《Visual FoxPro 6.0程序设计》
课程教学目标
"Visual FoxPro 6.0程序设计"是非计算机专业学生的一门必修的公共基础课,它主要讨论了Visual FoxPro这一当今世界用得最广的xBASE类关系数据库管理系统的使用方法,培养学生分析问题,解决问题的能力,并为后继课程以及今后在工作中应用它去解决管理信息系统(MIS)的问题奠定基础.通过本课程的教学,应使学生达到非计算机专业等级考试(二级)的基本要求.
认知目标
通过本课程的教学,使学生能了解xBASE类数据库语言的特点,语句构成和数据结构,能读懂源程序,并绘制流程图,编写和调试程序,掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的方法;了解Visual FoxPro的七种用户界面,能使用窗口,菜单,对话框,设计器,生成器,工具栏及工具箱,向导去自动建立库(表),查询(SQL),表单,报表等;了解项目管理器,将编程调试好的程序与上面自动建立的库(表),查询,表单,报表文件等统一起来,生成可执行的.EXE文件,或其它文件.
技能目标
学生在完成本课程学习后,能够进行微机应用方面的工作,能够掌握程序设计的思想,熟练的使用VFP6.0编程,能够有效的进行数据处理,能够完成一个结构合理,层次分明,界面友好,清晰易懂的小型MIS系统.
情感目标
学生在完成本课程学习后,对计算机进行数据处理的工具—Visual FoxPro有了深刻的了解,计算机已不再神秘,学习计算机的兴趣和热情将被培养起来,学生的逻辑思维将进一步得到强化,为后面的工作和学习打下良好的计算机基础.
《第一讲 数据库基础知识》

数据库基础知识
学习要点:
1,计算机数据管理的发展
2,数据库系统
3,数据模型.
4,关系数据库
第一节 计算机数据管理的发展
一,数据与数据处理
1,数据:存储在某一种媒体上的,能够识别的物理 符号.如字符,文字,数字,图像,声音等.
2,信息:被加工成特定形式,具有特定意义的数据.
3,数据处理:将数据转换成信息的过程.包括对数据的收集,整理,存储,分类,排序,检索,维护,加工,统计,传输.
4,数据管理:对数据进行组织,分类,编码,存储,检索和维护,是数据处理的核心.
二,数据管理的发展阶段
1,手工处理阶段(50年代中期以前)
硬件:顺序存取存储设备
软件:没有管理数据的软件
处理方式:不仅要设计数据的逻辑结构,还要设计数据的物理结构(数据在存储器的存储地址).
特点:应用程序与数据一一对应,编程效率低.
2,文件系统阶段(50年代——60 年代)
硬件:直接存取存储设备
软件:管理数据的文件系统
处理方式:由文件系统把有关的数据组织成文件,文件可独立存储在外存储器上.要设计数据的逻辑结构,应用程序可以通过文件系统对数据进行加工和存取,由存取方法进行逻辑结构与物理结构的转换.
特点:程序与数据具有一定的独立性,一个数据文件不能为多个程序调用,数据通用性差,数据冗余.
3,数据库系统阶段(60 年代后期)
硬件:大容量的磁盘
软件:数据库管理系统
处理方式:所有的数据集中到一个数据库中,用户通过数据库管理系统使用数据库中的数据.
特点:程序与数据完全独立,多个应用程序共享数据,编程效率提高.
数据的结构化:
数据的独立性:应用程序与数据的逻辑结构,物理结构无关.

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