人教八年级第六单元教案集
第一课 改变世界的工业革命
一,解读课标要求
3-4 列举事例,说明历史上交通和通信手段的不断进步,使区域之间的联系日益密切.
4-1 列举历史上有代表性的科技发明,了解它们是如何推动历史前进的.
4-3 列举近代历史上重要事件与人物,说明它(他)们在社会变革中的突出作用.
4-5 综合多种因素,认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期.
二,教学目标
1. 过程与方法
通过分析资料,懂得工业革命为什么首先发生在英国.
分析相关资料,认识蒸汽机在工厂生产中所起的作用.
通过观察思考,理解19世纪之所以被称做"科学的世纪"的原因.
2. 知识与技能
读有关资料,说明电的使用,汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响.
通过比较分析,知道手工工场和工厂生产的不同.
3. 情感态度和价值观
收集相关资料,讲述发明者的发明活动及发明故事,认识一切成功源于勤学多思,从而培养勤于思考敢于创新的精神.
三,教学重点和难点
重点:工业革命中的重大发明;工业革命为什么首先发生在英国;理解"科学的世纪";主要科技发明对人类社会发展的影响;手工工场和工厂的不同.
难点:主要科技发明对人类社会发展的影响;培养勤于思考敢于创新的精神.
四,教学时数
3课时
五,教学手段
多媒体辅助教学
六,教学方法
课堂讲授和探究相结合.对于一些比较抽象的内容,教师应该提供更为广泛的资料,加深学生的理解,和生活实际联较为密切的部分,设计相应的活动,体现学生的自主学习和探究能力的培养.
七,教材结构分析
本文主要以18世纪开始的工业革命为切入点,从四个方面对这一时期的社会巨变进行描述.教材分述了工业革命发展的前后两个阶段:蒸汽机的发明使人类迈入工业时代,电力的广泛应用预示着电力时代的到来,这些都是人类社会的生产和生活发生了重大改变.在工业革命进行的同时,各国越来越重视科学技术,技术革新与理论研究同步进行,使19世纪被称为"科学的世纪".工业革命还促使手工工场向以机器生产为主的工厂转变,工厂的管理制度也逐步完善.
"工业革命的兴起"——以英国纺织业出现的一系列重要发明引入,概述了工业革命为什么首先发生在英国,以及蒸汽机的各种优点.蒸汽机的发明给生产,尤其是交通运输方面带来的革命性变化,使人类进入蒸汽时代.最后讲述了工业革命逐渐扩展的情况.
"科学的世纪"——主要讲述工业革命期间,西欧各国在认识科技重要性的基础上,采取相应措施鼓励科学研究,其他如大学实验室的设立,自然科学课程的设置以及科学学会的成立,都对科学的普及和发展起到巨大的推动作用.此外,一系列重要的科学理论研究成果的出现,都使19世纪成为"科学的世纪".
"工业革命的新阶段"——也就是通常所说的第二次科技革命,它的重点是介绍电力在生产和生活中的广泛应用.这个时候,发电机逐渐取代了蒸汽机,并促使一系列科技成果的出现;像电动机,电灯的发明,发电厂的建立,推动了人类进入电气时代.同时,钢铁,化学等新兴工业部门纷纷兴起.伴随电气化的实现,美国,德国等国家的工业发展势头后来居上.
"人在工厂"——讲述了工厂的发展壮大,最终,以机器生产为主的工厂基本上取代了手工工场.接着,就工厂的管理制度进行描述,展示了近代工厂与手工工场完全不同的一面.最后,就工业革命的深入开展,举例说明新的生产方法的出现和工厂管理制度的完善.
从结构上看,本课按历史事件的发展进程,勾勒出工业革命的简单过程及其影响.从工业革命的早期到工业革命的新阶段,工业革命的成果丰富,影响巨大.工业革命中的技术进步,为科学理论的发展和运用开辟了广阔的道路,技术的发明,发现和应用,又促进了工业革命的深化.
八,教学评价建议
本课侧重于评价学生能否初步认识工业革命的影响,能否说出工业革命过程中的主要发明创造,能否理解蒸汽机和电力的广泛使用给人类生产生活带来的巨大变化.
评价时不应强调让学生记忆每项发明的具体时间,对工业革命,手工工场,工厂等概念不必要求学生死记硬背.一些新发明的机器的工作原理不要求学生掌握.
九,教与学的过程
[新课导入]
方法一:情景导入
教师可课前播放汽车,轮船的汽笛声,工厂的机器轰鸣声,引起学生的兴趣,让学生辨别并想一想这些机器是什么时候发明的 由此引入工业革命,探讨它对人类社会的巨大影响.

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