《鸭与鸡》教学设计(第一课时)
长阳县实验小学 李艳
教学目标
1,珍爱生命,保护鸟类.
2,能将动物的身体外形特征和它的生活习性联系起来观察.
3,知道鸭的喙,蹼脚及羽毛的特点,以及这些特点对鸭在水中生活有什么好处.
教学准备
1,教师准备:教学课件
2,分小组准备如下工具与材料:鸡,鸭的羽毛(正羽),烧杯,废旧牙,洗洁精,油脂,冷水等.
教学过程
一,猜一猜 比一比 (观察鸭与鸡外形有什么不同)
1,猜谜语:头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子.
2,示图,回顾:鸡的身体外形有什么特点 生自由答.
3,猜谜语:嘴象小铲子, 脚象小扇子, 走路左右摇,不是摆架子.
4,示图,观察:鸭和鸡的身体外形有什么不同呢
3,汇报:鸭与鸡外形有什么不同
二,看一看 说一说 (研讨鸭和鸡生活环境和习性有什么不同)
1,提问引入:我们观察了鸭的身体外形,发现鸭与鸡有许多有不同,如鸭的喙是扁平的,且很长,脚有蹼等.鸭与鸡的生活环境和习性有什么不同呢
2,学生结合已有生活经验进行交流.
3,教师利用图片,课件等资料进行补充和强化.
4,思考:为什么鸭适合在水中生活呢 带着问题看视频.
交流:它的身体有哪些特点适合在水中生活
三,做一做 议一议 (实验探究鸭毛与鸡毛有什么不同 )
一),实验1:取鸭毛,鸡毛各一根,分别放在水里,然后取出来,看它有什么变化.
1,猜测:为什么鸭在水中可以自由嬉戏,鸡在水中却成了"落汤鸡"呢 可能与它们身上的什么有关
2,学生讨论:用什么方法进行验证 需要注意什么
3,根据提示分组实验.
4,班上交流实验结果.
质疑:为什么会这样
二),实验2:用洗洁精洗净鸭毛,给鸡毛涂上油脂,再放入水中,取出观察,发现什么
1,猜测:为什么会这样
2,学生讨论实验方法.
3,根据提示分组实验.
4,汇报交流,得出结论.
5,阅读资料,进一步论证.
四,小结,设疑
1,谈话:今天,我们研究了鸭与鸡,你发现了它们的哪些秘密 生自由答.
2,设疑:生活在陆地上的鸡,生活在陆地和水里的鸭,它们与翱翔在天空的雄鹰是同类动物吗 让我们带着问题进行下一节课的学习.