校企一体化校内实训基地
与精细化管理建设方案
一,建设背景
教育部教高【2006】16号文件明确指出:高职院校应深刻认识全面提高教学质量的重要性和紧迫性,大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,校企合作,加强实训,实习基地建设,积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,增强学生职业能力,服务区域经济和社会发展能力的培养.校企一体化校内生产性实训基地与精细化管理建设方案的提出,正是学院全面贯彻落实文件精神的必然要求.
(一)校企一体化基地是工学结合人才培养模式的重要举措
校企一体化实训基地是高职院校利用自身优势,与政府,行业,企业,社会相结合,积极推动学院对接产业,工学结合,提高教学质量,促进职业教育链深度融入产业链,构建以职业能力为本位,学生为主体的工学结合体系,实现学生顶岗实习,实现"教,学,做"合一,推行"工学结合"人才培养模式的重要举措.
(二)精细化管理建设是发挥实训基地作用的重要手段
目前,国内高职院校实习实训基地运行和管理尚未达到工学结合的要求;教学内容尚未达到理实一体的标准;设备设施尚未达到生产一线的水平;师资队伍培养尚未达到"双师型"教师的标准;基地运行尚未达到"产学结合,以产促学"高效运作的目的;基地管理尚未达到精细化管理的要求.因此,校企一体化实训基地与精细化管理建设,是解决当前实训基地建设与管理中存在问题的有效措施.
(三)校企一体化基地建设是人才培养质量的重要保证
校企一体化实训基地运行模式和精细化管理体系建设,是实训基地管理制度化,规范化,精细化的重要内容.通过探索,建设校企一体化实训基地运行模式与精细化管理体系,促进教学改革,落实"双证融通情境教学工学结合"人才培养模式,加大课程建设与改革的力度,在教学内容上实施项目导向,任务驱动的工作过程系统化课程重构,进一步加强素质教育,强化职业道德,增强学生职业能力,不断提高教学质量.
(四)校企一体化基地建设是学院内涵发展的关键
近年来,民办高校在国家政策的大力支持下,依靠自身的管理体制和运行机制,以及自主灵活,市场意识强,市场敏感度高,历史包袱少等特点和优势,在办学规模,办学层次以及办学条件等方面获得了很大的发展,为推进高等教育体制改革和高等教育大众化作出了重要贡献.在新一轮的改革中,仍面临着不少机遇和挑战,如:民办高校自主灵活的办学优势还没有被很好利用,民办高校的生机活力还没有被充分激发等,只有改革创新,以全面提高教学质量求生存,重点抓好校企一体化校内实训基地高效精细化管理,才能充分发挥在争取教育资源,人力资源,质量效益等多方面的自主性,灵活性,快捷性和经济性等优势,建立起比公办高职院校更具有竞争力的管理体制,人事制度和更先进,更有特色的人才培养模式,从而走上科学,高效,优质的内涵发展道路.
二,建设基础
(一)实训基地建设概况
1,实习实训基地体系基本形成
(1)学院在深入研究高职教育规律和市场规则的基础上,组织校内校外专家,深入调研,科学论证,顶层系统设计,本着建设实训基地主体多元化的原则,采用独资,引入项目,校企一体化等建设方式,建成了具有工厂模式的生产仿真型,虚拟型的校内"现代置业(仿真)集团公司".这个集团公司是学院校企一体化实训基地的重要支撑,也是实现教学基地生产化,生产企业基地化,深化校企合作,推进产学深度结合,构建工学结合人才培养模式的重要平台.
(2)学院已建成的现代置业(仿真)集团公司,建筑面积3万多平方米,教学设备及配套设施总值1.3亿多元,下设IT创新,锐先电子科技,汇智管理服务,尚能商贸,人本商务旅游政务,蓝天文化艺术传媒等6家总公司,分别为计算机科学与技术,电子信息,管理科学与工程,经济贸易,人文与社会科学,艺术等6个教学系提供实习实训基地和产学对接平台,集教学,生产,科研,实习,实训于一体,形成了校企"资源共享,互惠双赢"的局面.
(3)现代置业(仿真)集团公司的校企一体化运行机制已初步形成,各教学系与各总公司一一对应,教学系主任兼总公司经理,各专业教研室主任兼任各分公司经理,专业带头人兼公司项目工作室主任.通过校企一体化,学院形成了培养高素质技能型人才的新模式.湖南信息科学职业学院校企一体化实习,实训体系如图1所示:
图1 湖南信息科学职业学院实习实训体系框图
2,实训基地对接产业平台
(1)以现代置业(仿真)集团公司为支撑,借助集团公司人力,物力和智力,构建了校内实训基地和产业对接平台,作为学院对接产业,产学结合,工学结合的一个终端.学院产业对接平台建设如图2所示:

下一页