（锻炼学生的阅读、分析、归纳、总结等自学能力）

提示学生看书时应抓住的重点内容

提示学生应掌握的重点内容

学生代表进行讲解

（锻炼学生的讲解能力）

（锻炼学生的总结、归纳能力）

（鼓励学生积极参与，让他们感受成功的喜悦 ）

（强调重点）

（考查学生对知识的掌握）