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    无机化学课程建设规划
    (2005~2010)
    一,前言
    无机化学是师范学院化学教育和应用专业的第一门专业基础课,也是培养化学工作者的"启蒙课",在整个本科教学中占有十分重要的地位.从化学的发展过程来看,无机化学是化学学科的基础和母体,一些其它化学学科大都是从这一母体中分化出去和成长起来的.目前无机化学仍是化学学科中最基础的部分.加之无机化学的教学对象是从高考进入大学的新生,在无机化学课程建设与实施中不仅要求学生掌握化学及相关科学知识,而帮助学生明确人生的奋斗目标,端正正确的学习态度,提高学习能力,培养科学精神和创新意识,形成良好的情感与做人品质就更为重要了,这也是评价精品课程建设的一个关节点.
    因此,努力深化无机化学教学改革,完善教学手段和教学条件,提高无机化学课程教学质量,是发展壮大化学学科和培养21世纪的开拓型人才的需要.为此无机化学课程在无机化学教学中致力于内涵的深化,对传统的教学目标,教学手段,教学方式等进行系统全面的改革和规范,并制定本规划.
    二,指导思想
    随着改革开放的不断深入,国家的振兴,民族的希望日益体现在国与国之间综合国力的较量上,这种较量归根结底就是人才的竞争,教育的竞争.作为未来教师的摇篮——师范学院,我们的毕业生肩负着为本世纪培养大量后备人才的重任.因此,对于高等学校来说,培养人才是根本任务,教学工作是主旋律,提高教学质量是永恒的主题,教学改革是各项改革的核心,本科教育是基础,教学质量是根本的思想正成为我国高校工作的主导思想.据此分析,无机化学课程建设的特点是:
    (1) 更注重教育思想,教育方法,教育手段的转变
    (2) 将21世纪优秀中学化学师资的培养建立在知识,素质,能力的平台上,注重素质教育和人文关怀,倡导全面发展,并作为我们进行课程建设的根本目的和内涵.
    (3) 教学改革的最终目的是教育人,培养人.
    (4) 强调学生特色素质与能力的培养
    (5)以建设省级精品课程作为未来几年课程建设努力的方向.
    三,课程建设规划
    (一)师资队伍
    1,思想作风建设
    目标:a,有强烈责任感和事业心,有较强的教学能力和教研科研能力,认真执行各教学环节,圆满完成教学计划.
    b,引导学生忠诚党的教育事业,培养他们立志为祖国的教育事业而奋斗终生的精神.
    措施:a,学习教师法和优秀教师的先进事迹.
    b,制定理论课教师,实验课指导教师及实验室管理人员的岗位职责.
    c,师生定期举办座谈会,经验交流会,学术报告会.
    2,人员结构
    目标:力争"十一五末",教研室教师达9~10人,其中正教授3~4人,副教授3~4人,博士3~4人,平均年龄38+2岁,结构层次合理.
    措施:a,选派中年教师到国内重点大学进修深造.
    b,鼓励35岁以下青年教师攻读硕士或博士学位.
    c,引进高学历青年教师,这方面应加大力度.
    3,教学水平
    目标:a,助教以上每位教师能独立主讲一门必修课和一门选修课,副教授以上教师至少独立主讲二门必修课和一门选修课.
    b,教学过程采用标准普通话语言,部分教师尝试双语教学.
    c,较熟练地运用现代电化教学手段.
    d,每个每年都有教学研究任务并发表教研论文1篇
    e,教学评估达到良好以上.
    f,努力使《无机化学》课程建设成为院级精品课程的样板,并努力向省级精品课程发展.
    措施:a,十一五期间,争取申请省教委教学研究项目2~4项,院教学研究项目2~3项,重点是提高教学质量的层次,以及面向基础化学教育.
    b,坚持定期集体备课和听课,评课制度,定期讨论教研的立项,活动及完成情况,办好橱窗.
    c,定期评优秀教案,优秀作业,优秀实验报告及小论文.
    d,每位教师必须通过学院现代教育技术培训.
    E,建设好《无机化学》精品课程的网络学习平台,开创师生新的教学模式.
    4,科研水平
    目标:a,开展积极主动的科研活动,增强科研能力,丰富教学内容,提高教学水平.
    b,每人每年发表科研论文1~2篇,无机化学课程有1~3项省级科研项目.
    c,使本学科中的"多酸化学","固相化学","生物化学"三个方向得到发展和壮大.

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