中学体育游戏教案 学生:初一(1)班40人 时间:40分钟 场地:学校篮球场(4个塑胶场) 任课老师:陈志英 教学目标 技能目标:通过本体育游戏的教学,使学生从玩游戏中提高组织动作能力. 认知目标:通过玩游戏的方式,使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力. 情感目标:通过玩体育游戏,使学生从中愉悦身心. 课堂常规(8分钟) 师生问好; 老师课前讲解本课内容及要求; 组织学生做热身运动:①绕四个球场的边线慢跑两圈; ②常规肢体活动:头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运动→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环 游戏体验(27分钟) 游 戏一: 喊数抱团(12分钟) 场地器材:一个篮球场 游戏方法:将学生按性别分成两组(假设男21人,女19人),分别安排在篮球场的两个半场内,然后学生沿圆圈慢速跑进,教师在两队人旁喊出一个数字,好"2"、"3"、"4"....学生听到数字后,立即与邻近的同学按教师所喊的数字人数抱成一团.最后没有抱成团的同学要受罚(如罚做原地两手摸耳蹲起10个). 游戏规则:1、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人; 2、只能相邻的学生结组抱团. 集合 休息 在球场旁阴凉处集合,学生休息,同时教师对游戏一做总结,并请学生就游戏一提出意见.(3分钟) 游戏二:篮球运球接力 (12分钟) 场地器材:篮球两个,一个篮球场 游戏方法:,将学生均匀的分成两组,从球场的一端底线开始,各组纵向排成间隔各一米的纵队,在端线上的学生持球,做"S"形的运球,当运球超过纵队的最后一名学生时,把球传回纵队的开端处,由那位同学接着运球,自己则站在纵队最后隔一米处,成为纵队一员;如此往复,直到所有学生都运完球. 游戏要求:1、学生必须认真运球,不能抱球跑; 2、球在哪掉了,则要回到掉球处重新运球. 结束总结(5分钟) 集合休息,教师就学生玩游戏二的过程进行点评; 学生就游戏二提出意见和感想; 教师就整个课程做一总结. 体育游戏 一 抓尾巴 1、两名学生一组,互相追逐,去抓另一个同学的尾巴. 2、被追逐的同学躲避,尽量不让同伴抓住自己的尾巴. 56人围成圈,中间一人抢断球,篮球传球,各种方式,也可假动作 二 体育游戏创编---简易橄榄球 橄榄球运动充满活力,激动人心,精妙而优雅,具有智力上的挑战,又要敏捷和技巧的参与,是一项富有乐趣的运动.这项运动在我国开展的不是很广泛,我们可以在体育教学中有意识地培养学生对橄榄球的认识,在此,结合美式橄榄球的规则创编了这则小游戏,供参考. 游戏目的: 发展学生奔跑、灵敏素质,培养团结合作的精神. 游戏准备: "橄榄球"的制法:用废报纸或废布作填充物,外周有透明胶布缠绕成一个长30厘米,纵周长78厘米,横周长65厘米,重425克的状似橄榄的椭圆形球体.游戏场地在一片篮球场内完成.实在不行就随便拿个足球或者篮球. 游戏方法: 将游戏者分成人数相等的两个小组(每组7—9人),各组成员分别站在场地中线的两侧.游戏开始,教师持球站在中圈内,将球抛掷于地上,双方队员上前抢夺,得球一方即为进攻方,另一方为防守方.进攻方可持球跑动,也可采用传、接球方式,将球推进到对方端线后取可得1分.防守方力图阻止进攻方的进攻并夺取控球权.如果一方得分或丧失控球权则攻防转换.如此反复,直到游戏结束,得分最多的队获胜. 游戏规则: 1、 游戏时间为上下半时各20分钟. 2、 持球队员不得持球跑出界外. 3、 橄榄球中最常用的阻止进攻的手段就是擒抱.游戏中,如果持球队员连人带球被防守队员擒抱住,进攻就宣告结束,采用擒抱时必须从持球队员的侧面开始擒抱,不得从正面或后面擒抱,否则,为犯规. 4、 进攻方在进攻中会被防守方将球抢去,防守方立即反守为攻. 5、 双方队员不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳击、跳向对方等侵人犯规动作. 6、 不允许用脚踢球. 教学建议: 本游戏属于对抗性强,竞争激烈的游戏,很容易出现双方身体冲撞现象.教师在组织游戏时,要讲清规则,严格执法,控制游戏节奏,避免冲突发生,减少伤害发生. 母鸡爱小鸡 操作过程: 甲乙两人分别为老鹰和母鸡.面对面站立,母鸡身后有一小鸡,老鹰可以用手和脚赶小鸡出窝即算抓住,母鸡努力保护.若抓住则互换角色.如图所示 规则:A球必须放在身后一米处. B甲可以用假动作但不能推拉乙. C甲四肢碰球并致使球移动,即获胜. 教学分析: 对《老鹰抓小鸡》的游戏进行改造,进一步加强了游戏的对抗性,而且不受人数限制,同时也解决队伍容易断开,中间的学生不能主动参与.新游戏可以让更多学生在游戏中祈祷主人翁作用,感受母爱的责任,体会成功失败的滋味.而且游戏简单易行,如实心球,篮球,排球都可以当作小鸡. 4.2吸收外来的,现代的体育运动项目,并加以改编. 案例二 团结一致 争取胜利 操作过程: A制作学校简易平面图;比赛路线的确定及要求:点标明显易找,放在比较平坦的地方(不要放在绿化植物中),安全第一;路线选择要少,不要交叉;点标之间角度不要小于90度. B组织.用秒表为参赛者记时,设一醒目的大钟,给大家测试脉搏和估计时间,用不同颜色的笔涂表格(涂的次序不得颠倒);分四组,每组一张地图,同时出发;做一块带夹子的总成绩板,每组学生结束比赛后,记录下本组成绩和组长名字,并按照顺序排列.总结,颁奖. 注意事项: 小学生体力较弱,点标不宜过多,尽可能在课堂教学时间之内完成比赛;小学生好动,自我保护意识较低,因此路线的设定必须慎重考虑安全因素;涂色一定要按照顺序,注意诚信品质的培养. 教学分析: 定向运动起源于瑞典,通常在森林,公园进行.它是一项智力与体力并重的运动,简化运动规则,在校园的体育教学中进行定向运动,可以让枯燥的耐力体验变的自觉而生动 4.3从日常生活,劳动中挖掘游戏素材,创编出新颖,充满生活气息的体育游戏. 案例三 我们爱劳动 操作过程: A清晨起床,去小河抬水,注意脚步平稳,保持正确的负重姿势.从低处抬至高处,距离30米左右(下肢运动). B两人一组协作锯柴,注意动作协调,拉送一致;劈锯好的柴(上肢,胸部运动). C两人一组开始打地桩,一人扶,一人击打;夯地基两人共同用力夯打(腹背运动). D可以呼喊劳动号子,声音整齐响亮. 器材:两人一根体操棒 教学分析: 对劳动的动作加以选择,提炼和虚化,进行模仿练习,感受父母劳动的艰辛,体验劳动的情景.使学生在模仿农村劳动生活的练习中,进行充分的准备活动和思想教育,代替了传统的肢体准备活动,也取得较好的效果. 4.4在体育学科中渗透语文,数学,音乐等学科的知识,创编新游戏. 案例四 跑数字 操作过程: A导入:师问,电子数字0—9是怎么写的,假如篮球场就是电子表,怎么样来跳动0—9这10个数字?. B小组讨论.0—9这10个数字组成多少种数字排列?选择一种跑动路线,起点可以不同,但是怎样作到距离最短?并报出选择好的数字(路线). C比赛开始.跑动时必须成一路纵队,必须踩住线跑:记时从排头开始,排尾到是结束;各组边跑动边呼喊自己的数字,其他各组为裁判;以时间,队行等情况决定优胜组. D跑完0—9这10个数字,理想距离已经达到近800米,因此要求跑动是动作放松,速度中等,能够克服困难,坚持到底. 教学分析: 通过耐久跑中图形跑的改进,结合数学学科的排列组合知识,设计了跑数字游戏,让学生自由选择数字的组合与路线,主动探索数字跑的方法的要求,达到脑力与体力的双重锻炼效果. 游戏名称:两人抛球跑步 游戏目标:发展学生协调、灵敏等素质,增强合作意识. 游戏方法:两个同时向前慢跑(一前一后),后面的同学将纸球向前上方抛去,球经前面同学的头顶落下,前面的同学立即在空中用手将球接住;后面的同学同时加速疾跑至前面同学的前面,准备接后面同学再次抛来的球,如此循环抛接.50米距离内时间最少的组获胜. 游戏规则:报纸大小不限,只要拧紧成球型;接球要准,不能落地,如落地必须由后面抛球的同学捡球,退到上次抛球点的位置重新抛接球,继续游戏. 打靶 一、游戏准备:在地上划一条投掷线,距线前8米的地方并排放三个手榴弹,相互间隔2米.小沙包(或垒球)每人一个 二、游戏方法:把游戏者分成人数相等的3个队,面对手榴弹成纵队站在投掷线后,手拿小沙包.游戏开始,各队第一人用沙包(或垒球)投掷自己前面的手榴弹,击倒者得1分,把手榴弹竖起,第二人接着投,如未击倒第二人接着投击,如此依次进行,在规定时间内,最后以得分多的队为胜. 三、游戏规则:1.要听口令进行投击和捡包(球). 2.击倒别人的手榴弹的不计分. 投包互射 一、游戏准备:在地上划一条投掷线,准备沙包(不同颜色)若干. 二、游戏方法:每四人为一游戏单位,再分成甲乙两队,各队一人当投手,一人当射手.裁判发令后,投手使劲把沙包朝前方投出,紧接着各队的射手马上从起点跑出,去抢对方的包,拾起后就可以边跑边射,先射中对方队员者可得一分.接着互换角色游戏,方法同前,若干局后,得分多的队为胜. 三、游戏规则:1.投包时可以助跑,但超过投掷线为失误. 2.射手拾错包扣分. 3.射手只能投击一次,不准击头部,否则倒扣二分. 平时上课时如有空余时间应该尽量给学生们一点自由活动的时间,以免学生们觉得枯燥,乏味 回答者: gunter2006 - 助理 四级?? 2009-9-26 00:46 学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,而每个学生个体都具有不同的身体条件、兴趣爱好和技能差异,因此,结合课程标准的理念,我们上好每一堂体育实践课必须考虑到学生兴趣程度、年龄特点、身体情况等各方面因素,预测学生学习情况、课堂发展情况,对每一堂体育课教材、组织、预计发展等各方面内容进行详细的设计,令学生积极主动投入到体育课的活动过程中来,又能够将体育活动自然延伸到生活中去. 躲闪类游戏是体育游戏当中比较特殊的一个类型,除了趣味性强而受小学生喜爱以外,对小学生身体生长发育还起到重要的作用,主要体现在游戏进行时,所有游戏者必须用一切方法控制自己身体各部分躲避开来的"侵犯"以达到获得胜利的目的(如:打野鸭时,小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过飞向自己的物体;踩尾巴时,小朋友快速地移动步子,躲避对手踩踏自己的彩带),这对提高学生身体控制能力有非常大的益处.同时躲闪游戏还能有效提高学生的思维反应、观察和判断能力. 而楼上的说的幼儿活动,说的是幼儿园的小孩子玩的,拜托先看清楚提问在回答吧,提问的是小学生啊! 习内 容? 羽毛球——挑球(一) 学 习目 标1.积极参与羽毛球活动,进一步掌握羽毛球的挑球动作技术. 2.通过练习挑球技术,锻炼手指和手腕的灵活性. 3.建立和谐的人际关系,正确处理活动中竞争和合作的关系. 重 点难 点? ? 出击拍面的准确性. 场 地器 材? 羽毛球场8块,球拍人手一支,球若干. 教 学过 程 内容 目标 教法 学法 时间 兴趣引导一.课堂常规. ? ? ? 二.徒手操. ? ? ? 三.绕8字转拍练习. 培养对羽毛球技术的兴趣 检查、安排、宣布课堂内容要求. ? 领操. ? ? ? 讲解示范转拍的动作要领. 认真听讲并思考教师提出的问题. ? 按体操队形认真进行练习. ? 1.集体练习:充分体会手腕、手指的作用. 2.比一比,看谁转得溜. 10min ? 思考摸索挑球. 1.正手挑球: 与握拍手同侧的腿大步向同方向前侧迈出,以肘关节为轴,屈臂内旋,用手指及手腕的力量,将球向上前方击出 掌握上步挑球及回位技术. 介绍挑球技术的实用性并示范讲解. 1.问题:挑球时如何能更好的发力? ? 2.组织学生练习: ⑴集体练习. ⑵分组练习. ⑶交流. ? 1.积极思考,分析动作技术,踊跃答题. ? ? 2.无球拍练习: ⑴集体练习. ⑵分组练习. ⑶交流:互相观摩、共同探究. ? ? 10min 教 学过 程内容目标 教法学法时间 学习探索? ? 2.反手挑球: ? 与握拍手同侧的腿大步向异前方前侧迈出,球拍经体前由下往上,用拇指第一指压住拍柄的宽面,用力将球击出. ? ? 挑球练习. ? ? 正反手挑球:一抛一挑. ? ? 积极探究,勇于实践,掌握挑球技术. ? 1.安排学生练习: ? ⑴一对一练习. ⑵互相交流. ? ? 2.鼓励探究. ? 3.纠正动作. ? 4.对个别学生辅导. ? 5.给予学生展示、点评. ? ? ? 分组场地练习. ? 1.轮换抛球,一对一挑球练习. ? ? 2.互相学习交流,共同提高. ? 3.个别展示,给展示同学掌声鼓励. ? 4.互相点评展示同学的优点与缺点 20min 体会交流? ? 一.放松运动:波浪练习. ? ? 二.小结. ? ? ? ? 三.下课常规. ? ? ? ? ? ? ? ? ? 提高观察能力,学习总结、分析. ? ? 示范讲解、引导学生放松. ? ? ? 组织学生自我评价并讲评. ? ? ? ? 组织学生收拾器材. ? ? 横队队形或围成圆形. 手拉手练习,尽量放松. ? ? ? ? 放开自我,自评互评. ? ? ? ? 服从安排. ? ? 5min 体育教案? 授课教师:李儒林 授课地点:柘林中学球场 授课年级:高二 时间2008-3-11 教学内容 1、认知目标:通过教学,使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领,领会运动的节奏感. ?2、技能目标:通过教学,使大部分学生在初步掌握接球的技术,一半的学生能掌握单手单手上篮技术.?3、情感目标:通过教学,初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力,培养集体荣誉感,体验成功感. 教学目标 ?篮球:1、球性练习:运球,传球练习 2、行进间单手低手上篮 ? 课的部分 课的内容 组织教法和学练法 各项内容时间 ? 教师活动 学生活动 准备部分 6 | 7 分钟 一、体育委员整队、报告人数 二、师生问好 三、提出本课教学目标与 要求 四、检查服装,安排见习生 五、老师带队绕球场慢跑热身. 六、徒手操练习 要求:声音宏亮, ????? 精神饱满, ????? 注重仪表, ????? 语言亲切. 一、组织:集体练习 二、教法与步骤: 1、教师边讲解边示范 2、教师口令指挥学生练习 一、体育委员四列横队整队 二、要求:快、静、齐三、集合队形:图示一 2 ? 2 ? 2 ? ? ? ? ? ? 基本部分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基本部分 ? ? 33 | | 34 分钟 球性练习: 1)运球躲闪拍球 ? ? ? ? ? ? ? 教学重点:球感 教学难点:动作协调 ? ? 一、教法与步骤: 1)教师示范、讲解; 2)学生练习; 3)教师讲解运球的方法、规则;二人一组在一人运球一人去拍对方的球,被拍到的交换运球,拍到的次数多为胜, 要求:不能推,拉,抱,撞等犯规动作. ? ? 1.????? 教师发信号,同时共同参与 一、学生充分运用自己的运球等技术,发挥自己的技巧 . 要求:在运球同时须拍对方球. 活动范围:一片篮球场, 如图 ? ? ? 4.5-5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、原地双手胸前接球练习 1)模仿练习 2)反弹传接球练习 3)近距离双手胸前传接球练习 4)远距离双手胸前传接球练习 5)自定距离传接球练习 教学重点:迎、接、收 教学难点:接球后的后引缓冲动作. 一、组织:二人一球练习 二、教法与步骤: 1、学生练习; 2、归纳、诱导、纠正错误动作. 3、教师示范、讲解 4、学生练习时巡回辅导,个别纠正,给予学生提示与鼓励. 5、提示学生如何观察与评价动作; 一、讲解与示范队形同上 ? (略) 二、学练法与步骤: 1)认真听讲、仔细观察示范、 理解重点 ; 2)观察对比示范、 回答教师提问; 3)二人一球练习(1)---(4) ? 三、要求:动作到位 1)0.5-1.0 2)1.5-2.0 3)1.5-2.0 4)1.5-2.0 5)1.5-2.0 二行进间单手肩上低手投篮 动作:以右手为例,右手将球引至右肩侧上方,持球手五指自然分开,手心朝上,托球的下部.投篮时,借助身体上升的惯性,手臂向前上方伸展,用屈腕、挑指的动作,使球由食、中指端向前柔和地投出.出手后掌心向上对篮,球向前旋转. 要点:腾空时身体向前上方充分伸展,保持球的稳定性,腕指上挑动作要协调柔和. 一、组织: 二人一球,全班按四路纵队同时进行练习; 二、教法与步骤: 1)教师提示重点,并示范、讲解 2)教师用手势、信号指挥学生练习 3)集体纠正 4)教师用口令指挥学生练习 ? 一、学练法与步骤: 1)观察教师示范,领会动作要领; 2)根据教师手势、信号进行练习 3)听教师口令练习 ? 二、要求:减少失误 ? 19-20 ? 结束部分 一、放松整理活动 二、小结讲评 三、收回器材 四、师生再见 一、组织:全班集体进行 二、教法与步骤: 1)学生练习时,提示学生放松; 2)教师简要讲解自创造型方法; 一、队形排成四列横队 二、学练法与步骤: 三、要求: 动作优美,放松充分 2.5-3.0 1.5-2.0 场地器材 篮球场两个;篮球24只; 平均心率:125-135次/分 最高心率:160-170次/分 练习密度:30-35% 心率曲线(略) 学 习内 容 篮球:单手肩上投篮 学 习目 标 1认知目标:学生能记住行进间单手肩上投篮的正确步伐及起跳后单手托球上举,用腕指挑拔,力量柔和地将球投出的动作要领. 2技能目标:70%以上的学生能较为熟练地掌握行进间单手肩上投篮技术,并能在学习过程中合理地运用该技术. 3情感目标:学生积极地参加各种练习,并能正确自评和互评,具有良好的合作精神和体育道德. 4负荷目标:行进间单手肩上投篮次数不少于20次. 重 点难 点1、手对球的控制能力,脚步移动的熟悉程度. 2、手脚的协调配合. 场 地器 材 篮球场4块,篮球40个,挂图4幅,小黑板4块. 教 学过 程内容教法学法目标身心 准备 阶段 ? ? ? 课堂常规: 整队,检查人数. ? ? ? ? 宣布课的内容与教学目标. ? 集队快、静、齐,服饰符合上课要求;练习要注意安全,听从指挥,积极练习. ? ? ? ? 积极参与. 激发 运动 兴趣 阶段 ? 1、慢跑2圈. ? ? 2、徒手操: 上肢运动; 肩绕环; 体转运动; 踢腿运动; 手腕、踝关节绕环. ? ? ? 1、教师提出准备活动目标. ? 2、口令指挥学生练习(提供信号). ? 3、教师讲解辅助练习要求. ? ? 1、徒手操练习. ? ? 2、自由结伴,分组进行辅助练习. ? ? ? ? 积极参与. ? 教 学过 程内容教法学法目标保持 活跃 情绪 发展 运动 能力 阶段 ? ? ? ? 复习各种运球方式: 1、原地运球. 2、急起急停运球. 3、变向运球. ? 1、设问:篮球的运球有几种?什么情况下使用哪种运球? ? 2、组织课堂实践与讨论. ? 3、巡视指导. ? 4、指导学生进行急起急停运球和变向运球练习. ? 5、小结学生的练习情况,表扬做得好的同学. ? 1、认真听讲,回答教学问题. ? 2、原地高、低运球,前推后拉运球等. ? 3、听口令急起急停运球. ? 4、听口令进行变向运球. ? 5、互评互学. ? ? ? 温故知新. ? ? ? ? 明确要求,掌握技能. 保持 活跃 情绪 发展 运动 能力 阶段 ? 1行进间单手肩上投篮并尝试左手行进间单手肩上投篮 2全场行进间单手肩上投篮 ? ? ? ? 1、教师讲解示范. 2、指导学生分组练习. 3、各组巡视指导. 4、开展学练比赛,比一比看谁学得快练得好. 5、教师评比小结. ? ? 学生根据教师的要求可以跨左脚或右脚拿球或者在空中换手,也可以在左右侧上篮 学生按教师的要求进行练习 ? ? ? 乐于表现. ? ? ? 客观评价. 稳定 情绪 恢复 身心 阶段 ? ? ? 放松舞蹈. ? ? 1、放松舞蹈. 2、小结. 3、布置收回器材. 4、师生再见. ? ? 1、跟教师一起做放松. 2、听总结. 3、师生再见,归还器材. ? ? ? 身心愉快. 拔河比赛策划书 大学策划组织的活动 ??2009-03-25 22:59 ??阅读517???评论0 ? 字号: 大大? 中中? 小小 ? 一.???? 活动宗旨: 团结奋进,积极向上,健康活力 二. 活动目的: 为丰富我校课外活动,增强各院系之间的相互联系,进一步促进学生德智体全面发展,增强学生体育锻炼的意识,以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻的大学生们创造运动机会,提供展现个人、集体风采的舞台.培养学生集体荣誉感、组织观念、热爱集体、不怕吃苦、勇于拼搏的精神,也是向学生进行德育教育的良好机会. 三. 活动对象: ,06,07,08届学生 四. 活动时间: 2009年3月7日(星期六)上午8:30 五. 活动地点:足球场 六. 主办单位: 经济管理学院学生会 七. 承办单位: 07级学生会 八. 参赛要求: 1> 以年级专业为单位组成各参赛队伍(例: 07国贸,07国经法,06财管等) 2> 专业限报一队每队共15人,男生10人,女生5人,并任命一名领队 3> 参赛队员必须是本年级本专业学生 九.本次活动的规则是: 1.报到:比赛开始前,各队领队必须到赛场登记台签到.参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛,因特殊原因需要调换场次的,请提前通知.开场后5分钟不到的队伍取消参赛资格. 2.队员人数的规定: ?每一拔河队上场比赛队员15人,每队男10人、女5人.参加比赛的队员必须是本年级本专业学生,其余人员不得参加. 3、比赛方法: 1)比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程. 2)比赛分组及比赛首场的站位选择由各队领队抽签决定. 3)淘汰赛:每队抽签分成组.每组比赛采用三局两胜积分制,每局后双方交换场地.当两局即可分出胜负时,比赛宣告结束.每组获胜者晋级.(2:0获胜队得2分,2:1获胜队得1分,对手弃权或严重违规参赛队可直接得2分) 4)半决赛:由队长进行抽签分组,每队按三局两胜积分制进行拔河比赛,获胜队进入决赛. 5)决赛:采用三局两胜积分制,累计积分最高为总冠军. 十、注意事项: 1、赛前10分钟点名检录,三次点名不到的代表队视为自动弃权. 2、参赛人员不得冒名顶替,啦啦队员不准上场帮忙,一经发现取消该队所有成绩及参赛资格. 3、比赛前由各专业的领队抽签决定对阵. 4、必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥,遵守比赛纪律,友谊第一,比赛第二.对违反比赛规则,又不听从劝阻的,判输. 5、在比赛过程中,参赛选手不得借助比赛规定以外的物体以至达到获胜的作弊和为,如一经发现将做出该队该局比赛自动认输处理. 6、比赛时由于双方都是用力拉,所以拔完后一场后不可立即松绳,以免造成对方队员受伤,各领队谨记,转告给各队员. 7、各队伍需努力完成比赛,不可有缩水现象. 8、获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场,必须在比赛现场旁边等候工作人员做出下一轮的比赛安排. 9、比赛以裁判第一次吹哨为号发令表示比赛正式开始,当裁判吹第二次哨时表示比赛已有胜负,该局比赛结束.当完成第一局比赛时,双方交换比赛场地,进行第二局的比赛. 10、需借粗绳三根(向学校或学院体育不借),口哨三只(自己买)、扬声器一个(如果借不到可以不要) 需要物品:两个口哨、两根粗绳、一个扬声器 裁判:一个主裁、两个边裁. 赛果登记员:两名??????? 赛果公布员:两名????? ?? 秩序员:8到10名 人员安排: 附: 拔河比赛的规矩 1、拔河道为水泥地上画3条直线,间隔为200CM,居中的线为中线,两边的线为河界.除参赛队领队、监督员、选手以外,其他人员一律不得进入拔河道. 2.室外比赛时绳子标志如下 : (1)绳子的中心是红色贴布或红色标志. (2)由中心至两侧4m之处是白色贴纸或白色标志. (3)由中心至两侧各5m之处是蓝色贴纸或蓝色标志. 3.服装 ?(1) 服装 必须穿运动裤,运动衫,力求整齐. ?(2)鞋子 必须穿拔河鞋,或一般鞋底没有鞋跟的平底鞋.不得穿钉鞋、鞋底鞋跟有突起物之鞋,以及赤脚参加比赛.
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更新时间：2014-08-27
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中学体育游戏教案 学生:初一(1)班40人 时间:40分钟 场地:学校篮球场(4个塑胶场) 任课老师:陈志英 教学目标 技能目标:通过本体育游戏的教学,使学生从玩游戏中提高组织动作能力. 认知目标:通过玩游戏的方式,使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力. 情感目标:通过玩体育游戏,使学生从中愉悦身心. 课堂常规(8分钟) 师生问好; 老师课前讲解本课内容及要求; 组织学生做热身运动:①绕四个球场的边线慢跑两圈; ②常规肢体活动:头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运动→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环 游戏体验(27分钟) 游 戏一: 喊数抱团(12分钟) 场地器材:一个篮球场 游戏方法:将学生按性别分成两组(假设男21人,女19人),分别安排在篮球场的两个半场内,然后学生沿圆圈慢速跑进,教师在两队人旁喊出一个数字,好"2"、"3"、"4"....学生听到数字后,立即与邻近的同学按教师所喊的数字人数抱成一团.最后没有抱成团的同学要受罚(如罚做原地两手摸耳蹲起10个). 游戏规则:1、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人; 2、只能相邻的学生结组抱团. 集合 休息 在球场旁阴凉处集合,学生休息,同时教师对游戏一做总结,并请学生就游戏一提出意见.(3分钟) 游戏二:篮球运球接力 (12分钟) 场地器材:篮球两个,一个篮球场 游戏方法:,将学生均匀的分成两组,从球场的一端底线开始,各组纵向排成间隔各一米的纵队,在端线上的学生持球,做"S"形的运球,当运球超过纵队的最后一名学生时,把球传回纵队的开端处,由那位同学接着运球,自己则站在纵队最后隔一米处,成为纵队一员;如此往复,直到所有学生都运完球. 游戏要求:1、学生必须认真运球,不能抱球跑; 2、球在哪掉了,则要回到掉球处重新运球. 结束总结(5分钟) 集合休息,教师就学生玩游戏二的过程进行点评; 学生就游戏二提出意见和感想; 教师就整个课程做一总结. 体育游戏 一 抓尾巴 1、两名学生一组,互相追逐,去抓另一个同学的尾巴. 2、被追逐的同学躲避,尽量不让同伴抓住自己的尾巴. 56人围成圈,中间一人抢断球,篮球传球,各种方式,也可假动作 二 体育游戏创编---简易橄榄球 橄榄球运动充满活力,激动人心,精妙而优雅,具有智力上的挑战,又要敏捷和技巧的参与,是一项富有乐趣的运动.这项运动在我国开展的不是很广泛,我们可以在体育教学中有意识地培养学生对橄榄球的认识,在此,结合美式橄榄球的规则创编了这则小游戏,供参考. 游戏目的: 发展学生奔跑、灵敏素质,培养团结合作的精神. 游戏准备: "橄榄球"的制法:用废报纸或废布作填充物,外周有透明胶布缠绕成一个长30厘米,纵周长78厘米,横周长65厘米,重425克的状似橄榄的椭圆形球体.游戏场地在一片篮球场内完成.实在不行就随便拿个足球或者篮球. 游戏方法: 将游戏者分成人数相等的两个小组(每组7—9人),各组成员分别站在场地中线的两侧.游戏开始,教师持球站在中圈内,将球抛掷于地上,双方队员上前抢夺,得球一方即为进攻方,另一方为防守方.进攻方可持球跑动,也可采用传、接球方式,将球推进到对方端线后取可得1分.防守方力图阻止进攻方的进攻并夺取控球权.如果一方得分或丧失控球权则攻防转换.如此反复,直到游戏结束,得分最多的队获胜. 游戏规则: 1、 游戏时间为上下半时各20分钟. 2、 持球队员不得持球跑出界外. 3、 橄榄球中最常用的阻止进攻的手段就是擒抱.游戏中,如果持球队员连人带球被防守队员擒抱住,进攻就宣告结束,采用擒抱时必须从持球队员的侧面开始擒抱,不得从正面或后面擒抱,否则,为犯规. 4、 进攻方在进攻中会被防守方将球抢去,防守方立即反守为攻. 5、 双方队员不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳击、跳向对方等侵人犯规动作. 6、 不允许用脚踢球. 教学建议: 本游戏属于对抗性强,竞争激烈的游戏,很容易出现双方身体冲撞现象.教师在组织游戏时,要讲清规则,严格执法,控制游戏节奏,避免冲突发生,减少伤害发生. 母鸡爱小鸡 操作过程: 甲乙两人分别为老鹰和母鸡.面对面站立,母鸡身后有一小鸡,老鹰可以用手和脚赶小鸡出窝即算抓住,母鸡努力保护.若抓住则互换角色.如图所示 规则:A球必须放在身后一米处. B甲可以用假动作但不能推拉乙. C甲四肢碰球并致使球移动,即获胜. 教学分析: 对《老鹰抓小鸡》的游戏进行改造,进一步加强了游戏的对抗性,而且不受人数限制,同时也解决队伍容易断开,中间的学生不能主动参与.新游戏可以让更多学生在游戏中祈祷主人翁作用,感受母爱的责任,体会成功失败的滋味.而且游戏简单易行,如实心球,篮球,排球都可以当作小鸡. 4.2吸收外来的,现代的体育运动项目,并加以改编. 案例二 团结一致 争取胜利 操作过程: A制作学校简易平面图;比赛路线的确定及要求:点标明显易找,放在比较平坦的地方(不要放在绿化植物中),安全第一;路线选择要少,不要交叉;点标之间角度不要小于90度. B组织.用秒表为参赛者记时,设一醒目的大钟,给大家测试脉搏和估计时间,用不同颜色的笔涂表格(涂的次序不得颠倒);分四组,每组一张地图,同时出发;做一块带夹子的总成绩板,每组学生结束比赛后,记录下本组成绩和组长名字,并按照顺序排列.总结,颁奖. 注意事项: 小学生体力较弱,点标不宜过多,尽可能在课堂教学时间之内完成比赛;小学生好动,自我保护意识较低,因此路线的设定必须慎重考虑安全因素;涂色一定要按照顺序,注意诚信品质的培养. 教学分析: 定向运动起源于瑞典,通常在森林,公园进行.它是一项智力与体力并重的运动,简化运动规则,在校园的体育教学中进行定向运动,可以让枯燥的耐力体验变的自觉而生动 4.3从日常生活,劳动中挖掘游戏素材,创编出新颖,充满生活气息的体育游戏. 案例三 我们爱劳动 操作过程: A清晨起床,去小河抬水,注意脚步平稳,保持正确的负重姿势.从低处抬至高处,距离30米左右(下肢运动). B两人一组协作锯柴,注意动作协调,拉送一致;劈锯好的柴(上肢,胸部运动). C两人一组开始打地桩,一人扶,一人击打;夯地基两人共同用力夯打(腹背运动). D可以呼喊劳动号子,声音整齐响亮. 器材:两人一根体操棒 教学分析: 对劳动的动作加以选择,提炼和虚化,进行模仿练习,感受父母劳动的艰辛,体验劳动的情景.使学生在模仿农村劳动生活的练习中,进行充分的准备活动和思想教育,代替了传统的肢体准备活动,也取得较好的效果. 4.4在体育学科中渗透语文,数学,音乐等学科的知识,创编新游戏. 案例四 跑数字 操作过程: A导入:师问,电子数字0—9是怎么写的,假如篮球场就是电子表,怎么样来跳动0—9这10个数字?. B小组讨论.0—9这10个数字组成多少种数字排列?选择一种跑动路线,起点可以不同,但是怎样作到距离最短?并报出选择好的数字(路线). C比赛开始.跑动时必须成一路纵队,必须踩住线跑:记时从排头开始,排尾到是结束;各组边跑动边呼喊自己的数字,其他各组为裁判;以时间,队行等情况决定优胜组. D跑完0—9这10个数字,理想距离已经达到近800米,因此要求跑动是动作放松,速度中等,能够克服困难,坚持到底. 教学分析: 通过耐久跑中图形跑的改进,结合数学学科的排列组合知识,设计了跑数字游戏,让学生自由选择数字的组合与路线,主动探索数字跑的方法的要求,达到脑力与体力的双重锻炼效果. 游戏名称:两人抛球跑步 游戏目标:发展学生协调、灵敏等素质,增强合作意识. 游戏方法:两个同时向前慢跑(一前一后),后面的同学将纸球向前上方抛去,球经前面同学的头顶落下,前面的同学立即在空中用手将球接住;后面的同学同时加速疾跑至前面同学的前面,准备接后面同学再次抛来的球,如此循环抛接.50米距离内时间最少的组获胜. 游戏规则:报纸大小不限,只要拧紧成球型;接球要准,不能落地,如落地必须由后面抛球的同学捡球,退到上次抛球点的位置重新抛接球,继续游戏. 打靶 一、游戏准备:在地上划一条投掷线,距线前8米的地方并排放三个手榴弹,相互间隔2米.小沙包(或垒球)每人一个 二、游戏方法:把游戏者分成人数相等的3个队,面对手榴弹成纵队站在投掷线后,手拿小沙包.游戏开始,各队第一人用沙包(或垒球)投掷自己前面的手榴弹,击倒者得1分,把手榴弹竖起,第二人接着投,如未击倒第二人接着投击,如此依次进行,在规定时间内,最后以得分多的队为胜. 三、游戏规则:1.要听口令进行投击和捡包(球). 2.击倒别人的手榴弹的不计分. 投包互射 一、游戏准备:在地上划一条投掷线,准备沙包(不同颜色)若干. 二、游戏方法:每四人为一游戏单位,再分成甲乙两队,各队一人当投手,一人当射手.裁判发令后,投手使劲把沙包朝前方投出,紧接着各队的射手马上从起点跑出,去抢对方的包,拾起后就可以边跑边射,先射中对方队员者可得一分.接着互换角色游戏,方法同前,若干局后,得分多的队为胜. 三、游戏规则:1.投包时可以助跑,但超过投掷线为失误. 2.射手拾错包扣分. 3.射手只能投击一次,不准击头部,否则倒扣二分. 平时上课时如有空余时间应该尽量给学生们一点自由活动的时间,以免学生们觉得枯燥,乏味 回答者: gunter2006 - 助理 四级?? 2009-9-26 00:46 学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,而每个学生个体都具有不同的身体条件、兴趣爱好和技能差异,因此,结合课程标准的理念,我们上好每一堂体育实践课必须考虑到学生兴趣程度、年龄特点、身体情况等各方面因素,预测学生学习情况、课堂发展情况,对每一堂体育课教材、组织、预计发展等各方面内容进行详细的设计,令学生积极主动投入到体育课的活动过程中来,又能够将体育活动自然延伸到生活中去. 躲闪类游戏是体育游戏当中比较特殊的一个类型,除了趣味性强而受小学生喜爱以外,对小学生身体生长发育还起到重要的作用,主要体现在游戏进行时,所有游戏者必须用一切方法控制自己身体各部分躲避开来的"侵犯"以达到获得胜利的目的(如:打野鸭时,小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过飞向自己的物体;踩尾巴时,小朋友快速地移动步子,躲避对手踩踏自己的彩带),这对提高学生身体控制能力有非常大的益处.同时躲闪游戏还能有效提高学生的思维反应、观察和判断能力. 而楼上的说的幼儿活动,说的是幼儿园的小孩子玩的,拜托先看清楚提问在回答吧,提问的是小学生啊! 习内 容? 羽毛球——挑球(一) 学 习目 标1.积极参与羽毛球活动,进一步掌握羽毛球的挑球动作技术. 2.通过练习挑球技术,锻炼手指和手腕的灵活性. 3.建立和谐的人际关系,正确处理活动中竞争和合作的关系. 重 点难 点? ? 出击拍面的准确性. 场 地器 材? 羽毛球场8块,球拍人手一支,球若干. 教 学过 程 内容 目标 教法 学法 时间 兴趣引导一.课堂常规. ? ? ? 二.徒手操. ? ? ? 三.绕8字转拍练习. 培养对羽毛球技术的兴趣 检查、安排、宣布课堂内容要求. ? 领操. ? ? ? 讲解示范转拍的动作要领. 认真听讲并思考教师提出的问题. ? 按体操队形认真进行练习. ? 1.集体练习:充分体会手腕、手指的作用. 2.比一比,看谁转得溜. 10min ? 思考摸索挑球. 1.正手挑球: 与握拍手同侧的腿大步向同方向前侧迈出,以肘关节为轴,屈臂内旋,用手指及手腕的力量,将球向上前方击出 掌握上步挑球及回位技术. 介绍挑球技术的实用性并示范讲解. 1.问题:挑球时如何能更好的发力? ? 2.组织学生练习: ⑴集体练习. ⑵分组练习. ⑶交流. ? 1.积极思考,分析动作技术,踊跃答题. ? ? 2.无球拍练习: ⑴集体练习. ⑵分组练习. ⑶交流:互相观摩、共同探究. ? ? 10min 教 学过 程内容目标 教法学法时间 学习探索? ? 2.反手挑球: ? 与握拍手同侧的腿大步向异前方前侧迈出,球拍经体前由下往上,用拇指第一指压住拍柄的宽面,用力将球击出. ? ? 挑球练习. ? ? 正反手挑球:一抛一挑. ? ? 积极探究,勇于实践,掌握挑球技术. ? 1.安排学生练习: ? ⑴一对一练习. ⑵互相交流. ? ? 2.鼓励探究. ? 3.纠正动作. ? 4.对个别学生辅导. ? 5.给予学生展示、点评. ? ? ? 分组场地练习. ? 1.轮换抛球,一对一挑球练习. ? ? 2.互相学习交流,共同提高. ? 3.个别展示,给展示同学掌声鼓励. ? 4.互相点评展示同学的优点与缺点 20min 体会交流? ? 一.放松运动:波浪练习. ? ? 二.小结. ? ? ? ? 三.下课常规. ? ? ? ? ? ? ? ? ? 提高观察能力,学习总结、分析. ? ? 示范讲解、引导学生放松. ? ? ? 组织学生自我评价并讲评. ? ? ? ? 组织学生收拾器材. ? ? 横队队形或围成圆形. 手拉手练习,尽量放松. ? ? ? ? 放开自我,自评互评. ? ? ? ? 服从安排. ? ? 5min 体育教案? 授课教师:李儒林 授课地点:柘林中学球场 授课年级:高二 时间2008-3-11 教学内容 1、认知目标:通过教学,使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领,领会运动的节奏感. ?2、技能目标:通过教学,使大部分学生在初步掌握接球的技术,一半的学生能掌握单手单手上篮技术.?3、情感目标:通过教学,初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力,培养集体荣誉感,体验成功感. 教学目标 ?篮球:1、球性练习:运球,传球练习 2、行进间单手低手上篮 ? 课的部分 课的内容 组织教法和学练法 各项内容时间 ? 教师活动 学生活动 准备部分 6 | 7 分钟 一、体育委员整队、报告人数 二、师生问好 三、提出本课教学目标与 要求 四、检查服装,安排见习生 五、老师带队绕球场慢跑热身. 六、徒手操练习 要求:声音宏亮, ????? 精神饱满, ????? 注重仪表, ????? 语言亲切. 一、组织:集体练习 二、教法与步骤: 1、教师边讲解边示范 2、教师口令指挥学生练习 一、体育委员四列横队整队 二、要求:快、静、齐三、集合队形:图示一 2 ? 2 ? 2 ? ? ? ? ? ? 基本部分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基本部分 ? ? 33 | | 34 分钟 球性练习: 1)运球躲闪拍球 ? ? ? ? ? ? ? 教学重点:球感 教学难点:动作协调 ? ? 一、教法与步骤: 1)教师示范、讲解; 2)学生练习; 3)教师讲解运球的方法、规则;二人一组在一人运球一人去拍对方的球,被拍到的交换运球,拍到的次数多为胜, 要求:不能推,拉,抱,撞等犯规动作. ? ? 1.????? 教师发信号,同时共同参与 一、学生充分运用自己的运球等技术,发挥自己的技巧 . 要求:在运球同时须拍对方球. 活动范围:一片篮球场, 如图 ? ? ? 4.5-5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、原地双手胸前接球练习 1)模仿练习 2)反弹传接球练习 3)近距离双手胸前传接球练习 4)远距离双手胸前传接球练习 5)自定距离传接球练习 教学重点:迎、接、收 教学难点:接球后的后引缓冲动作. 一、组织:二人一球练习 二、教法与步骤: 1、学生练习; 2、归纳、诱导、纠正错误动作. 3、教师示范、讲解 4、学生练习时巡回辅导,个别纠正,给予学生提示与鼓励. 5、提示学生如何观察与评价动作; 一、讲解与示范队形同上 ? (略) 二、学练法与步骤: 1)认真听讲、仔细观察示范、 理解重点 ; 2)观察对比示范、 回答教师提问; 3)二人一球练习(1)---(4) ? 三、要求:动作到位 1)0.5-1.0 2)1.5-2.0 3)1.5-2.0 4)1.5-2.0 5)1.5-2.0 二行进间单手肩上低手投篮 动作:以右手为例,右手将球引至右肩侧上方,持球手五指自然分开,手心朝上,托球的下部.投篮时,借助身体上升的惯性,手臂向前上方伸展,用屈腕、挑指的动作,使球由食、中指端向前柔和地投出.出手后掌心向上对篮,球向前旋转. 要点:腾空时身体向前上方充分伸展,保持球的稳定性,腕指上挑动作要协调柔和. 一、组织: 二人一球,全班按四路纵队同时进行练习; 二、教法与步骤: 1)教师提示重点,并示范、讲解 2)教师用手势、信号指挥学生练习 3)集体纠正 4)教师用口令指挥学生练习 ? 一、学练法与步骤: 1)观察教师示范,领会动作要领; 2)根据教师手势、信号进行练习 3)听教师口令练习 ? 二、要求:减少失误 ? 19-20 ? 结束部分 一、放松整理活动 二、小结讲评 三、收回器材 四、师生再见 一、组织:全班集体进行 二、教法与步骤: 1)学生练习时,提示学生放松; 2)教师简要讲解自创造型方法; 一、队形排成四列横队 二、学练法与步骤: 三、要求: 动作优美,放松充分 2.5-3.0 1.5-2.0 场地器材 篮球场两个;篮球24只; 平均心率:125-135次/分 最高心率:160-170次/分 练习密度:30-35% 心率曲线(略) 学 习内 容 篮球:单手肩上投篮 学 习目 标 1认知目标:学生能记住行进间单手肩上投篮的正确步伐及起跳后单手托球上举,用腕指挑拔,力量柔和地将球投出的动作要领. 2技能目标:70%以上的学生能较为熟练地掌握行进间单手肩上投篮技术,并能在学习过程中合理地运用该技术. 3情感目标:学生积极地参加各种练习,并能正确自评和互评,具有良好的合作精神和体育道德. 4负荷目标:行进间单手肩上投篮次数不少于20次. 重 点难 点1、手对球的控制能力,脚步移动的熟悉程度. 2、手脚的协调配合. 场 地器 材 篮球场4块,篮球40个,挂图4幅,小黑板4块. 教 学过 程内容教法学法目标身心 准备 阶段 ? ? ? 课堂常规: 整队,检查人数. ? ? ? ? 宣布课的内容与教学目标. ? 集队快、静、齐,服饰符合上课要求;练习要注意安全,听从指挥,积极练习. ? ? ? ? 积极参与. 激发 运动 兴趣 阶段 ? 1、慢跑2圈. ? ? 2、徒手操: 上肢运动; 肩绕环; 体转运动; 踢腿运动; 手腕、踝关节绕环. ? ? ? 1、教师提出准备活动目标. ? 2、口令指挥学生练习(提供信号). ? 3、教师讲解辅助练习要求. ? ? 1、徒手操练习. ? ? 2、自由结伴,分组进行辅助练习. ? ? ? ? 积极参与. ? 教 学过 程内容教法学法目标保持 活跃 情绪 发展 运动 能力 阶段 ? ? ? ? 复习各种运球方式: 1、原地运球. 2、急起急停运球. 3、变向运球. ? 1、设问:篮球的运球有几种?什么情况下使用哪种运球? ? 2、组织课堂实践与讨论. ? 3、巡视指导. ? 4、指导学生进行急起急停运球和变向运球练习. ? 5、小结学生的练习情况,表扬做得好的同学. ? 1、认真听讲,回答教学问题. ? 2、原地高、低运球,前推后拉运球等. ? 3、听口令急起急停运球. ? 4、听口令进行变向运球. ? 5、互评互学. ? ? ? 温故知新. ? ? ? ? 明确要求,掌握技能. 保持 活跃 情绪 发展 运动 能力 阶段 ? 1行进间单手肩上投篮并尝试左手行进间单手肩上投篮 2全场行进间单手肩上投篮 ? ? ? ? 1、教师讲解示范. 2、指导学生分组练习. 3、各组巡视指导. 4、开展学练比赛,比一比看谁学得快练得好. 5、教师评比小结. ? ? 学生根据教师的要求可以跨左脚或右脚拿球或者在空中换手,也可以在左右侧上篮 学生按教师的要求进行练习 ? ? ? 乐于表现. ? ? ? 客观评价. 稳定 情绪 恢复 身心 阶段 ? ? ? 放松舞蹈. ? ? 1、放松舞蹈. 2、小结. 3、布置收回器材. 4、师生再见. ? ? 1、跟教师一起做放松. 2、听总结. 3、师生再见,归还器材. ? ? ? 身心愉快. 拔河比赛策划书 大学策划组织的活动 ??2009-03-25 22:59 ??阅读517???评论0 ? 字号: 大大? 中中? 小小 ? 一.???? 活动宗旨: 团结奋进,积极向上,健康活力 二. 活动目的: 为丰富我校课外活动,增强各院系之间的相互联系,进一步促进学生德智体全面发展,增强学生体育锻炼的意识,以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻的大学生们创造运动机会,提供展现个人、集体风采的舞台.培养学生集体荣誉感、组织观念、热爱集体、不怕吃苦、勇于拼搏的精神,也是向学生进行德育教育的良好机会. 三. 活动对象: ,06,07,08届学生 四. 活动时间: 2009年3月7日(星期六)上午8:30 五. 活动地点:足球场 六. 主办单位: 经济管理学院学生会 七. 承办单位: 07级学生会 八. 参赛要求: 1> 以年级专业为单位组成各参赛队伍(例: 07国贸,07国经法,06财管等) 2> 专业限报一队每队共15人,男生10人,女生5人,并任命一名领队 3> 参赛队员必须是本年级本专业学生 九.本次活动的规则是: 1.报到:比赛开始前,各队领队必须到赛场登记台签到.参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛,因特殊原因需要调换场次的,请提前通知.开场后5分钟不到的队伍取消参赛资格. 2.队员人数的规定: ?每一拔河队上场比赛队员15人,每队男10人、女5人.参加比赛的队员必须是本年级本专业学生,其余人员不得参加. 3、比赛方法: 1)比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程. 2)比赛分组及比赛首场的站位选择由各队领队抽签决定. 3)淘汰赛:每队抽签分成组.每组比赛采用三局两胜积分制,每局后双方交换场地.当两局即可分出胜负时,比赛宣告结束.每组获胜者晋级.(2:0获胜队得2分,2:1获胜队得1分,对手弃权或严重违规参赛队可直接得2分) 4)半决赛:由队长进行抽签分组,每队按三局两胜积分制进行拔河比赛,获胜队进入决赛. 5)决赛:采用三局两胜积分制,累计积分最高为总冠军. 十、注意事项: 1、赛前10分钟点名检录,三次点名不到的代表队视为自动弃权. 2、参赛人员不得冒名顶替,啦啦队员不准上场帮忙,一经发现取消该队所有成绩及参赛资格. 3、比赛前由各专业的领队抽签决定对阵. 4、必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥,遵守比赛纪律,友谊第一,比赛第二.对违反比赛规则,又不听从劝阻的,判输. 5、在比赛过程中,参赛选手不得借助比赛规定以外的物体以至达到获胜的作弊和为,如一经发现将做出该队该局比赛自动认输处理. 6、比赛时由于双方都是用力拉,所以拔完后一场后不可立即松绳,以免造成对方队员受伤,各领队谨记,转告给各队员. 7、各队伍需努力完成比赛,不可有缩水现象. 8、获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场,必须在比赛现场旁边等候工作人员做出下一轮的比赛安排. 9、比赛以裁判第一次吹哨为号发令表示比赛正式开始,当裁判吹第二次哨时表示比赛已有胜负,该局比赛结束.当完成第一局比赛时,双方交换比赛场地,进行第二局的比赛. 10、需借粗绳三根(向学校或学院体育不借),口哨三只(自己买)、扬声器一个(如果借不到可以不要) 需要物品:两个口哨、两根粗绳、一个扬声器 裁判:一个主裁、两个边裁. 赛果登记员:两名??????? 赛果公布员:两名????? ?? 秩序员:8到10名 人员安排: 附: 拔河比赛的规矩 1、拔河道为水泥地上画3条直线,间隔为200CM,居中的线为中线,两边的线为河界.除参赛队领队、监督员、选手以外,其他人员一律不得进入拔河道. 2.室外比赛时绳子标志如下 : (1)绳子的中心是红色贴布或红色标志. (2)由中心至两侧4m之处是白色贴纸或白色标志. (3)由中心至两侧各5m之处是蓝色贴纸或蓝色标志. 3.服装 ?(1) 服装 必须穿运动裤,运动衫,力求整齐. ?(2)鞋子 必须穿拔河鞋,或一般鞋底没有鞋跟的平底鞋.不得穿钉鞋、鞋底鞋跟有突起物之鞋,以及赤脚参加比赛.