PEP Book 6 Unit 5 Look at the Monkeys
Part A_ Let's learn教学设计
新桥二小 马婵婵
教学内容
Words:_ flying__ walking__ running__ jumping__ swimming
Sentences: Look at the tiger. It’s running! The rabbit is jumping.
教学目标：
（1）、能听、说、读本课时的词汇flying、running、walking、jumping、swimming。
（2）、能听说句子：Look at the _______.It’s ________.并能在实际操作中运用。
（3）培养学生听、说、读、写能力，交际能力和会话能力。
教学重点
1. 能听、说、读、写五个动词的现在分词形式。
2._ 掌握现在进行时的构成：
教学难点：
1. 现在进行时的构成。
2. running、swimming最后一个字母的双写。
教学过程：
一、Warm-up
A. Free talk
B. Guessing game
PPT课件播放动物的声音，学生根据其声音，说出该动物的英语名称。
（让学生在听中学，同时激活学生的旧知识，自然过渡到新授部分的内容。）
二、Presentation
1. Lead-in （情景导入）
T: Just now we had talked about the animals. Now they’re having a sports meeting in the forest. Do you want to have a look? I am sure it must be very funny and interesting.
S: Yes!
T: Great! Let’s go.
2. 教授单词
1> Teach: flying
T: Let’s welcome the first player! Listen! Who is it ? （PPT 课件播放鸟叫的声音）
S1: It’s a bird. （评价，给回答问题的小组加分）
T: Look at the bird, What’s the bird doing? It’s flying.（边说边做飞的动作，然后用红色笔板书“ing”）
T: F-L-Y-I-N-G-↗ flying ↗ flying ↘ .
Ss: F-L-Y-I-N-G-↗ flying ↗ flying ↘ .（师生边说，边书空字母）
Ｔ：Fly, fly, I can fly. Flying, flying, I am flying now
(配合动作，前慢后快，让学生感受现在进行时态)
2>出示认读: 示范读—跟读—开火车读two by two
3>把词组滚动于句型中：
Look at the bird. It’s flying.
4> 用同样的方法教授单词 walking 和jumping。
5> 教授 running