广西高职高专院校教育技术教学应用大赛
《综合英语》课例教学设计说明
一,现代教育技术在《综合英语》课程教学中的应用
《综合英语》是英语教育专业的主干课程,它贯穿于英语教育专业学习的始终.为了提高这门课程的教学效果,我们积极引入多媒体网络技术于教学中.在课堂教学中,我们通过把图,文,声,像等丰富的多媒体英语教学资源融入到教学中,为学生营造立体化的语言输入环境,并借助多媒体创建真实的语言运用情境,以多媒体为中介激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的互动性,促进教师与学生,学生与语言教学内容的互动性,从而有效提高学生的英语语言应用能力,实现以学生为中心的教学理念.在课后辅导中,我们为学生提供了丰富的网上学习资源,建立了《综合英语》精品课程学习网站,在学校的教学资源库中上传了近1T的视音频英语学习资料,并搭建了MOODLE课程学习管理系统,提供了大量的练习题和自测题供学生进行课程学习的自我评估,实现对学生学习过程的跟踪监督.
二,课例设计说明
1,课例教学内容简介
Someone Waiting主要是作者对在机场中人们的离别,送行和等待某人出现等场景的描述.
2,课例设计
本节课教学设计主要由两大模块构成:一是热身练习,二是阅读训练.在热身练习中,我们选用了Right here waiting 这首富含感情,与课文内容又息息相关的学生非常熟悉的英文歌曲作为听力练习材料.我们设计了讨论和合唱两个教学活动.学生听完歌后,我们让学生谈歌词大意,谈歌曲表达的感情,而后合唱这首英文歌,让学生在理解歌词意境的基础上,在唱的过程中感受和体验等待他人那种焦虑和期盼的心情,从而自然地引入课文Someone Waiting的学习内容.在这个环节中,我们以英文歌曲为媒介,创造了让学生运用英语的语言环境,让学生做到有事可谈,有话可说,对学生语言运用能力的提高起到有效促进作用.
因课文内容与在车站中人们的离别,送行和等待某人出现等场景有关,我们截取了《魂断蓝桥》影片中男女主人公在车站分别和偶遇的片断作为进一步学习的资料.在这个环节中,我们设计了观后讨论,看图学单词,看图说话等教学活动.每看完一个电影片断,我们就要求学生用简单的英语描述视频片断的内容,并结合授课内容,截取视频中与课文相关的英文单词画面,让学生通过图片学习英文单词,最后让学生用刚学到的英文单词,结合图片进行看图说文练习.在这个环节中,真实地道的语言,形象生动的画面,感人至深的故事情节,营造了良好的语言输入环境,极大吸引了学生的注意力,提高了学生的英语学习兴趣;同时,视频和图片的结合应用,刺激了学生的视觉感官,形象生动地展示的教学内容,创造了语言运用的情境,让学生以直观地方式记忆单词,练习语言的组织运用能力,从而达到了快速掌握单词和提高语言运用能力的教学目的.
在阅读模块中,我们首先通过屏幕提出问题,进一步引出本课用于表达个人感受的单词,接着提出问题让学生进行讨论,最后回归课本,阅读并回答问题.
在本课例的设计中,我们通过运用视频,音频,图像等多媒体资源,让学生在语言学习过程中,能闻其声,观其形,临其境,不由自主地融入到教学活动当中,从而使课堂教学达到最佳效果,实现以学生为中心的教学理念.
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