山东中医药高等专科学校
人才培养工作评估
自 评 报 告
山东·烟台
二〇〇九年十月
目 录
第一部分 学校概况………………………………………………1
第二部分 评建工作………………………………………………3
第三部分 人才培养工作…………………………………………5
一,优化师资结构,提高"双师素质" ……………………5
二,深化教学改革,推进教学工作……………………………7
三,强化实践教学,提升职业能力……………………………9
四,加强专业建设,彰显学校特色……………………………11
五,规范教学管理,提高教学质量……………………………12
六,坚持育人为本,实施素质教育……………………………14
七,重视招生就业,促进持续发展……………………………15
第四部分 存在问题与整改措施 ………………………………17
一,存在问题……………………………………………………17
二,整改措施……………………………………………………17山东省教育厅:
根据高职高专院校人才培养工作评估的有关文件精神,我校从2006年开始进行评建工作.经过三年不懈努力,我校的办学指导思想更加明确,职业教育理念不断深化,办学目标定位更加准确,办学基本条件明显改善,管理机制日益优化,学校人才培养工作的总体水平不断提高.
我校按照评估指标体系要求进行了自评,自评结论为"通过".现将自评情况报告如下.
第一部分 学校概况
山东中医药高等专科学校是一所省属全日制普通高等专科学校,前身为始建于1958年的莱阳专区中医学校,1972年更名为山东省中医药学校.2004年经教育部和山东省人民政府批准,改建为山东中医药高等专科学校.
学校现有莱阳校区和烟台校区两个校区,占地面积660亩,建筑面积15.5万平方米,教学行政用房面积7.6万平方米,实验,实训场所面积7.2万平方米,固定资产4.8亿元.拥有护理技能中心等7个实训中心,医学实验中心和药学实验中心2个中心实验室,中药标本陈列馆和人体生命科学馆2个标本陈列馆,教学仪器设备总值5068.2万元.中药标本陈列馆馆藏标本12700余种,是全国中医药院校中规模较大的中药标本陈列馆之一.人体生命科学馆陈列标本1104件(套),其中的"十四经脉电动塑化标本"体现了中医特色.图书馆藏书55.9万册(其中电子期刊数据库容量1.4TB,折合图书28.6万册).学校校园网主干带宽1万M,计算机终端1200余台,有14个网络应用系统,84个多媒体教室.建有直属附属医院1所,非直属附属医院3所,校外实习基地123处.丰富的教学资源和先进的教学设施,能满足教学管理及学生学习,生活,成才的需要.
学校实行省教育厅和省卫生厅共管,以省卫生厅为主的管理体制.党政管理机构设办公室,组织人事处,宣传统战部,财务处,监察审计处,教务与科研处,学生工作处,团委,招生就业处,总务处.教学,教辅机构设中医系,中药系,针灸推拿与康复保健系,护理系,公共教学部,西医教学部,图书馆,教育技术中心,附属医院.
学校现有教职工339人,其中专任教师201人,副高级以上职称78人,占专任教师38.8%;"双师素质"教师106人,占专任教师52.7%;硕士以上学位教师80人,占专任教师39.8%;校外兼职教师235人,校外兼课教师27人.设中医学,中药,针灸推拿,护理,医药营销,中药制药技术,药学,连锁经营管理(医药方向),康复治疗技术,医疗美容技术,医学营养和家政服务(康复保健方向)等12个专业.在校生7116人,生源来自全国12个省市自治区.
五十多年来,学校全面贯彻党的教育方针,积极为区域经济和社会发展服务,立足于当地基层医药卫生事业,坚持以素质教育为基础,以能力培养为本位,以基础理论,基本知识和基本技能为重点的办学思路,为社会培养了3万多名高素质技能型中医药人才.学校逐步成为一所在省内外享有较高知名度的高等中医药院校.先后荣获国家中医药管理局中医药教育先进集体,山东省创建学习型组织先进单位,省级卫生先进单位,山东省医学教育工作先进集体,山东省中医工作先进集体等荣誉称号.
第二部分 评建工作
学校根据《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》(教高厅〔2004〕16号)精神,结合学校实际情况,确定了
"早起步,早规范,早建设"的评建工作思路,早在2006年上半年即成立了评估领导小组,组建了评估办公室.《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号,以下简称16号文件)发布后,学校及时调整评估工作思路和工作措施,评估工作坚持以16号文件精神为主线,按照"以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"二十字方针和《高等职业院校人才培养工作评估方案》要求,确定了"主要领导亲自抓,分管领导靠上抓,评建办公室具体抓,部门领导分项抓"的评建工作模式,制定迎评实施方案,召开评估动员大会,加大学习宣传力度,强化职业教育理念,分解指标,明确责任,全员动员,务求实效.通过三年评建工作,学校的办学条件明显改善,教学质量显著提高,管理和服务能力不断增强,为学校的发展和建设奠定了坚实的基础.

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