江门市教育学会教育信息技术专业委员会
年会论文
学科:英语科
学校:江门市怡福中学
论文题目: 引趣 · 求知 · 创新
--- 谈多媒体应用于英语教学
作者:周美嫦
学历:本科
职称:初中英语一级教师
联系地址:江门市良化西8号401
邮编:529000
联系电话:
电子邮箱: zhoumeichang888@163.com
引趣 · 求知 · 创新
--- 谈多媒体应用于英语教学
江门市怡福中学 周美嫦
摘要:现代教育技术在教育领域的渗透和运用,不但极大地推动了基础教育的整体改革,而且在全面促进素质教育,培养学生的创新意识等方面发挥了极其重要的作用,所以我们应该把把信息技术应用到教育教学中去,实现信息技术与学科教学的整合;而多媒体技术的发展也为革新语言教学的模式提供了有力的技术支持,它将逼真的视像和音响效果与巨大的信息储存及快速处理能力相结合,使语言教学变得更形象,更直观,更方便快捷,也更丰富多彩,它可以充分激发学生的英语学习兴趣,充分调动学生质疑问难的积极性,使学生养成创新思维习惯,培养创造性思维和创新能力,因此我们在英语教学过程中,应该努力并正确地运用多媒体,使之成为一个"引趣,求知,创新"的平台.
关键词:多媒体,引趣,求知,创新
正文:
当今世界处在一个日新月异的新技术革命时代,知识经济的到来,使人们清楚地认识到:人类已经进入了一个充满激烈竞争的新世纪.知识创新,创新人才将成为决定国家竞争力的关键所在."一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林."创新在现代社会中的重要作用越来越为人们做重视.因此,如何把学生培养成具有创新意识,创新思维和创新能力的人才已成为教育工作者研究的重要课题.
而众所周知,中学生正处于心智发展特别迅速的年龄阶段,以传统常规的教学技术和手段教给学生有限的知识,实在难以满足他们旺盛的求知欲,更难开阔他们的视野和培养他们的创新精神,而现代信息技术以它具有"信息高密度,传递高速度,交互高强度,反馈高效率"的特点,正好弥补了传统常规教育教学中信息量少,器材不足,手段单一等缺陷.而且,能提供丰富的教辅工具,综合运用三唯动画,图解,音乐等先进的教学手段,使复杂的的学习过程简单化,使枯燥的教学生动化,把抽象的形象化,使隐含的知识清晰化.教师易教,学生易学,使学生的求知欲得到最大的满足,发生思维和探究的冲动得以发掘.
因此,把信息技术应用到教育教学中去,实现信息技术与学科教学的整合,是当前改革教育模式,教学方法和教学手段,培养创新人才的重要途径,我们应当力求把信息技术手段恰当,自然,流畅地融合到学科课程的教学过程中,使之成为引趣,求知,创新的平台.
创设情景 --- 引趣
情感教育理论认为,情感作为主要的非认知因素,制导着认知学习.英语课
堂是教学的主渠道.教师作为课堂教学的主控者,要善于创造一种氛围,调动学生良好的情感.让学生始终处于高昂的情绪状态之中,对所学内容产生浓厚的兴趣.教师应根据教学内容,结合学生的实际水平,精心设计问题,创设适宜的课堂环境氛围和特定的教学情景,使学生的情绪受到感染,并利用情感对认知学习的制导作用去驱动,诱导学生的求知欲望,激发出更积极的创新精神,全心投入,思考问题,表达观点.使他们通过自己的参与感受到自身的力量,体验到创造性学习的乐趣,获得成功的自豪感.
传统的教学由于受到操作媒体的制约,学生学习兴趣,积极性的调动和注意力的集中,总是受到一定的限制.但多媒体技术的发展为革新语言教学的模式提供了有力的技术支持,它将逼真的视像和音响效果与巨大的信息储存及快速处理能力相结合,使语言教学变得更形象,更直观,更方便快捷,也更丰富多彩.它可以充分激发学生的英语学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,开拓学生的视野,更好地启发学生的思维,提高英语教学效率.
如在外研版初二上册《Western Music》一课的多媒体课件的封面,首先展现在学生面前的是一个交响乐团在宽敞,金碧辉煌的音乐厅中表演的场面,预示着我们这节课的内容与西方音乐有关,隐约中传来德沃夏克的旋律优美,动人心弦的歌曲《月亮颂》,映在上面的文字也随之婆娑起舞.多么美妙的画面,多么动听的乐曲啊!什么是西方音乐 后面还有什么内容 老师无需过多的语言,学生的学习自觉性,积极性一下就调动起来了.无意注意转化成了有意注意.学生大脑的兴奋点集中在我们的课堂教学内容上了.
在同一个课件的第六张幻灯片上,我还以"Techno" ,"Opera" ,"Rock","Pop" ,"Jazz" ,"Classical" ,"Rap"为题,制作了具有超级链接功能的课件.通过按钮选择,即可进入相应的页面,听到不同类型的音乐......情景创设激发了学生热烈的情绪,形成了学习的内驱力,学生们带着探究的心理观看作品,提出疑问,讨论交流,课题自始至终呈现活跃气氛.

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