课题

绪论、骨学

课型

理论课

教

学

目

的

1.    掌握人体解剖学的定义，方位和切面的术语。掌握运动系统的组成；骨的形态、分类和构造；全身主要的骨性标志。

2.    熟悉人体的组成，熟悉全身各骨的名称和位置。

3.    了解人体九大系统。

Master: The definition of anatomy, terms of directions and planes. The components and functions of the locomotor system. The shape, classification and structures of the bones. The main bony of the body.

Know: The organization of the human body. The name and position of each of bones.

Understand: Nine systems of the human body.__

重点

难点

人体解剖学的方位术语；运动系统的组成及主要功能；骨的形态、分类和构造。

骨的形态和构造。

教学资源

教材、大纲、标本、挂图、多媒体

主要讲授方法

讲授法、多媒体教学

授课班级

授课日期

月 日

月 日

月 日

月 日

月 日

教 学 过 程

［组织教学］（5分钟）

___ 同学们，大家好，今天我们要共同开始学习一门新的课程---《人体解剖学》。我是大家的授课老师，我姓许。要在开始授课之前解释双语教学的重要性、必要性和挑战性，对于引入教学的导言可以用中英文结合教学。首先要抓住学生的注意力。

［引言］（3分钟）

___ 大家作为医学院校的学生，在进入医学院校之前，对于我们即将进入的知识领域应该有一个大致的了解。我想一说到《人体解剖学》，大家都应该很清楚它是一门非常重要的医学基础课。那么这门课研究些什么呢？在今后的学习中，我会带领大家逐步认识、学习、研究，我会应用多种教学手段，包括挂图、标本、多媒体教学相信你们一定会有兴趣。

___ 在这里可以适当引入一些人体解剖学在国际上的最新发展成果的展示，主要目的还是提高各位同学学习解剖学的积极性和强调这门课在整个医学教育中的重要性。授课中尽量多的使用口语的英语教学，给学生提供一个好的学习环境。

[讲解新课]（125分钟）

绪论

1、    人体解剖学定义（5分钟）

2、    人体的组成（5分钟）

3、    解剖学常用术语（10分钟）

4、    学习解剖学的方法（5分钟）

第三章 运动系统

第一节 骨学

1、    概述（25分钟）

2、    躯干骨（20分钟）

3、    四肢骨（20分钟）

4、    颅骨（30分钟）

［课后总结］（5分钟）

［课后思考题］（2分钟）

运用多种教学手段，主要是多媒体教学，展现解剖学的各个结构的图片，在教学过程中贯穿实验教学，通过观察模型（挂图，实验室后标本陈列柜，人体结构放大模型）让学生形象的记忆和领会正常人体形态结构，这是我们解剖学教学的特点。

课_ 后_ 小_ 结

第一次课，与同学们互相熟悉，主要让同学们了解人体解剖学的重要性及基础知识。让同学们对人体解剖学的学习产生兴趣，为将来的学习打下基础。