合理利用多媒体，提高初中英语教学效率
_____________ _____________ 浙江省温岭市泽国三中__ 叶灵芝
摘要： 如何在英语课堂教学中让学生学得积极主动，学得生动活泼，节省课堂教学时间，提高学习效率？笔者认为合理利用多媒体教学，是提高课堂效率、减轻学生负担的有效手段。因为以计算机为核心的多媒体教学越来越多地走进了课堂,它对英语教学的内容和方式产生了重大的影响。运用多媒体教学可以让学生感受到学英语的乐趣，也可以帮助我们用活教材，突破重点、难点的教学，提高课堂教学效率。本文从合理利用多媒体，提高字母和音标教学效率、提高英语词汇教学效率、提高口语教学效率、提高阅读教学效率及提高复习课教学效率这几个方面阐述了自己在平时教学中的体会。
关键词：_ 多媒体_ 初中英语__ 教学效率
初中是英语学习中知识的积累、准备阶段，它要求通过生动活泼的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯。多媒体辅助教学具有形象性、直观性、趣味性等特点，是一种新型的教学方式,它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。在初中英语教学中怎样合理利用多媒体，提高英语课堂教学效率？下面，我就这方面的问题谈几点自己在平时教学中的体会。
一、合理利用多媒体，提高字母和音标教学效率
初中生记忆力较强，语言思维发展迅速，因此，我认为在学生刚入学时就应该开始提高英语字母和音标教学效率。刚学英语时学生的英语表达往往是不完整，不规范的。对此，我们就可以利用多媒体形声兼备的特点，为学生创设情景，激发学生学英语的兴趣,提高课堂教学效率。
1．利用多媒体提高字母教学效率
字母是英语语言最基本的单位。教师在26个字母教学中，可利用多媒体的优势，把字母以各种图形形式播放出来，让学生在图形中找字母，把字母组合成各种图形等。这时学生就会争着开口说话，我们可以因势利导，引导学生进行说话训练，如：I can see…，It′s…，That is …等等。实践证明，学生对这种形式的字母教学有着极大的兴趣，对字母的记忆印象深刻，不易忘记。另外，我们还可以以字母闪烁的形式挑战学生的记忆力，每当这种形式出来，学生就会精神大振，聚精会神地盯着屏幕。这时候如果再来个男女竞赛，上课场面就会非常热闹，以这种形式进行的字母教学效果也是非常明显的。在初一的字母教学中，我用两个班级作为实验对比，其中用多媒体教学的班级字母掌握的很快，学生积极性也很高，字母人人都在短期内过关；而另一个用原始教学法的班级，课堂气氛沉闷，学生觉得比较枯糙，字母掌握的熟练程度明显不如用多媒体的那个班级。另外，在字母教学中，为了学生有意义地学习字母，使字母和现实生活建立联系，培养学生学字母的兴趣，在教学中，我们也可以利用多媒体扩展各类与现实生活密切相关的缩略词，特别是生活中的各类热点，如KFC，UFO等。学生在此过程中既练习了字母的发音，又扩展了知识面，活跃了思维，学英语的积极性大为增强，英语教学效率从一开始就能得到很好体现。
2．利用多媒体提高音标教学效率
语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。刚进入初中的学生对读记音标毫无兴趣，没有情景的介入，久而久之，很容易产生厌学情绪。因此，采用生动形象，形声具备的多媒体教学具有不可取代的作用。我们可以根据初一学生活泼好动的特点，选编一些和因素有关的歌谣、谜语、绕口令及小短文等，让学生在有形、有色、有声、有趣的教学活动中巩固所学的音标和读音规则，为掌握好单词打下良好的基础。如在教一组清浊对应的辅音音标［ｐ］［ｂ］时，可不断地进行读音对比练习：ｐｉｇ－ｂｉｇ，ｐａｒｋ－ｂark，pear—bear，还可以呈现绕口令：Bety′s baby′s name is Bobby. Baby Bobby is a fat boy. Bobby is Bety′s lovely fat baby. Bety loves her fat baby Boby.通过这样的多媒体教学，使学生在不知不觉中形成了争先恐后说英语的习惯，激发了学生学英语的兴趣，提高了音标的教学效率。
二、合理利用多媒体，提高英语词汇教学效率
词汇是建构语言大厦的基本建筑材料。教师如何才能在词汇教学中引起学生对所学词汇的注意，帮助学生对新词进行深层次的理解，提高学生学习新词的效率呢？我认为合理运用多媒体是帮助我们解决这个问题的有效方法之一。首先多媒体能充分使用图、文、声、像立体语言输入，能提供视觉、听觉和动觉的刺激，有助于引起学生对词汇学习的注意。其次多媒体能利用图片使词汇形象化，具体化，充分保持学生词汇学习过程中的注意力。再者在多媒体课件中能用色彩差异，下划线、艺术字及动画效果等形式突出词汇的词形和词义的重点、难点，也能保持学生词汇记忆过程中的注意力。还有使用多媒体便于提供词汇运用真实的、可交际的语境，有利于学生进行深层次的语义理解及运用，并节约板书时间。那么具体采取什么方法才能提高英语词汇教学效率呢？