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    第7期(总第96期)

    2011年5月23日 

    昌乐县教育局主办

    素质教育周报

     

    ◆工作动态

     

    我局召开全县中小学作业资源平台启用工作会议

     ___ 5月14日上午,我局在育才双语学校报告厅召开了“全县中小学作业资源平台启用工作会议”。参加会议的有教育局、教研室、镇(街、区)教管办、所有初中和县直小学、镇(街、区)规模较大小学的相关人员。会议由辛启利同志主持,电教站孙亮同志就我县作业资源网络平台的基本架构和功能及作业资源的上传办法等有关技术问题进行了详细说明。教研室高雪山同志就中小学学科作业的设计、把关、上传、审核等问题提出了具体要求。陈启德同志就活动育人课程作业资源的设计、上传讲了意见,并就全县中小学作业改革下一步的实施目标、计划进行了阐述。最后,教育局党委成员、教研室书记黄发国同志就作业改革项目的组织管理、资源平台的建设、作业库建设的质量作了进一步的强调,要求各单位迅速行动起来,确保改革与日常教育教学工作结合好,与提高教育教学质量结合好,切实做到以作业改革为突破口和切入点,进一步深化课程教学改革,为转变教育教学质量提升方式做出应有的贡献。本次会议,必将对我县下一步全面推进作业改革和深化基础教育课程改革发挥重要的推动作用。

     

    昌乐县2011年高中招生体育与健康考试圆满结束

    为深化实施中考改革,根据潍坊市教育局《关于2011年初中毕业生升学统一考试体育与健康的通知》,我县于5月11—19日组织了高中招生体育与健康考试。体育考试满分100分,其中平时表现占10分。考试过程中,考场实行封闭式管理,考生须持准考证进入考场,与考试无关人员禁止进入考场;严肃考风考纪,严格按照《昌乐县初中毕业升学体育考试平常表现成绩评价标准》和《昌乐县2011年初中毕业升学体育考试评价标准》组织测试;特别重视考生的人身安全,提前制定了安全应急预案。最终,6000余名考生顺利参加了测试,没有出现一例安全和违纪事故。考试等级成绩将与物理、化学等值计入中考录取。

    我县参加山东省基础教育管理平台应用视频培训

    5月21至22日,我县在县联通四楼可视电话会议室参加了山东省基础教育管理平台应用视频培训。教育局分管局长、基础教育科科长,各初中、高中学校分管校长,县直小学、光明学校、聋校和镇(街、区)驻地小学校长,及全县所有学校(教管办)学籍管理员共160余人参加培训。培训期间,与会人员按时出勤,认真记录,顺利掌握了学籍信息管理系统等平台模块的使用方法,为下一步顺利完成学籍信息管理系统上线切换打下了基础。

     

    今学期我县家长学校课程第一次开课

    根据县教育局家庭教育指导中心计划安排, 5月7日—8日,我县中小学今学期家长学校课程第一次开课。广大家长不顾工作忙碌,及时到校学习,出勤率达到95%以上。各学校精心准备,以播放专家讲课光盘与班主任组织家长沙龙相结合的方式进行授课,极大激发了学生家长的学习热情。借此开课时机,各学校还组织了家长满意度调查,满意度均达到了99.8%以上。教育局、教管办在开课时组织专人对各学校的开课组织情况,进行巡视督查,并对各学校的组织情况进行了评比量化。较好的单位有:库区慈辉小学、鄌郚镇小学、五图街道小学、城南街道小学、实验小学、特师附小、朱汉中学、实验中学、红河镇小学、红河镇中学、北岩中学、乔官镇小学、宝城中学等。

     __________________________________________

     

    ◆基层采风

     

    红河镇新建中心小学主体竣工通过验收

    5月2日,县建设局、质监局专业技术人员,在县教育局分管人员陪同下,来到红河镇中心小学建设工地现场,对新建的红河镇中心小学进行了主体工程质量达标验收。验收组进行了严格的审查后,认为红河镇中心小学在建项目质量达标,下一步将进入内墙处理和门窗安装施工阶段。据悉,红河镇中心小学于2010年10月份开工建设,总投资3600万元,规划占地65亩,建筑面积13692平方米,分行政区、教学区、生活区、运动区,拟建教学楼2幢、综合活动楼1幢、宿舍楼1幢、餐厅1幢、塑胶操场1个,篮排球场地5个及超市、食堂、浴池及其他多功能后勤服务等设施,完全按照省级规范化学校标准设计建设。该校设计30个教学班,能容纳1500名在校生。项目建成后,将极大改善该镇办学条件,加快优质教育资源向镇区集中。

     

    实验中学:启动全员导师制

    实验中学在全校推行全员导师制,要求全体教职员工“人人当导师”。从学校领导到教职员工每人担任10名左右学生的导师,达到每一位学生均配备导师。导师要通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”引领学生健康成长,每学期至少登门家访一次,每月电话随访一次。全员导师制,打破了班主任一人管全班的模式,使每一位学生都得到了关爱。

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