《青少年心理健康教育》教学大纲
一,课程基本信息
课程代码
课程类别
全校教师教育选修课
中文名称
青少年心理健康教育
英文名称
Psychological health education of the teenage and the youth
适用专业
全校师范专业
开课单位
总学时
36 (理论: 36 实验实习: 0 )
学 分
2
先修课程
心理发展与教育
后续课程
无
二,课程性质,地位和任务
《青少年心理健康教育》作为师范专业教师教育的选修课程之一,既考虑到了教育改革对教师的素质要求,又考虑到了教师专业化发展的培养模式.本课程适应了21世纪教师教育改革和专业化教师培养需求,弥补了过去在教师培养中的课程设置单一,内容陈旧等不足,是大学生选择教师,获取教师资格的重要课程之一,也是大学生加强自身健全人格塑造,提高自身素质,为今后开展丰富多彩,高效实效的素质教育的重要内容.大学生通过对该课程的学习,要能了解青少年心理健康的评价标准,影响心理健康的常见因素,理解青少年在自我塑造,适应,情绪,职业,网络,社会性等方面容易出现的问题及其教育训练方法,不断提高自己的认知水平,培养自我意识,以提高积极适应社会,发展自我的能力.
三,课程基本要求
理论和知识方面的基本要求:了解关于心理健康的含义,心理健康的判定标准,影响心理健康的因素.掌握关于青少年在自我塑造,学习适应,生活适应和人际适应,情绪调节,恋爱与性心理,职业心理,社会性发展和网络心理等方面的发展特点及规律.
能力和技能方面的基本要求:能基本运用一些有效的方法维护自身心理健康,给青少年积极适应生活,学习,人际关系等方面实际的辅助,以积极适应学习,生活,提高对自己的心理依赖性.能初步结合自己的优势和所从事的学科特点渗透心理健康教育内容,拓展心理健康教育途径和手段.
四,课程内容及学时分配
第一章 绪论
一,教学基本要求:
1,了解心理健康的含义
2,了解判断一个人心理健康的标准
3,了解青少年心理健康教育的目标,途径和常见方法
4,理解影响人的心理健康的因素
二,教学方法及教学安排
1,教学方法:以讲授为主,学生参与讨论为辅
2,教学安排:3课时
三,重点,难点
1,心理健康的含义
2,心理健康的判断标准
3,开设青少年心理健康教育课程的意义
四,教学内容
第一节 心理健康概述

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