《生殖器官的生长》教学设计
游英亮
教材分析
本节是学习了种子的结构和营养器官的生长的基础上来学习的,学生对植物的生活史已经有了一定的知识,对本节的内容也是学生很渴望学习的知识,对于教材本身来说也是前面知识的延续.本节知识点分别是:花的结构,开花,传粉,受精,果实和种子的形成.本人对本节的教学课时分配为2课时,第一课时主要完成对花的基本结构的认识,第二课时完成对花的重要功能动态的认识.
学情分析:
本节的知识对于学生来说是很感兴趣的,由于农村的学生平常接触到的花草树木比较多,所以对花的结构有一定的感性认识,但还不全面,初一的学生喜欢动手,对探究世界的好奇心极强,可又注意力易分散,因此通过讲授知识与探究相结合,能有效地吸引学生的注意力,提高学生的学习积极性.
教学目标
(一) 知识目标
1,识别花的基本结构,并说出花各部分的主要功能.
2,理解花的主要部分是花蕊(雄蕊和雌蕊).
(二) 能力目标
学会解剖和观察花的结构的方法,进一步使学生实验能力和观察能力得到煅练.
(三) 情感目标
认同花,果实,种子对于绿色植物传种接代的重要意义,培养爱花,护花的情感.
[教学重点] 花的主要结构.
[教学难点] 理解雄蕊和雌蕊与果实和种子形成关系.
[教学准备]
学生准备:两人一组准备好花,解剖刀,镊子,白纸,透明胶.
教师准备:课件(花的结构模式等),视频(开花,花的解剖,传粉等)
[教学方法]
图片展示和视频播放激发学生的兴趣和学习积极性.通过观察,讨论活动引导学生自主探究,自主学习,解决问题.主要方法:实验法,多媒体辅助教学法,观察法,讨论法等.
[教学课时] 2课时
[教学过程]
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一.导入新课

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