浅谈班级管理的几点心得
吴江经济开发区实验初级中学 隆益兰
班集体是学校的基本组成部分,在学校的管理和教育中占有相当重要的地位,一个良好的班集体对学生的成长也有着重大的影响.因此,努力建设一个良好的班集体,是每一位班主任的首要任务.班级管理既是一门科学,更是一门艺术,如何在班级建设中搞好班级管理,是我们每一位教师尤其是班主任老师值得深思的问题.在多年的班级管理工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须在班级管理中构建和谐的人际关系,达到最优化的班级管理方法.创建良好的班风,是班主任工作的重要内容之一.而班级的常规工作更是创建良好班风的重中之重.那么如何将班级的常规工作做细,做实,给学生创造一个舒适的学习环境呢 下面就自己在班级管理方面谈几点小小的心得.
一. 要处事公平,热爱学生.
在每个学生的人生历程中,班主任对他(她)的影响是非常深远的.教师是教育活动的组织者和领导者,是班集体教育和教学工作的主帅.如果在班级活动中出现了教师偏爱部分学生而冷落另一部分学生的现象,那么往往受偏爱的学生产生自大心理,从而容易使其只愿接受表扬,不愿接受批评,经不起挫折,心理变得脆弱,这样会使学生沿着一个不良方向发展.另外,另一部分被冷落的学生则会产生 一种自卑心理,甚至容易对教师产生逆反和排斥心理.从此再也无法接受教师的正常教育,而导致最终教师教育教学的失败.在我们的教育活动中我们应该多给学生爱.既有包容的爱又有师爱.用爱心去浇灌祖国的花朵,用爱去创造祖国的未来.让全体学生有一个宽松,自由空间,在班级中健康的发展和成长.师德之魂在于"爱",爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在.教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖,关怀,可以沟通师生之间的感情.总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱.如我班有一名学生刚分入我们班时,自由散漫,说话没有礼貌,上课说话捣乱,不久又因损坏学校公物受到学校广播批评.对于这样一个学生,我没有急于批评,而是与他进行谈心,后来我了解到他是因为父母离异,由爷爷奶奶抚养,平时在家无人管教,当我了解到这个情况后非常同情他,像他这样的孩子如不及时教育,给予特殊的爱,会使他失去学习的信心,发展下去有可能走上邪路的.为了能使他转变,我经常找他谈心,并给辅导功课,我记不清多少次和他谈心,我的关心教育终于有了结果,他开始努力学习,在以后的考试中,他的成绩名列前茅.
理解也是一种重要的爱,对学生的思想,学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,现在我们班已形成了这样的班风,我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心,这样的沟通,拉近了师生之间的距离.教师在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生们的爱.一句句亲切的问候,让我感到欣慰,使我认识到自身的价值,增强了自豪感.现在,我们班基本上建立了师生之间的和睦关系,形成了班级团结,和谐的气氛.
二,形成正确的集体舆论,营造良好的学习氛围.
在一个班集体中,形成健康的舆论,就能使同学们明辨是非,在集体中提倡,支持正确的东西;批评,抵制不正确的东西;能使班集体更加团结,更加朝气蓬勃,更能帮助集体中每一个成员健康成长,因此,我特别注意健康舆论的形成.
首先,我从激发集体荣誉感入手,告诉大家拥有一个共同的名字叫"一(1)班",激励全班同学奋发向上,积极进取,努力争取和维护班集体的荣誉,增强班集体的凝聚力.其次,我大力表扬班里的好人好事,树立典型.对于不良现象,我利用班会展开讨论,使同学明辨是非,受到教育.我班王邦造同学非常调皮,开学初又是吸烟,又是旷课,还打架,为了不让其它同学效仿,召开主题班会"我们该交怎样的朋友",首先我以报刊上的一则事例,向同学们揭示了交友对自己影响,接着又让同学们谈自己亲身经历的,或者听到的,看到的例子,这个班会之后,我发现和王邦造交往的人少了,王邦造本人也在转变.还有一点也很重要,那就是教师的"导"(语言和行为),在这两个方面班主任都要起示范作用,我的作法是:要求学生做到的,我在上班时间尽量做到,比如在仪容仪表方面,要求学生不戴首饰,不留指甲,我坚持做到的了,学生也能做得很好.在语言方面,我对自己也严格要求.经过师生的共同努力,现在班上基本上形成了"好人好事有人夸,不良现象有人抓"的良好风气.好的班风形成后,还需要好的学习营造好的学习氛围,我的作法是:在班级里大力表扬那些勤奋好学的同学,以点带面,到后来全班绝大部分同学主动学习,期末考试全班总成绩名列年级前茅.
三,以人为本贯穿于班级管理之中

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