6.注重教材与教学资源建设.启动教材建设计划,将课程体系和教学内容改革的成果落实在教材建设上;加强教学资源的收集与储备,教师积极带动,引导学生根据他们的兴趣积极上网和到图书馆,查阅搜集文献资料,图片,视频,就授课内容及相关知识,收集整理一些专题资料,促进了学生对课程内容的深入和对知识的系统理解,强化了学生学习课程基础知识的积极性,提高了网络技术应用能力.
政治与公共管理学院
2010年11月
教学内容改革情况综述
为了实现课程建设的目标,我们组织教师开展教育理论的学习,积极开展教学研究,探索新的教学模式,大胆进行教学内容方面的改革创新,取得了一定的成效.
一,思想政治理论课的改革实践
1.在"思想道德修养与法律基础"课中实施创新教育
在"修养"课中,教师运用创新理论和实践培养学生创新意识和创造能力,教师要树立新的教学价值观,创新教育观和素质教育观.树立"以人为本"的教学理念,关注学生的健康成长,实施全程教育指导,对学生进行政治指导,学习指导,心理指导,职业指导,实践指导.创造性地采用课前阅读,课堂讨论,课后总结,社会实践的"四
步教学法",实施以政治能力素质为主的成绩综合评定目标体系,实施创新教育.
2.整合课程内容,建立新的课程体系
从我院实际出发,2006年根据《中共中央宣传部,教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案的精神对课程进行了整合,确定了新的课程体系,制定了新的实施性教学大纲,规范了社会实践课的运作.
3.完善思想政治理论课的社会实践
学院把思政课社会实践正式列入教学计划,大力开展实践教学,开展社会调研,运川所学政治理论去研究,说明,解决实践问题.针对不足,确立了新的整改措施.经研究决定,在今后的教学中加大社会调研的指导训练,利用课堂教学,在校内开展社会调研,并注重对学生进行思想政治状况,心理素质情况调查,要求学生写出质量较高的有价值的调查报告.
二,业课程教学内容改革
专业教学内容紧密结合专业培养目标和满足岗位的需要,突出"应用",并妥善处理各学科交叉和渗透,以激发学生的学习热情.
1.突出实践教学的地位和作用,改革其模式和内容
在实践教学体系中,我们注意专业教学内容的实践,突出理论联系实际的力度,大力开展专业技能训练,将专业实践能力训练分为基本技能,专业技能以及应用实践能力等模块.
2.强化专业实习(实训),注重培养学生专业技术能力及应用能力.我们在教学计划里,大大增加了实习(实训)教学的课时,专业技术技能的培养经历一个从低级到高级的过程,并注意在实践教学中统筹安排,将基本技能,专业综合技能和课程实践能力训练贯穿于教学全过程.整个实践教学坚持两点原则:一是强调实训项目的功能应用性和规范性,二是尽量体现真实的职业环境,强调课程的系统性和整体概念,将理论教学内容与实践教学内容很好地结合起水.
3.专业选修课注重应用性,运用现有的实习基地加强对学生的培育与训练,将学生的学习活动与课程教学内容进行有机结合,做到学以致用.如毕业综合训练力求做到与相关单位需要及有关实际工作结合起来,增强实战性,以全面增养学生的分析和解决实际问题的能力.
4.在人文素质实践板块中,结合课内文化素质教育课程,制订出课外文化素质教育实践活动方案,课外实践活动一般通过社团活动,社会实践,党团活动,公益活动,文体活动,科技活动,军训等方式开展,采取设立课外学分的方式进行管理.
5.实施"课程德育"教育模式
通过课程德育模式的有效实施,对大学生进行思想品德,世界观,人生观,价值观等方面的教育,帮助学生提高以政治思想素质为核心的综合能力,正确处理,解决成长中的困惑和问题.目前,课程德育模式成为我们学院教学改革的重要特色.
政治与公共管理学院
2010年11月修订
课程建设概述
思想政治教育专业历来重视课程规范化建设和特色建设,近几年来取得了显著成绩,形成了精品课程,重点课程与网络课程相得益彰的良好局面,为教学工作水品的提高奠定了良好的课程基础.
1,在教育教学资源开发,特别是多媒体课件开发上,我们坚持借鉴与自主创新相结合,形成了系列化的思想政治理论课多媒体课件,推进了思想政治理论课教育教学现代化水平的提高.以精品课程为龙头,构筑网络课程体系,"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"和"马克思注意哲学"精品课程已取得了实质性进展,主要内容已在网上运行.以此为龙头,我们积极构筑网络课程体系,在以往"马克思主义哲学基本原理"课程多媒体课件,"思想道德修养与法律基础''网络课程的基础上,目前正在积极筹备建设"马克思主义基本原理概论","中国近现代史纲要"网络课程,这将进一步

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