浅谈小学班主任如何管理班级 邮政编码:047500 电话: 山西省潞城市翟店联校南天贡小学 申君丽 摘要:班主任是小学教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任扮演着领导者、组织者的角色,其工作是塑造学生思想意识的工作,在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响较大,所以说班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,培养全面发展的人才、调动学生的主体作用,具有举足轻重的地位和作用. 关键词:班级管理?行动?习惯 班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的健康成长,影响着他们一生的生活道路.作为班主任该如何做,才能管理好班级,经过十来年的班主任工作,在管理方面我总结以下几点心得体会,与大家探讨. 一、班主任要不断地学习修善自我,提高班级管理水平 要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质.法国大文豪雨果曾经说过:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂.要做好学生灵魂的工程师,班主任就要具备丰富的知识、超众的能力、高尚的人格,从而在学生心目中树立起使人敬佩的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本.小学生的模仿、接受性很强,而老师尤其是班主任在其中产生的影响很大.作为班主任要想在学生心目中树立威信,就必须自身做出一定的示范性.要学生讲究文明礼貌,你首先要自身讲究语言举止文明;要学生讲究卫生,你首先要做到不乱扔纸屑果皮;要学生不迟到、早退,你首先必须做到遵守时间,上班、上课不迟到.这也就是要求班主任必须为人师表,即所谓的身教.在班主任工作中,我要求学生做到的同时也要求自己要做到.如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种威信,那么他在工作中就能起到"不令而行"的效果. 二、班主任要搞好班风建设 班风,是指一个班集体的精神面貌.良好的班风决定了良好的学风,优良的学风是班集体的生命线.多年的班主任经验告诉我,一个优良的班风是班主任、教师辛勤劳动的成功回报,是智慧的结晶,它具有自我教育功能,有其不可替代的价值,是班主任、教师强有力的助手,在实现教育目的、教育目标的过程中,在保证良好的教育教学效率方面,起着十分重要的作用.首先:要建立完善班级规章制度,"没有规矩,不成方圆."小学生依赖性强、自觉行为意识差,他们的行为常要依靠外力的监督.因此,班主任必须要为他们建立起看得见、摸得着、可以仿效的参照系,给他们以具体的规范.其次:要培养骨干,形成核心.一个班集体要形成良好的班风,必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍.班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干.一个一职,分配一定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,形成核心.平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制,培养学生的工作能力. 三、班主任要做到民主,尊重和理解学生 作为班主任,一定要克服一个误区:班主任是居高临下的,学生必须惟命是从,我教你听,我管理你服从,教师和学生永远保持距离,对于犯错误的同学,一味高声训斥或请家长.这样的做法我向来不赞成.对于温顺的学生也许会点头称是,但对于性格暴躁的,有反叛精神的学生则会怒目而视,甚至还有可能出言顶撞.这样不但树立不起老师的威严,反而使威严扫地,事倍功半. ???因此,采取民主的方式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想.我坚信:每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的.作为年轻人,教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们.在这个前提下引导他们进步. ???我所带的班级中有一位男同学因为在课堂上讲话,因为科任老师的严厉批评,使得学生对老师不服,从而顶撞起来.过后我找这为学生了解情况,我并没有严厉的批评他顶撞老师不对,相反我是站在他的立场上,讲做人应有礼貌,尤其是对待父母和师长,同时帮他分析自己错在哪里.课上讲话不仅影响自己,而且影响其他的同学,是对不起大家的事.而和科任老师顶撞,更是错上加错,这节课还上不上?如果你对老师有意见,下课和老师单独谈谈,没有解决不了的问题!听了我的一翻说教,这个学生向我道歉并保证以后不会再出现类似情况. 四、树立服务意识,培养学生良好的行为习惯 ????????一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地引导.小朋友们不知道为什么学习,为谁学习,也不知道怎么学习,我就根据他们喜欢听故事的特点,经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听,用这些生动的故事把他们吸引到学习上来,小朋友一听入了迷,我再引导他们想一想,说一说,听了故事,你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听,看谁想得好,说得好.小故事的吸引力起到了作用,孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪. ????????在孩子们有了美好的学习愿望以后,我就根据他们争强好胜的心理,开展学习竞赛,同学们的上进心是特别强烈的.这一下,同学们可来劲了,一个个手握铅笔,聚精会神,一笔一画地认真书写.一张张工整的作业展示在我的眼前. ????????当然,这种引导既是积极的也是具体细致的.教师的功夫贵在循循善诱,并以此来激发学生的上进心.只要我们服务周到,引导得当,他们就会沿着老师指引的方向去获取新知,增长才干,不断进步! 班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的,但是,看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想,有能力的少年,一切的苦都变成了甜.一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟,但只要有爱心和责任心,即使是小小的一粟也能开花结果.我愿继续做这样的沧海一粟,以自己的微薄之力作一份贡献.
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更新时间：2014-07-06
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浅谈小学班主任如何管理班级 邮政编码:047500 电话: 山西省潞城市翟店联校南天贡小学 申君丽 摘要:班主任是小学教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任扮演着领导者、组织者的角色,其工作是塑造学生思想意识的工作,在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响较大,所以说班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,培养全面发展的人才、调动学生的主体作用,具有举足轻重的地位和作用. 关键词:班级管理?行动?习惯 班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的健康成长,影响着他们一生的生活道路.作为班主任该如何做,才能管理好班级,经过十来年的班主任工作,在管理方面我总结以下几点心得体会,与大家探讨. 一、班主任要不断地学习修善自我,提高班级管理水平 要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质.法国大文豪雨果曾经说过:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂.要做好学生灵魂的工程师,班主任就要具备丰富的知识、超众的能力、高尚的人格,从而在学生心目中树立起使人敬佩的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本.小学生的模仿、接受性很强,而老师尤其是班主任在其中产生的影响很大.作为班主任要想在学生心目中树立威信,就必须自身做出一定的示范性.要学生讲究文明礼貌,你首先要自身讲究语言举止文明;要学生讲究卫生,你首先要做到不乱扔纸屑果皮;要学生不迟到、早退,你首先必须做到遵守时间,上班、上课不迟到.这也就是要求班主任必须为人师表,即所谓的身教.在班主任工作中,我要求学生做到的同时也要求自己要做到.如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种威信,那么他在工作中就能起到"不令而行"的效果. 二、班主任要搞好班风建设 班风,是指一个班集体的精神面貌.良好的班风决定了良好的学风,优良的学风是班集体的生命线.多年的班主任经验告诉我,一个优良的班风是班主任、教师辛勤劳动的成功回报,是智慧的结晶,它具有自我教育功能,有其不可替代的价值,是班主任、教师强有力的助手,在实现教育目的、教育目标的过程中,在保证良好的教育教学效率方面,起着十分重要的作用.首先:要建立完善班级规章制度,"没有规矩,不成方圆."小学生依赖性强、自觉行为意识差,他们的行为常要依靠外力的监督.因此,班主任必须要为他们建立起看得见、摸得着、可以仿效的参照系,给他们以具体的规范.其次:要培养骨干,形成核心.一个班集体要形成良好的班风,必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍.班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干.一个一职,分配一定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,形成核心.平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制,培养学生的工作能力. 三、班主任要做到民主,尊重和理解学生 作为班主任,一定要克服一个误区:班主任是居高临下的,学生必须惟命是从,我教你听,我管理你服从,教师和学生永远保持距离,对于犯错误的同学,一味高声训斥或请家长.这样的做法我向来不赞成.对于温顺的学生也许会点头称是,但对于性格暴躁的,有反叛精神的学生则会怒目而视,甚至还有可能出言顶撞.这样不但树立不起老师的威严,反而使威严扫地,事倍功半. ???因此,采取民主的方式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想.我坚信:每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的.作为年轻人,教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们.在这个前提下引导他们进步. ???我所带的班级中有一位男同学因为在课堂上讲话,因为科任老师的严厉批评,使得学生对老师不服,从而顶撞起来.过后我找这为学生了解情况,我并没有严厉的批评他顶撞老师不对,相反我是站在他的立场上,讲做人应有礼貌,尤其是对待父母和师长,同时帮他分析自己错在哪里.课上讲话不仅影响自己,而且影响其他的同学,是对不起大家的事.而和科任老师顶撞,更是错上加错,这节课还上不上?如果你对老师有意见,下课和老师单独谈谈,没有解决不了的问题!听了我的一翻说教,这个学生向我道歉并保证以后不会再出现类似情况. 四、树立服务意识,培养学生良好的行为习惯 ????????一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地引导.小朋友们不知道为什么学习,为谁学习,也不知道怎么学习,我就根据他们喜欢听故事的特点,经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听,用这些生动的故事把他们吸引到学习上来,小朋友一听入了迷,我再引导他们想一想,说一说,听了故事,你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听,看谁想得好,说得好.小故事的吸引力起到了作用,孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪. ????????在孩子们有了美好的学习愿望以后,我就根据他们争强好胜的心理,开展学习竞赛,同学们的上进心是特别强烈的.这一下,同学们可来劲了,一个个手握铅笔,聚精会神,一笔一画地认真书写.一张张工整的作业展示在我的眼前. ????????当然,这种引导既是积极的也是具体细致的.教师的功夫贵在循循善诱,并以此来激发学生的上进心.只要我们服务周到,引导得当,他们就会沿着老师指引的方向去获取新知,增长才干,不断进步! 班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的,但是,看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想,有能力的少年,一切的苦都变成了甜.一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟,但只要有爱心和责任心,即使是小小的一粟也能开花结果.我愿继续做这样的沧海一粟,以自己的微薄之力作一份贡献.