2010-2011学年第二学期心理健康教育工作计划
福州第十六中 英才中学 董铃
新学期,新面貌,新发展,为使我校心理健康教育能有效地促进学生心理健康发展,提高学生心理素质,遵循中学生心理健康教育规律,结合岗位安排和我校特点,力求把理论与实践结合起来,将我校心理咨询工作跃上一个新台阶,制定如下计划:
一,开展宣传教育,普及心理健康知识
本学期,心理健康宣传工作将继续通过校宣传栏,"国旗下讲话""心理健康黑板报""心理健康讲座"等宣传方式,继续宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义,进而扩大心理咨询的影响.吸引更多学生走进心理咨询室,及时与老师沟通交流,提高自己的心理健康水平.
二,积极有效地开展个别心理咨询工作
本学期,心理咨询室将继续由专兼职心理老师值班,为学生开放.并初步定单周周二中午为"箱庭开放日",陪伴学生制作属于自己的"箱庭作品",充分发挥心灵小屋的作用,对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真,耐心,科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说.
本着家校教育协同合作的理念,本学期,将协同德育处办好家长学校,积极动员与争取家长的配合与支持,建立有利于学生发展的理性社会系统.热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助,并且与教师配合,对相关学生进行疏导,同时帮助改变家长一些不合理的家教观念,使学校教育工作得到全面的稳固,全方位启发学生自己认识自己,自己接纳自己,自己帮助自己,自强自立,健康快乐的成长.
三,学科渗透心理健康教育,以班会课为平台
心理健康课是学校开展心理健康教育的基本手段,有利于心理健康知识的普及,提高学生整体的心理健康水平.因我校课程设置问题,暂没有心理健康课,所以结合我校特点,在学科渗透方面,注重在思想品德课渗透心理健康知识,引导学生如何认识自我,开展人际交往,如何面对成长中的各种问题.同时融汇心理健康教育课理念和方法,利用副班主任的身份上好班会课,以班会课为平台,在本班进行心理健康教育.
四,开展心理讲座,加强对学生的心理指导
本学期,分年级举办一次心理健康教育讲座,有步骤,有计划地开展一系列有针对性的心理讲座,为同学们切实解决一些问题.如"考试情绪的调适","青春期辅导"等辅导.而教师心理健康也是学校心理教育和辅导工作不可忽视的一部分.师生关系的全面和谐,教师拥有良好的心态,才能在师生互动中促进教育教学的正向和谐发展.这学期继续进行EAP服务课题,通过讲座,希望能让教师们释放压力,调整心态,克服职业倦怠,增加对学生身心状态认识和了解,同时也为营造校园心理氛围做好铺垫,写好教师心理健康调查总结报告.
五,协同班主任与家长,加强学生的心理辅导,建立学生心理档案
与家长合作为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件.建立学生心理档案,同样它可以成为每一个学生心理成长的轨迹,可以通过与家长联系了解学生的心理状况.发现学生有心理问题时,就可以积极给予心理辅导和心理咨询,通过一段时间的调整或矫治,仍可以通过心理档案考察效果,因此它能对每位学生个人的心理成长,心理潜能开发提供帮助,为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证.同时,学生心理档案还可以揭示教师教育教学工作中的问题,家长在家庭教育上的问题,揭示学生共性心理品质的问题,能促进学校和教师与家长更新教育观念,转变教育思想,改革教育方法,创设良好的学校,家庭心理环境,从而提高学生的心理品质,促进学生心理的健康发展.
本学期工作重点是进一步搞好心理辅导室建设,制定管理制度,继续办好心理辅导室,收集整理相关材料和书籍,完善心理咨询室的档案资料,个案记载与分析;保证心理咨询工作的延续性,从而为以后教育工作提供方向和依据.同时以创建文明城市为契机,对我校历年的心理辅导方面的资料整理,并对有损学校文明的学生进行心理教育.
六,具体工作安排
二月:1,制定心育计划;
2,确定心育骨干教师并协调安排值班时间
3,组织学校心理健康教育的宣传工作
4,学校网站心理版块及心理小报的编辑,并确定本学期心理小报的主题
三月——四月:
1.分年级开设心理讲座及相应的主题班会:
(1)初一年级:青春期教育
(2)初二年级:异性交往
(3)初三年级:专题心理辅导,培养学生积极心态,树立正确合理的人生目标——考试心理
2.以创建文明城市为契机,对学生的不良的,不文明行为进行心理教育
3.学生个人或者团体箱庭作品的陪伴及分析

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